二年级数学上册 四 表内除法（一）4.3 认识平均分（三）课件 苏教版

1、2.通过与生活实际相联系的开放题教学，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。1.继续经历平均分的活动过程，通过操作进一步感悟平均分的本质特征。3.在动手操作，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。8 8根小棒根小棒（1 1）每）每4 4根一份，分成了（根一份，分成了（ ）份。）份。2 2（2 2）平均分成）平均分成4 4份，每份（份，每份（ ）根。）根。2 2想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？8 8根小棒根小棒（1）每4根一份，分成了（ ）份。2 2（2）平均分成4份，每份（ ）根。2 2想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但

2、是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？第一种是确定每份有几个，第二种是先确定份数。 这两种分法虽然不一样，但它们都把每份分得同样多，所以都是“平均分”。思考：1.先确定每几支分一份，还是先确定平均分成几份？ 2.如果先确定每几支一份，你打算每几支一份地分？ 3.如果先确定平均分成几份，你打算把“12支铅笔” 平均分成几份？12支铅笔，平均分成2份，每份（ ）支。12支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。12支铅笔，平均分成4份，每份（ ）支。12支铅笔，平均分成6份，每份（ ）支。12支铅笔，平均分成12份，每份（ ）支。思路一：12支铅笔，平均分成2份，每份（ ）支。思路一：6

3、 612支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。4 412支铅笔，平均分成2份，每份（ ）支。思路一：6 612支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。4 412支铅笔，平均分成4份，每份（ ）支。3 312支铅笔，平均分成6份，每份（ ）支。2 212支铅笔，平均分成12份，每份（ ）支。1 1思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（ ）份 。 12支铅笔，每份2支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份3支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份4支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份6支，分成了（ ）份。1212思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（ ）份 。 12支铅笔，每份2支，分成了（ ）份。12支铅笔，

4、每份3支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份4支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份6支，分成了（ ）份。12126 64 43 32 21212支铅笔，平均分成支铅笔，平均分成2 2份，每份（份，每份（ ）支。）支。思路一：思路一：6 61212支铅笔，平均分成支铅笔，平均分成3 3份，每份（份，每份（ ）支。）支。4 41212支铅笔，平均分成支铅笔，平均分成4 4份，每份（份，每份（ ）支。）支。3 31212支铅笔，平均分成支铅笔，平均分成6 6份，每份（份，每份（ ）支。）支。2 21212支铅笔，平均分成支铅笔，平均分成1212份，每份（份，每份（ ）支。支。1 1思路二：思路二：12

5、12支铅笔，每份支铅笔，每份1 1支，分成了（支，分成了（ ）份）份 。 1212支铅笔，每份支铅笔，每份2 2支，分成了（支，分成了（ ）份。）份。1212支铅笔，每份支铅笔，每份3 3支，分成了（支，分成了（ ）份。）份。1212支铅笔，每份支铅笔，每份4 4支，分成了（支，分成了（ ）份。）份。1212支铅笔，每份支铅笔，每份6 6支，分成了（支，分成了（ ）份。）份。12126 64 43 32 2有什么相同和不同的地方？ 分的过程和想法不一样，但最后的结果都是平均分，都符合要求。 把一些物体平均分，有不同的方法，既可以“平均分成几份地分”，也可以“每几个一份地分”，无论是哪种方法，只

6、要分得每份都相同，都是。1、4 42 22 24 42、4 45 5202020204 45 520205 54 41、（ ）个 ，平均分成（ ）份，每份有（ ）个。一看清图意，二先要确定是几份。6 63 3 2 2 错2 2 3 3 2、 把6个橘子平均分给芳芳和他的2个好朋友，每人分到了（ ）个。3错看清分给了几个人。2 21、2 25 52、1212只兔，每只兔，每4 4只一份，分成了只一份，分成了3 3份。份。1212只兔，平均分成只兔，平均分成3 3份，每份份，每份4 4只。只。6 6只小鸡，每只小鸡，每2 2只一份，分成了只一份，分成了3 3份。份。6 6只小鸡，平均分成只小鸡，平均分成3 3份，每份份