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文档简介
1、1第一课时第二课时2学习目标学习目标：1、结合具体的事物或图形，认识周长；2、能测量并计算 三角形、长方形、梯形等图形的周长； 重点：重点：1、认识周长 ，理解周长的含义，发展空间观念。难点：难点：2、理解周长的概念。3预习预习41.可能有哪些测量方法？你们准备用哪种?议一议2.选择哪些测量工具?3.小组内如何分工合作?做一做实际进行测量。51.使用了什么测量方法？说一说2.选择的测量工具有哪些?测量过程中需要注意什么？3.测量的结果是什么?61厘米厘米1厘米厘米20厘米18厘米30厘米71.1.蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线 画出来。
2、画出来。82.2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？16厘米26厘米14厘米92404102001905601600（米）190410600（米）560240800（米）6008002001600（米）研习研习10120120120360（米）1203360（米）（11090）（12486）400（米）754100400（米）75757575100400（米）113.3.笑笑在动物园里沿着右面笑笑在动物园里沿着右面 这条路走了一周，她一共这条路走了一周，她一共 走了多少米？走了多少米？（170230）（140160）200900（米）124.4.计算下面图形的周长。计算下面图形的周长。1781540（分米）（1822）2636102（米）8252935（厘米）135.5.用用4 4个边长是个边长是1 1厘米的小正方形拼出厘米的小正方形拼出3 3种不同形状种不同形状 的图形，说说拼成的图形周长是多少。的图形，说说拼成的图形周长是多少。147.47.4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走 的路线一样长吗？的路线一样长吗？15见习见习1、这节课我们学习了哪些内容？、这节课
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