8李广射虎活动单

1、小学语文三下 第三单元8 李广射虎第一课时：李广射虎教学目标：1 1.正确、流利地朗读课文，背诵塞下曲。2 2.学会 1515 个生字。理解由生字组成的词语。学生活动单教师导学案【活动方案】启发谈话，揭示课题活动一：初读课文，自学生字1 1同学们，读过水浒传吗？里面有个 小自主：李广”花荣，今天我们要认识另一个李广，人1 1、正确、流利地朗读课文，一边读一边在文称 飞将军”。板书课题，简介 飞将军”的由中画出生字、新词。来。2 2、自学生字词：熟读生字、新词，记忆生字2 2补充介绍李广其人：字形、弄懂新词意思。李广是西汉名将。今甘肃秦安人。善于骑射。3 3、再读课文，在不明白的地方做记号。汗文

2、帝时，镇守北方边境，参加了反击匈奴合作：贵族攻掠的战争，他前后与匈奴作战大小七1 1、组长用指名书空的方法组织组员共同记忆十余次，以勇敢善战者称，致使匈奴数年不生字字形。敢攻掠，被人称为飞将军”。2 2、交流新词意思的学习情况及课文朗读情活动一：况。唐代卢纶一组时期巡逻3 3、组内质疑、互答。警惕拈弓搭箭猎物 惊呆扎进交流：神勇无比边境月色朦胧疾风1 1、小组用喜欢的方式展示生字、新词的学习猛虎出没 搜寻影影绰绰猛然间情况及课文的朗读情况。草丛蹲着蒙蒙亮随从2 2、提出疑问、全班互答。白羽箭现场寻找 巨石拔不出来活动二：通读课文，理清脉络“飞将军”西汉 塞下曲1 1.各自朗读课文。将领将士们2

3、 2.小组内交流，比比谁读得好，并选一名代活动二：表出来准备参加班级比赛。1.分自然段指名朗读3 3.班级比赛，师和评委打分。2. 了解自然段的大意及课文的主要内4 4读课文，并思考：每个自然段的大意容。及课文的主要内容3.范读塞下曲。5.5.小组交流。4.指名读、齐读塞下曲。6 6.小组代表向全班汇报。【检测反馈】1 1、默写生字、新词。2 2、熟读课文。第二课时：李广射虎教学目标:小学语文三下 第三单元8 李广射虎学生活动单【活动方案】活动一：读中感悟第三段(1)想象：假如这时你在这片漆黑的松林中，会有什么感觉？读出这样的感受。(2) 练习说话：在这样可怕的夜晚， 在这样危机四伏的松 林中

4、，李广害怕了吗？你从哪里看出来的？(3) 你从中体会到李广将军是个怎样的人？(4)李广是怎样做的？自由地读一读第 3 3 自然段。(5 5 )表演射虎A A 读读这一段精彩的部分。B B 找找看，在这一部分当中作者用了哪些动 词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出 来, ,并理解字意。C C 小组内表演射虎动作，并互相指导。D D 每组派代表上台表演。(6 6)读诗句：林暗草惊风，将军夜引弓 结合这一段用上自己的话，简单说说这句 诗的意思。活动二：读中感悟第四自然段(1) 过渡：李广射虎的结果怎样呢？找出相 关句子说说你的体会。(2)用“因为所以”的句式来说 说李广射虎的结果。(3) 使大家“惊

5、呆！”不仅仅是因为李将军 射中一块巨石吗？还因为什么？(4 4 )什么是“任”？ 用“任”字来说一句 话吗？(5)如果你当时在场，你会说些什么呢？(6 6 )随从们惊叹的是什么？(6)读出随从们的惊讶之情。读出对李广高超武艺的惊讶、敬佩之情。(7) 联系诗句。这一段描写的情景就是：平明寻白羽，没在石棱中。 结合这一段，说说诗句的意思。 思考：“平明”“没”“棱”的意思。教师导学案一、 诗文导入，质疑问难。1 1.今天我们继续学习：李广射虎。(齐读课题)2 2通过昨天的学习，我们已经知道李广是： 西汉时期一位一一，人们称他为一一(生答)(板书：神勇无比“飞将军”)我们还知道“李广射虎”的故事是作

6、者根据唐代诗人 卢纶写的一首著名的古诗 塞下曲 的情节 改编的。 (课件出示塞下曲)(1) 你能正确、流利地读给大家听吗？(2) 自由读读这首诗、指名读、齐读。二、 学习课文，理解内容，指导朗读。(一) 过渡：也许短短二十字的小诗还不能 让我们深刻感受到李广的神勇无比。但这首 诗里还包含一个有趣的小故事呢，你们想读 吗？现在，就让我们一起回到西汉时期，跟 随李广将军去夜巡吧！(二) 精读体会第三、第四自然段。请大家轻声读读课文 3 3、4 4 自然段，李广在 镇守边境时发生了什么事？课文哪些句子写 出了李广的神勇无比呢？用划出来。(学生自由读课文 3 3、4 4 段)活动一：读中感悟第三段(1

