《软式排球正面双手垫球》教学设计、说课、反思

1、葺参“国培计划（2018）”项目县勃利县“送教下乡”培训小学体育六年级软式排球正面双手垫球教学设计教一、小排球：正面双手垫球；材二、选修内容：游戏：滚球接力教认知：能了解双手垫球的动作方法；学技能：试做出垫球手型和双手垫球动作；目情感：对练习感兴趣，乐于重复练习，勇于克服困难;标负荷：发展学生的协调和控制球的能力。教课的组织练习负荷学课的内容与学生活动次时 强过程教师活动数间 度一、检杳人数、检杳1 1 组织：四列横队1 1、体育委员组织整服装；安排见习生；*队并报告人数；1 12 2准二、准备活动*1 1、要求：精神饱满、队形整齐备1 1、队列2 2、接受汇报2 22 22 2、练习：部2

2、2、徒手操3 3、教师宣布本课内容，4 43 3任务分3 3、专门性练习2 22 2小4 4、教师指挥，口令基本部 分一、小排球：正面双手垫球；重点：做好：一插（手 臂插入球下）二夹（两臂夹紧）三提（提肩抬臂）动 作难点：做出正确的垫 球动作。组织：四列横队、散点；1 1、 教师讲解，示范正面 双手垫球存在的冋题和 提高的办法；2 2、 纠正学生徒手模仿中 的错误；3 3、组织学生进行练习。1 1、仔细听讲2 2、认真体会，及时 纠正错误；3 3、在练习中找到并 及时纠正错误；4 4、积极提高动作质量；多 多多 多1 11 11 13 31 16 61 12 2中上中二、选修内容：游戏：滚球接

3、力组织：四列从队1 1、 教师教师讲解游戏的 名称、方法和规则；2 2、示范游戏；3 3、分组；4 4、安排练习；5 5、组织游戏比赛；1 1、听教师讲解、 示 范，正确理解游戏内 容方法和规则；2 2、在练习中体会游 戏的动作要领；3 3、认真比赛，团结 一致努力拼搏；结 束部 分1 1、放松活动2 2、总结3 3、下课1 1、教师组织领做2 2、指出本课优点与缺点3 3、组织：四列横队1 1、 学生学习，体会；2 2、学生练习多3 3小小结小学体育六年级软式排球正面双手垫球“国培计划（2018） ”项目县勃利县“送教下乡”培训指导思想:本课是根据六年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思

4、想，全面锻炼 学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体，“学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空 间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导， 学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻， 让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。而且使学 生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌握技能，发展思维，培养互相协作的精神， 身心得到全面的锻炼。教学目标:1 1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养 学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开

5、朗的生活态度，奠定 终身体育锻炼基础。2 2、运动技能目标：使学生获得运运基础知识，发展体能，提高学生对体育 课的兴趣，较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。通过初步练习提高运动 水平。3 3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用， 认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。学情分析：本课的教学对象是六年级学生，他们还带着小学生的稚气。好动是他们的天 性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技 巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术, 但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能

6、力，因此，在教学中针 对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争 的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到 锻炼，多表扬，少批评。根据六年级学生的身心特点和他们的实际情况，进入排 球正面双手垫球技术的教学。教材分析学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。方法科学，兴趣就浓。排球 运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许 多种类。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动， 双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落

7、点，迅速移动。教学重难点:重点：夹臂，插入球下，提肩送臂。脚部动作蹬、移、跟。难点：利用身体协调力量，缓“国培计划（2018） ”项目县勃利县“送教下乡”培训冲来球力量，将球垫到指定的位置效果预计：1 1、最高心率：125125 次/ /分钟左右2 2、平均心率：9595 130130 次/ /分钟3 3、练习密度：40%40%4 4、强度指数：中等 5 5、课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好“国培计划（2018） ”项目县勃利县“送教下乡”培训小学体育六年级软式排球正面双手垫球课后反思1. 本课的教学对象是六年级学生，好动是他们的天性，他们对体 育活动有广泛的兴趣，特别是

8、球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧， 自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美 的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力， 因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习， 在课堂上为学生创设公平竞争的气氛， 留给学生一定的活动天地，让 学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评 .因 此本课的教学目的得到了很好地完成，使大部分学生都能够熟练掌握 软式排球正面双手垫球的技巧。2. 由于本次教学不是自己的学生，对学生不熟悉、不了解，无法 根据学生个体的差异去进行教学， 所以对差生的照顾不够，导致差生 的提高缓慢。3. 由于本次教学准备时间太短，在教具的使用上也没有达到更加 充分，导致课堂教学效果不够理想。4. 对学生的不熟悉导致与学生的沟通不流畅， 影响了教学内容的 完整性。5.