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文档简介
1、教学目标：教学目标：1 1、识记、识记5 5个生字：个生字：“融、泞、迈、虔、融、泞、迈、虔、 佑佑”；理解并积累；理解并积累6 6个词语。个词语。2 2、有感情地朗读诗歌、有感情地朗读诗歌 。3 3、知道诗歌写的是一个小伙子帮助、知道诗歌写的是一个小伙子帮助 “别人的妈妈别人的妈妈”过马路的事，学习过马路的事，学习 他关心老人的好品质。他关心老人的好品质。 1 1、用喜欢的方式学习生字，把课文、用喜欢的方式学习生字，把课文 读通顺。读通顺。2 2、用喜欢的方式理解下列词语：融、用喜欢的方式理解下列词语：融 雪、泞泥、老迈、迟疑、小心翼雪、泞泥、老迈、迟疑、小心翼 翼、虔诚、保佑。翼、虔诚、保
2、佑。3 3、选择上面部分词语，把诗歌所讲的、选择上面部分词语，把诗歌所讲的 一件事情说清楚。一件事情说清楚。 自学提示：自学提示： 1 1、朗读课文、朗读课文自学检查：自学检查： 2 2、理解词语：、理解词语： 融雪、融雪、 泞泥、泞泥、 老迈、老迈、 迟疑、迟疑、 小心翼翼、小心翼翼、 虔诚、虔诚、 保佑。保佑。3 3、选择上面部分词语，把诗歌所讲的、选择上面部分词语，把诗歌所讲的 一件事情说清楚。一件事情说清楚。想象说话：想象说话： (1)(1)今日的融雪弄得满街泞泥，老妇人的脚步今日的融雪弄得满街泞泥，老妇人的脚步 老迈又迟疑。她想老迈又迟疑。她想: :_(2)(2)人们来来往往穿过她身旁，没有人注意她人们来来往往穿过她身旁，没有人注意她 求助的目光。她想求助的目光。她想: :_(3)(3)青年人牵着她的手细声说道青年人牵着她的手细声说道:“:“大妈，我大妈，我扶扶 您穿过街道。她想您穿过街道。她想: :_说一说说一说 说说平时你是怎样关心老人的？说说平时你是怎样关心老人的？你曾经帮助过有困难的陌生人吗你曾经帮助过有困难的陌生人吗? ?也也可以介绍一下。可以介绍一下。 组词练习组词练习融融( ) ( ) 隔隔( )( )泞泞( ) ( ) 拧拧( )( )虔虔( ) ( ) 虚虚( )( ) (1)抄写本课生字、词语。抄写本课生字、词语。(2)有感情地朗读诗歌。
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