部编版语文二年级上册第六单元集体备课

1、部编版语文二年级上册第六单元集体备课单元第六单元主题伟人教材分析本单元围绕“伟人”这一主题编排了大禹治水）朱德的扁担难忘的泼水节三篇人物故事。故事谛言简洁，内容紧凑，分别讲述了大禹带领百 姓治理洪水，朱德身先士卒和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水 节的故事。教学中，既要引领学生感受伟人心系百姓的高贵品质， 初步渗透革 命传统教育，也要引导学生借助关键词，了解课文内容，练习讲述故事。“借助词句，了解课文内容”是本单元教学的重点。在前面的第一单元和 第三单元，围绕这个训练点，教科书中已经有所铺垫。教学中，要以读为主线， 通过“初读，把课文读通、读顺细读，借助关键词句，了解故事内容讲述，借

2、 助关键词句，练习表达”的数学流程来学习伟人故事。在学生多次感受形声字形旁表义特点的基础上， 本单元通过语文园地“我 的发现”着重揭示了形声字的另一个特点“声旁表音”，并在语文园地利用形 声字的这一构字规律，引导学生猜读汉字；在大禹治水课后习题中，安排 了根据生字构字特点及语境先猜猜加点字的意思，再查字典验证的练习。在语文园地”字词句运用”中通过泡泡的形式，提示要根据词语的意思来判断多音 字的读音。本单元所涉及的内容品喃学生生活较远， 课前可弓1导学生向长，或在家长 帮助收集相关资料，再通过师生交流，初步“认识”人物，为学习课文、人物 品质奠定，另外，要充分用好课文插图，培养学生借助图画阅读，

3、了解故事内 容的能力。课标要求一、识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望，写字姿势正确，书写规范。2、掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔画规则用硬笔书写，注意问 架结构，初步感受汉字的形体美。3、学习独立识字，能借助汉字拼音，认识汉字。二、阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话止确、流利、有感情地朗读课文。3、结合上下文和生活实际，了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，借 助图回阅读。4、诵读儿歌，展开想象，初步获得情意体验。5、体会标点符号的用法，认识课文中常用的标点符号，在阅读中体会句号、 问好、感叹号所表达的/、同语气。三、综合性学习1、结合语文学习，观察大

4、自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。四、口语交际1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、肩表达的自信心，积极参与讨论，敢于发表自己的意见。学情分析已有知识经验：通过一年多的学习，二年级上学期的学生已经具有f的识字、 写字能力，积累了一些识字方法，而且能够借助拼音独立阅读比较浅显的文章。 已有生活经验：通过大人的讲解和电视等媒介传播， 大多数的学生对伟人有一 定的了解，但/、是很深入。已有策略经验：学生已经初步学习了联系上下文理解课文词语的方法，并且掌握了一定的识字写字方法。学习困难障碍：由于二年级学生活泼好动，大多以无意注意和形象思维为主， 他们好奇、好胜，但注意的稳定性与持

5、久性较差。要将学生的注意力牢牢吸引 在课堂是需要很大技巧的。而且学生的书写姿势、书写习惯有较大差异。另外， 受年龄的影响，学生的理解能力、语言表达能力差异较大。单元目标1.认识44个生字，读准3个多音字，会写25个生字，会写32个词语。2.正 确、流利地朗读课文。借助词句，能讲选录文内容。3.感受先贤、先辈心系百 姓、无私奉献的精神，并治水由衷产生敬意。4.积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的溢，搭配。3自1.观察图回，了解每幅图的意思，能按顺序 讲清楚中国图意。上2.能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。1.认识11 个生字，在识字中学词，认识常见的交通工具。12.17.122.根据语

