2020-2021学年部编版三年级上册期中检测语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前2020-2021学年部编版三年级上册期中检测语文试卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、信息匹配1.下面每组里有一个错误音节，请用“”画出，并在后面的括号里改正。（1）稍息（sho） 下咽（yn） 挑促织（tio） （ ）（2）印象（yng） 召开（zho） 明晃晃（hung） （ ）（3）融化（rng） 孵蛋（f） 手臂（b） （ ）（4）中弹（tn） 准备（zhn） 缤纷（bn） （ ）评卷人得分二、选择题选择题。2.选出词语搭配不正确的一项。（

2、）A鲜艳的服装 婉转地歌唱B明朗的天空 高高地飘扬C纪律严明 要求严格D发现产品 发明问题3.下面哪个句子与“黄黄的叶子像一把把小扇子”这句话运用的修辞手法相同？（ ）A松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。B海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。C秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里D今天太热了，我感觉自己要融化了。4.与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是（ ）A悠悠天宇旷，切切故乡情B独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲C谁言寸草心，报得三春晖。D春风又绿江南岸，明月何时照我还5.下列不属于安徒生童话的是（ ）A丑小鸭B小红帽C拇指姑娘D海的女儿评卷人得分三、修改病句6

3、.句子诊所。(用修改符号修改病句)(1)广场上飘着五颜六色的红旗。(2)这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。评卷人得分四、语言表达7.按要求写句子。（1）哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。（用加点的词语写句子）_（2）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学雨一来，他们便放假了。（照样子，续写句子）清风一吹，他们_。8.公园草坪里有一个提示牌，请你读一读，然后回答问题。（1）“小草含羞笑，请君莫打扰”，这里的“君”是指_A小草B游客（2）这句话提示我们：_评卷人得分五、填空题9.根据语境填谚语或诗句。（1）有问题大家一起商量，就能商量出一个解决问题的好办法来，这正是“_”

4、。（2）生活和学习中，人与人之间应该互相帮助，团结合作。俗话说：“一个篱笆三个桩，_”。（3）我叫程霜叶，我的名字出自诗句“停车坐爱枫林晚，_”。（4）我爸爸叫张万里，他的名字出自“读万卷书，_”。（5）当我听到爷爷感叹“唉，人老了，不中用了”时，我便用赠刘景文中的诗句“_，_”来劝说他。（6）只要有理，任何地方都行得通，而没有理一步都很难走。正所谓“_，_”。10.按课本内容填空。（1）_是给田野的，看，田野像_。橙红色是给_的，橘子、柿子_，争着要人们去摘呢！（2）花的学校的作者是_（国家）的_（人名），文章运用_的修辞手法，描绘了孩子们眼中的世界。这篇课文我最喜欢的一句是：_。（3）不懂

5、就要问讲的是_小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思大胆向先生_的事。评卷人得分六、现代文阅读等等老屋一个小小的声音在它门前响起再过二十一天行吗主人想拿走我的蛋可是我想孵小鸡我找不到一个安心孵蛋的地方老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”11.给选文第1自然段的“”里加上标点符号。12.“吱吱呀呀”是表示_的词，用在这里说明_。13.概括故事内容，填空。老屋为了_，多站了_。14.请你评价选文中的“老屋”有什么样的品德。_

6、评卷人得分七、书面表达15.根据总也倒不了的老屋的故事，以下面的内容为开头续写故事。终于，在一个风雨交加的夜晚，老屋轰的一声倒下了。参考答案1.（1）tio tio（2）yng yn（3）f f（4）tn dn【解析】本题考查学生对汉字字音的掌握。注意多音字和读音易混淆字的区分。（1）挑促织的意思是用条状物或有尖的东西拨开或弄出来捉蟋蟀。故挑促织tio改为tio。（2）印象的印应该为前鼻音，所以印象yng改为yn。（3）孵蛋的意思是鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟，也指用人工的方法调节温度和湿度，使卵内的胚胎发育成雏鸟。所以孵蛋f改为f。（4）中弹其意思为被子弹打中。所以中弹tn改为

7、dn。2.D3.B4.C5.B【解析】(1)本题考查对词语搭配的掌握。D选项中，“发现”的意思是经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律，不能与“产品”搭配，可以说发现问题、发现规律等。“发明”的意思是创造出从前没有的事物或方法，不能与“问题”搭配，可以说发明产品、发明指南针等。所以D选项错误。(2)本题考查对修辞手法的理解与辨析。本题例句运用了比喻的修辞手法，将“叶子”比作“扇子”。A本句说给松柏穿上衣裳，是运用了拟人的修辞手法，把松柏当做人来写了。B本句运用了比喻的修辞手法，将“泡沫”比作“白雪”。C本句中三个“在”连用，是运用了排比的修辞手法。D本句运用了夸张的修辞手法，用“

