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文档简介

1、² 1符永平：追求诗意的生命教学 沿海教育， 2008（10）,P42² 2符永平：引导学生设计问题的开放式教学研究 中学数学月刊，2002（11），P20² 3符永平：章头导学课， 中学数学教学参考，2008（11），² 4符永平：让学生在编写教材中尝试“再创造”， 中学数学教学参考，2009（1），P27² 5符永平 高峰：“课题学习”课型究竟怎么上？ 教师教育与发展研究，2009.9² 6符永平：课堂革命 中学数学教学参考，2008（5）（6）P19、P21² 7符永平：让学生尝试发明 中学数学教学参考，2004（11

2、）,P12² 8符永平：无法预约的感激 中学数学教学研究，2006（8）,P23² 9符永平：问题从何而来？ 中学数学教学参考，2003（10），P22² 10符永平：发现问题比解决问题重要 中学数学教学参考，2004（7），P33² 11符永平：勾股定理例谈 中学数学教学参考，2008（7）,P31² 12符永平：以：“再创造” 的新课程观构建三维开放式复习课 数学通报，2004（16）,P17² 13许 磊 符永平：“短程”式评讲与学生学习反思的训练的研究 教师教育与发展研究，2010.11² 14符永平：老歌新唱，浅印

3、深痕 中学数学教学参考，2009（11）,P12² 15符永平：从数学实验走向数学“再创造” 中学数学教学参考，2008（7）,P31² 16符永平：让人性的光辉照亮数学教学的天地-如何指导学生的数学学习与数学小论文撰写 沿海教育， 2005（10）,P42² 17符永平 崔平：让学生的错误成为一种教学资源 中学数学教学参考，2011（5）, ² 18符永平：让学生在对抗错误中积累学习经验 中学数学教学参考，2011（5）² 19符永平：让学生在编写教材中尝试“再创造”， 中学数学教学参考，2009（1），P27 2010年3月人大资料中心全文转载² 20符永平：创造式课堂资源来源于: 学生的数学学习经验开发中 （成果连载）高中数理化 (北京师范大学) 2012.02² 21符永平：创造式课堂资源来源于学生的数学小论文 中学数学(湖北大学) 2011.12² 22符永平：让学生在问题设计中学会数学发现 中学数学(湖北大学) 2011.11² 23符永平：让学生在复习中学会自主构建（实数） 中学数学教学参考，2012（1）² 24符永平：HPM视角下的创造式数学课堂建设名师之路 2012（1）² 25符永平：

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