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文档简介

1、?开国大典?拓展阅读教学设计2教学目的、指导学生广泛阅读导航资源的资料，并进展精读与泛读的结合。、引导学生对自己感兴趣的问题在BBS发贴子。、评议精彩帖子。教学过程一、启发谈话，明确要求、我相信在学习了课文?开国大典?，同学们不禁对我们的新中国产生了浓重的兴趣，它的内幕、国歌的由来吸引着同学们再次来到这里。今天我们就进入第二单元的主题学习?共和国的诞生?的第一个环节。、出示课题：?共和国的诞生?广泛阅读。、提出学习要求： 充分利用习客网站的网络资源区中有关共和国的资料，进展精读与范读相结合。 范读就是阅读，也就是对自己要读的材料有个大致地理解；精读就是在阅读的根底上对感兴趣的内容进展深层次地阅

2、读，体会其中的韵味。 哪些材料可进展范读，哪些材料可进展精读呢？举例说明也就是说那些具有感染力、表现力的句子可多读几遍。 根据教师在习客讨论区中的问题，学生在阅读理解的根底上用自己的语言进展回复。你能告诉教师最感兴趣的是有关共和国诞生的哪些情况？能用自己的话对大家说说国歌的诞生过程吗？阅读中你有什么想法或遇到没有方法解决的问题吗？讲出来让大家帮助你。 及时在讨论区中提出自己在阅读中产生的问题，求得别人的帮助并关注别人的帖子。 小组同学轮流收发帖子，帖子中要有自己的独到见解。二、大量阅读，收发帖子、学生阅读课前查找的有关共和国的资料及网络资源区内提供的资料，以发帖子的形式在习客讨论区内针对教师同学提出的问题进展回复，对自己寻求帮助的问题也在讨论区及时提出，并关注其他同学的回复。、教师巡视，发现学生遇到困难，及时辅导并回复局部帖子。、教师及时刷新习客讨论区，理解学生发帖子的动向、质量，将精彩帖子超链至主题学习的主页，鼓励学生。三、读读议议精彩帖子、学生以小组学习形式，阅读并讨论超链在主题学习主页上的精彩帖子，共同合作形成自己小组的观点。、出示评议要求： 认真阅读，边读边考虑帖子的优劣。 评议过程中，仔细听，可以提出质疑。 评议后，有感情地朗读。、学生交流、点评，及时朗读。、引导、小结。四、形成合作小组、我们有些同学对国旗的诞生感兴趣，有的对开国大典的内幕感兴趣，有的同学对其它的内容

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