7、) 创设情境：一天夜里，李广将军带兵巡 逻来到了一片松林。此刻，夜是那样的黑， 月色是那样的朦胧，寂静的松林中一阵疾风 吹来(点击：出风声)，树木野草丛中发出“沙沙”、“沙沙”的声音。(屏幕显示黑 夜)假如这时你在这片漆黑的松林中，会有 什么感觉？你能读出这样的感受吗？(屏幕显示句子：一天夜晚，月色朦胧，李 广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风 吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。)我从你的朗读中感觉到了害怕。(2) 在这样可怕的夜晚， 在这样危机四伏的 松林中，李广害怕了吗？你从哪里看出来的？(没有搜寻)(3 3 )什么是“搜寻”，你从中体会到了什 么？由此可见，李广将军怎样？1 1.正确、

8、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2 2 学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。3 3理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。小学语文三下 第三单元8 李广射虎小学语文三下 第三单元8 李广射虎活动三：读好古诗、欣赏动画，感情朗读1 1 学习了课文后，再读塞下曲这首诗，感觉一定更深刻了。2.2.练习背诵古诗。3.3.欣赏动画。4.4.一起有感情地朗读课文。【检测反馈】：(1 1 )把李广射虎的故事讲给别人听，让更多的人了解李广这位射虎英雄。(2 2)课外阅读李广射虎小说。再一次 感受人们对李广的敬佩与怀念。李广却毫不惧怕，真是胆量过人！(板书：胆量过人)(4 4 )他

9、是怎样做的？请同学们打开课本自 由地读一读第 3 3 自然段。这一系列过程当中，你认为最精彩的部分是 什么？谁愿意给我们大家读读这一段精彩的 部分。(5) 同学们找找看，在这一部分当中作者用 了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆 圈圈出来。理解字意。拈：拿。拈弓：拿起弓。搭：架。搭箭：架起箭。运：贯注。运足了气就是把全身 所有的气贯注到身体的某一部分。谁能上台表演一下，表演得怎么样？前方的老虎李广看清楚了吗？为什么不等看清楚了再射？是呀，在那样紧急的情况下，仍能将箭射得如此熟练、如此神速，真是箭法超人！(板 书：箭法超人)(6)你们发现了吗？这第 3 3 自然段所描写 的情景就是塞下曲中的哪

10、句诗？(课件出示：林暗早惊风，将军夜引弓)师：你能结合这一段用上自己的话，简单说 说这句诗的意思吗？(指名说)活动二：读中感悟第四自然段(1) 过渡：李广射虎的结果怎样呢？老师读 了第4 4 自然段后就有一个感受：用个成语来 说，叫“出人意料”，你也有这种感受吗？ 找出相关句子说说你的体会。(2) 课件出示句子：(呀！大家全都惊呆了， 原来李将军射中的不是 老虎，而是一块巨石！ 那白羽箭深深地扎进了石头，任 将士们怎么 拔也拔不出来。)(指名读)你能用“因为 所以”的句式来说 说吗？(3) 使大家“惊呆！”的仅仅是因为李将军射中的不是 老虎，而是一块巨石吗？还因 为什么是“任”？你能用“任”字

11、来说一句话吗？(指名说)(4) 这真是出人意料啊！ 想象：如果你当时 在场，你会说些什么呢？(5) 随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗？如果不是， 那惊叹的是什么？(板书：力量惊人)(6) 读出随从们的惊讶之情。读出对李广高 超武艺的惊讶、敬佩之情。小学语文三下 第三单元8 李广射虎（7 7）联系诗句。师：这一段描写的情景就是塞下曲 中哪句诗？（课件显示：平明寻白羽，没在 石棱中。）结合这一段，说说诗句的意思。 重点指导“平明”“没”“棱”。活动三：读好古诗、欣赏动画，感情朗读 1 1过渡：刚才我们跟随课文朗读古诗，品味 故事，发现李广一一（结合板书，生答。） 深深地感受到了李广的（神勇无比）是 的，李广将军真是神勇无比！有这样“神勇 无比”的将军驻守边关多好啊！学习了课文 后，你再读塞下曲这首诗，感觉一定更深刻了。（屏幕显示诗句：指名读） 2 2.看得出来，同学们被这个扣人心弦的故事 迷住了，相信你也一定更喜欢这首诗了吧， 一起再来读读。（练习背诵古诗。）3 3想欣赏一下李将军射虎的神勇气概吗？（欣赏动画）4 4 让我们一起有感情地朗读课文。四、拓展延伸1.1.李广是我国历史上的一员名将