8、感觉自己要融化了”来突出天气很热。(3)本题考查对诗句的理解和分析。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的夜书所见，意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。表达了对家乡的思念。“悠悠天宇旷，切切故乡情”出自唐代张九龄的西江夜行，意思是天空辽阔悠远，思念故乡的情思越发哀切。表达了对家乡的思念之情。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的九月九日忆山东兄弟，意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。表达了对家乡、亲人的思念之情。“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊的游子吟，意思是谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得

9、了像春晖普泽的慈母恩情？表达了对母爱的感激和赞美。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自宋代王安石的泊船瓜洲，意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？表达了对家乡的思念。(4)本题考查对文学常识的掌握。安徒生是丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”，代表作有坚定的锡兵海的女儿拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装等。而小红帽出自格林童话，是格林兄弟的作品。所以B选项错误。6.示例：(1)广场上飘着五颜六色的。(2)这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。【解析】略(1)“五颜六色”和“红”矛盾；(2)“好奇”和“感兴趣”意思相近，去掉其

10、中一个即可。7. 哪怕今天下雨，我也会去图书馆看书。 随着风姐姐的歌声跳起舞来，可爱极了【解析】（1）本题考查学生用加点词语造句，加点词语是“哪也”写句子时，语句通顺、连贯即可。如：哪怕今天下雨，我也会去图书馆看书。（2）本题考查续写句子，例句用了拟人的修辞手法，续写句要用拟人的修辞手法写出花朵的动作。如：随着风姐姐的歌声跳起舞来，可爱极了。续写的句子是拟人句，语句通顺即可，无统一答案。8. B 要爱护草坪。【解析】（1）本题考查对提示牌的理解和分析。解答本题首先要知道这个提示牌是给游客看的，提醒游客不要踩踏草坪，所以这里的“君”指的是游客。（2）本题考查对标语的理解与分析。这是公园草坪上的标

11、语，运用了拟人的修辞手法让人们不要“打扰”小草，实际上这是委婉的说法，意在提醒人们要爱护草坪，不要踩踏草坪。9. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 一个好汉三个帮 霜叶红于二月花 行万里路 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 有理走遍天下 无理寸步难行【解析】本题考查对谚语和诗句的识记和理解，要结合语境和知识积累进行作答。（1）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”出自三国演义，意思是三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策，比喻人多智慧多。（2）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的意思是一个人的力量是有限的，众人拾柴火焰高，一个人的能力是很单薄的，但是有大家的帮忙就能办得更好。所以我们要团

12、结一致。（3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的山行，意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。（4）“读万卷书，行万里路”比喻要努力读书，让自己的才识过人并让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，理论结合实际，学以致用。（5）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的赠刘景文，意思是一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。作者通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。（6）“有理走遍天下，无理寸步难行”的意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。10. 金黄色 金色

13、的海洋 果树 你挤我碰 印度 泰戈尔 拟人 雨一来，他们便放假了 孙中山 提问【解析】（1）本题考查对课文内容的识记。根据原文“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”进行填空。（2）本题考查对课文作者的识记和对课文内容的理解。花的学校是泰戈尔写作的一篇散文诗，作者用拟人手法，展开了丰富的想象。以儿童的眼光，描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。（3）本题考查对课文内容的理解和分析。不懂就要问讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。11.“ ， ！ ” ， “ ，

14、？ ， 。 。 ”12. 声音 老屋的墙壁已经松动了，不坚固了13. 让老母鸡安心孵蛋 二十一天14.老屋为别人着想，乐于助人。【解析】(1)考查了标点符号。说话人在中间用逗号，前后句子都用引号。前面的句子表示请求，句末可以用叹号，停顿用逗号；后面引号里的是两个句子，问句句末用问号，陈述句句末用句号，句子中停顿用逗号。故为：“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”(2)考查了词语的理解。结合语境理解，从“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响”可知，“吱吱呀呀”是个表示声音的词，用在这里说明老屋已经很破旧。(3)

15、考查了概括故事内容。结合内容概括，抓住关键句子，熟读可知，老屋为了老母鸡孵小鸡，多站了二十一天。(4)考查了思维拓展，结合内容理解，选段写老屋为了老母鸡孵小鸡，多站了二十一天。表现了老屋乐于助人的高尚品德。15.终于，在一个风雨交加的夜晚，老屋轰的一声倒下了。小动物们、小昆虫们知道了老屋已经倒下了，都哭的很伤心，小猫一边哭一边说：“呜呜，老屋，我还没来得及谢谢你，你、你就倒下了。”在小猫的带领下，老母鸡、小蜘蛛都哭得更加悲伤了。小动物们整整哭了一天，最后，他们决定把老屋重新建起来。小熊负责砍木头；老母鸡和九只小鸡负责建老屋；小猫和小蜘蛛负责刷油漆。过了一个月，老屋终于重新建好了。小猫、小蜘蛛、老母鸡都忙着和老屋道谢。老屋说：“是我要谢谢大家才对呢！要不是大家帮忙我就可能不存在了！”大家心里都乐开了怀