懒惰的智慧 (2)

1、12.懒惰的智慧学习目标：1、默读课文，把握作者所说的“懒惰”的真正含义，理解作者多角度透彻的论证论点的方法。2、反复品读课文，品味文中幽默传神的语言。3、了解逆向思维在议论文中的作用，培养自己的创新意识。学习重难点： 重点：把握作者所说的“懒惰”的真正含义难点：理解作者多角度透彻的论证论点的方法。知识链接： 1、凯利：美国作家，纽约时报新闻周刊等刊物的自由撰稿人，擅长写人物传记。美国记者与作家协会曾授予她1987年度“杰出作家奖”。2、求异思维：所谓求异思维，是指有创见的思维，即通过思维创造性活动，揭露事物的本质及其内在联系，并在这个基础上产生新颖的、超出一般规律的思维成果。如“曹冲称象”“

2、司马光砸缸”等故事就是克服思维定势用求异思维方法解决问题的典范。预习导航：1、给加点字注音： 滥用（ ） 训诫（ ） 水泵（ ） 摞（ ） 诞生（ ） 裨益（ ) 疲惫不堪( ) 2、划出下列词语中的错别字，并改正在括号里。烂用力气（ ） 忙忙录录（ ） 小心奕奕（ ）单调伐味（ ） 筋疲历尽（ ） 翻山跃岭（ ）3、初读课文并填空。1）按照通常的理解，“懒惰”是指 ， 课文中的“懒惰”是指 2）本文中的“勤劳”的人与“懒惰”的人最根本的区别是什么？ 学习过程一、激活思维当令人鄙弃的“懒惰”二字和“智慧”叠加在一起，人们不得不留住目光。在21世纪的今天，“世界上最大的未开发的疆域是我们两耳之间

3、的空间”。从这个意义上说，“懒惰”甚至可以与创新相提并论，这里的“懒惰”含义是什么呢？“智慧”又该如何理解呢？一起走进文章，揭晓谜底。二、活动过程活动一、理论据，知论点。1、速读课文，按顺序概括文中出现的论据，探究交流这些论据的特点，并指出这些论据所论证的论点。（ 观察第1自然段示例，小组分解任务，完成对其它段落的分析。） 自然段 论据 特点 论点 1 露茜“懒汉式干活” 没有懒汉思想，人们会 受到妈妈批评 反面论证 陷入忙碌之中 2 （ ）3 （ ）4 （ ）5 （ ） 6 （ ） 活动二、探论证，学写法2、在上面括号中填上论证的特点。【在论证时，作者为了说理透彻，往往会从多个角度来论证：比

4、如从正面论证；从反面论证；从社会的普遍现象举例论证（如家庭劳动、职业劳动，社会发展进步等）；用个别典型事例论证；从行为上、思想上论证；范围也会由小到大等。】3、依据刚才的学习收获，探究交流课文的中心论点和论证方法。普遍社会现象行为上的懒惰 典型个例 中心论点：精神上的懒惰 活动三、回味课文，寻求智慧4、交流文中懒惰表现出来的智慧，说说你对本文“懒惰”和“智慧”的理解。5、留意本文事实论据的叙述方法，找出与前面所学课文语言的不同点。6、再为中心论点补充一个论据。（要求模仿作者叙述论据的方式，用课文以外的事例来支持作者的观点。）三、课堂小结 在知识经济时代，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争

5、力。美国作家凯利运用逆向思维，独辟蹊径，道出了“懒惰”积极的一面，似乎给我们的“懒惰”带了一顶遮阳伞，其实并不如此，美国曾对1131位科学家分析调查，发现这些人才多是以博取胜，很少有仅仅精通一门的专才。所以，我们只接纳智慧的懒惰，要抛弃愚蠢的懒惰。课堂检测1、本文标题是否可以改为“懒惰与智慧”？说说你的观点和依据。2、以“拼搏与成功”为题，采用正反对比的方法，写一段议论性文字。拓展阅读 说“勤”俗话说：“一勤天下无难事”。唐代文学家韩愈说：“业精于勤”。学业的精深造诣来源于勤。勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。勤出成果。马克思写资本论，辛勤劳动4

6、0年，阅读了数量惊人的书籍，其中做过笔记的就有1500种以上。司马迁著史记，从20岁就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为史记的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出来对世界文学界和思想界很大影响的诗剧浮士德。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，演算研究，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一样成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫例外。勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准

7、，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙成巧的。实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度。懒惰者永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。惟有勤奋才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