6、境读准多音 字，学习多音字据义定音的方法。3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感 叹号。4.发现形声字“声旁表音”的特点。5.背诵一组励志名句，初步感受名 句蕴含的道理。6.阅读鲁班造锯，感受鲁班的智慧。教学重难占八、(1)抓住关键词句，理解课文内容。教学时，要以读为主线，通过初读扫清 谛言障碍，再精读，借助关键词句，理解课文内容，再抓住关键词句，学习伟 人的故事。(2)根据形声字的另一个特点声旁表音，练习在f 语境中猜读汉字。教学 中可以引导学生利用“声旁表音”的特点去识字。单元作业设计作业序 号作业类型作业内容对应目标1巩固性作业识认每课二类字，并口头组词两个。 书空每课的一类字，并口头

7、组词。识字目标2拓展性作业阅读主题学习丛书相关文章并完成 检测阅读目标3综合性作业我来画伟人综合实践目 标说明：单元作业设计重在“设计”二字，是以单元为单位，从单元目标出发设 计作业，要覆盖所有目标尤其是单元的主要目标 (如语文要素、教材课后题)， 作业设计类型要多样化，中高年级尽量减少低效的重复训练(如抄写)，多布 置阅读、探究、合作、体验等作业类型。单元作业设计不是将课时作业进行累 力口，而是针对单元目标整体设计作业，体现层次性、递进性。单元作业要覆盖 所有的课时作业，课时作业要体现单元作业设计的内容。单兀课时课时内容目标达成第1、2课时大禹治水1 .认识“洪、毒”等15个生字，会写“洪、

8、灾” 等8个字，会写“洪水、经常”等16个词语。2 .止确、流利地朗读课文；能按照提示，讲讲“大 禹治水”的故事，体会大禹心系百姓、无私奉献的 精神。3.拓展积累“洪水、防洪”等词语。第3、4课时朱彳惠的扁担1 .认识“朱、德”等14个生字，读准多音字 “难”，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、 同志”等12个词语。借助图片和生活实际理解“会 师、斗笠”等词语的意思。2 .朗读课文。懂得为什么大家越发敬爱朱德同志 了 ,感受朱德同志以身作则,以及和战士们同甘共 苦的精神，对革命先辈产生敬意。3 .学习动宾短语的搭配并积累运用。第5、6课时难忘的泼水节1 .认识“泼、族”等15个生字，读准多音

9、字“铺、 盛”，会写“忘、泼”等8个字，会写“难忘、泼 水节”等12个词语。2 .朗读课文。练习用“象脚鼓”等词语，描述周 总理和傣族人民一起过泼水节的情景， 体会周总理 和傣族人民心连心的深厚情意。3 .图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受 总理的平易近人。第7课时看图讲故事1,能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的 结尾，把故事讲清楚、讲完整。2 .能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。3 .积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐 字清晰、语句连贯。第8课时识字加油站 我的发现1 .认识轿、救、摩”等11个生字。2 .认识4种机动车和4种船舶，了解它们的基本 用途。3 .通过认读，发现

10、形声字“声旁表音”的特点。第9课时字词句运用1 .根据语境辨析多音字的读音。2 .在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。第10课 时日积月累 我爱阅读1 .积累一组励志名句，了解名句蕴含的道理。2 .自主阅读鲁班造锯，感受古人的聪明才智。第11课时复习课通过听写生字词，扎实基础知识掌握；通过复习课 文内容，深化认知，积累语言。第12课 时测试课通过精选练习题检测，巩固本单元知识点。第13课讲评课通过梳理易错处，查漏补缺，升华认知。突破措施1 .设计丰富多彩的识字活动，激发学生的识字兴趣。2 .通过情境创设、运用抓重点词句、联系上下文理解课文内容的方法， 理解文 中蕴含的情感。3 .教帅要充分发挥主导作用，及时点拨，引导学生深入理解，并表达自己内心 的感受。1 .通过多种识字形式反复认读课文中的 44个生字、3个多音字，95%勺学生 能正确认读生字，做到读准字音，并正确、流利地朗读课文（5%勺学生能正确 认读生字，并朗读课文）。2 .通过反复观察、教师指导，85%勺学生规范书写24个生字，做到笔顺正确、端正、整洁(15%K到笔顺正确、书写整洁)。3 .通过联系上下文，正确理解“洪水、防洪等词语的意思。4 .通过抓