小学数学第八册《统计初步知识》的教学设计

1、小学数学第八册统计初步知识的教学设计温岭市教师进修学校 廖云法一、教学目标： 1、认识简单的统计表，能将收集、整理的有关数据填入统计表，并能根据统计表回答一些简单的问题，并能提出和解决有关问题。 2、培养学生有条不紊地思考问题的习惯，及初步的分析、判断、推理的能力。 3、通过学生对身边事物进行调查，收集、整理有关数据，激发学生的兴趣和求知欲望，体会统计在实际生活中的作用。 二、教学重难点： 形成完整的统计过程；会用画“正”字的方法对数据进行收集整理。 初步的分析、判断、推理的能力。三、教学设计：第一部分：统计知识的掌握1、同学们，廖老师刚从宾馆步行到你们学校，平时你们是怎么到学校的：步行、骑自

2、行车、坐摩托车、坐汽车。课件： 步行 骑自行车 搭电动车 坐摩托车 乘汽车 。 交通方式 ， 每个同学都有自己到学校的交通方式。昨天我请你们的老师收集班上每个同学到校交通方式的信息，想知道吗？2、教师读120，步行的有几人？（出示：人数）3、讨论，能不能用有效的方法将每一类的人数准确记录下来？再读120，反馈：摩托车4、方法反馈：用正法。讨论：你怎么知道这种方法？你愿意把这种方法介绍给大家吗？（课件演示）先写出步行 、骑（坐）自行车、搭电瓶车、坐摩托车、 乘汽车这五种方式的名称；然后每出现一种方式，就在这种方式的下面加一划，出现五次就划成一个“正”。谁听明白了？学生复述-5、 应用方法1-20

3、号教师报。6、全班同学，分组；出示课件正确的正字表示与学生比较。（课件）在正确的正字表示下面改写上数据（课件）3、形成表格4为了更清楚地看出每类使用交通方式的人数，我们通常把它制成统计表（板书：统计）。这就是四（ 7 ）班同学昨天到校使用交通方式统计表（课件演示）交通方式步行骑（坐）自行车搭电动车坐摩托车乘汽车人数126111714从这张表格中，你获得了哪些信息？（最多、最少等）从这张表格中，你能提出哪些数学问题？ 小结：同学们，在日常生活和学习中，像刚才那样，经常会对收集的信息、进行分类整理、得出数据，并作出分析的过程，这个过程就是统计。第二部分：统计知识的应用12（一）、练习看一看、作决定

4、上课结束后，我想抽个时间到你们仙居风景优美的旅游景点去，我征求了你们学校部分同学的意见，制成了统计表。仙居最佳旅游景点推荐人数统计表旅游景点合计神仙居永安溪漂流古民居响石山推荐人数41271319从表中看出，你知道老师调查了多少个同学？根据这张表格，你能给老师提供好的旅游建议吗？认一认、提建议新安小学各年级学生在校课外活动时间统计表年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级分钟50 4530302020你看懂了这张统计表吗？你能向学校提出什么合理化的建议吗？填一填、作推理温岭第一小学02年06年用水情况统计表（3号纸）年份2002年2003年2004年2005年2006年吨数4103803703

5、50300你得到什么信息？按照这样的信息，你估计07 年我们安洲小学的用水将会是多少？（二）发展课件出示：现代统计方法同学们，刚才我们学习的是平时比较常用的统计方法，随着科技的发展，现代的统计方法也越来越先进了。大家看（出示课件图片），这是某一地方政府在召开代表大会，代表们要对政府工作报告进行表决，他们使用了电子表决器进行表决，然后电脑系统很方便地把表决结果统计出来，并显示在大屏幕上。这堂课你学到了什么知识？你觉得自己学的怎样？对自己的表现满意吗？分“很满意”、“基本满意”、“不太满意”三类，我们来做个现场统计。统计初步知识学习满意情况统计表（4号纸）学习情况合计很满意基本满意不太满意很不满意人数你的满意就是我最大的心愿。既然你对这节课十分满意，想不想用所学知识自己来调查统计我们身边的一些事呢？好，今天的作业就是调查你们家这一星期的