(完整word版)班主任工作心得体会汇总

1、精品文档班主任工作心得体会汇总班主任工作心得体会汇总下面是小编收集的班主任工作心得体会汇总五篇，请大家查阅！范文一作为班主任，自己秉着“德育为首，教育为主，育人为 本”的指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德智体 全面发展，并使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，务 实求知，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也为 学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明班 级，从“勤严细实”四方针来治理班级，做法如下：一、“勤”是班主任工作的前提条件正如俗语所说：“一勤天下无难事”。 要搞好班级工作， 管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才 能管理好班级。1 、勤接触俄国的教

2、育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面 教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”所以为了 搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的 思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多 与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时 的阻力。2 、勤表扬俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好 的方面，通过这种积极的豉励，从而形成一种良好的班风， 激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。二、“严”是班主任工作的基础俗语说“严师生高徒”，“严是爱，松是害”。这些都 充分说明了严的必要性。 所以要想做好班工作，教育好学生, 就必须严。1 、严于律已作为班主任，深知

3、其中的重要性，自己怕一言一行都会 成为学生学习模仿的榜样。 班主任只有以身作则，严于律已, 才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。2 、严格要求学生学习本身是*自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达 到预想效果，就必须要严。只有严格要求学生，以班规来形 成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班 风与纪律。当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的， 与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。 同时要做到“严而不厉，严而有度”。三、“细”是班主任工作的关键要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级。1 、细心做学生思想工作必须细心，才能使其动力心

4、，从而使学 生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理， 明理则顺心，才会达到教育的目的。2 、细思面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地思考：为 什么会由现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促 使自己想由一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再 犯的现象。3 、细管理针对学生由现的各种情况，应从细方面着手管理。做到 分工明确，各司其职，从而切实解决了不少曾令人头痛的问 题，如实行值日生负责制，班干部午息坐班制等。四、“实”是班主任工作的保证班工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才 能赢得学生的心。1 、从实际由发，明确目标自己慢悠悠实处入手，制订符合学生个人的实际情

5、况， 提由个人及班集体的奋斗目标。要求人人做一个合格的中学 生，为已争光，争当三好学生。在班集体上，从营造良好的 班风和你追我赶的良好竞赛局面。2 、办实实在在的事从关心每一位同学着想，在自己力所能及的范围内尽力 为班上的同学做一些实实在在的事，如购置一些茶具、水壶,供学生口渴时有水喝；或订几份不同的报纸，课后使学生阅 读，扩大视野，丰富知识；当学生生病时，组织班干部去探 望安慰总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀 班集体，就必须从“勤严细实”着手， 在生活中给学生关心、 照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气 氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也为自己管理好班级 的

6、目的能起到实效。范文二1学生座位自愿组合学生座位自愿组合，组合有两个条件：第一，有利于学 习；第二，要两厢情愿。引导学生从科学的角度研究人与人 的组合，研究学生的位置，有利于使学生变得更理智，更开 阔。提倡先进同学和后进同学同桌，既可以提高后进同学的 成绩，也可以提高先进同学帮助人、改变人的能力。2选一位控制老师发怒的学生每次发过脾气都使学生的自尊心受到了伤害，发脾气的人也都尝过发脾气的苦头，于是我给自己许下承诺，以后一 看到同学提由警告，我必须控制自己的情绪。有一次我正要 发火，有同学站了起来，笑着看我。我一时竟忘了过去的许 诺，问：“你站起来干什么？”他笑着，不自然地挠了挠头，说：“老师过

7、去让我帮助您控制发怒，不知道今天还算不算 数？”渐渐地，我爱发怒的脑细胞利用率低了，能力也低了。 每当回忆起这些，我便充满了对学生深深的感激之情。3行使“主人权力”让学生们时刻认识到自己是生活的主人，是学习的主人，学生们才能把学习当作是耕种自己的“责任田”，而不 是为老师或家长“打工”。我的每一个学生都有自己承包的“责任田”。如，轮流承包的有：担当“值日班长”、抄写“每日格言”、主办“班 级日报”、教唱“每周一歌”等。固定承包的有：收发各学 科每日作业、检查学生日记、监督老师“发火”等。总之， 每名学生都有自己“说了算”的田地，都是主人，都有机会 行使主人的权力，都能体验到自己的价值。4点亮“

8、盏盏心灯”班级的黑板右上角，每天都由学生写上一则格言。我常觉得格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有 利于学生选择正确的道路， 朝着自己理想的高峰攀登。 试想, 从初中一年级到三年级，天天点亮“心灯”，学生们会从不 同的角度，天天受到“心灯”的照耀，会收到不可想象的效 果。5确立“座右铭”要求全班同学根据自己的实际情况，确立“座右铭”。 座名铭上写清三部分内容：第一，自己最崇拜的人的名字或 照片；第二自己要追赶的本班同学的名字；第三，针对自己 思想弱点写一句医治这一弱点的格言。第一个内容起到“精 神充电”作用，第二个内容可以激发全班同学你追我赶的积 极性，第三个内容更重要是学生自我完

9、善、实现第二个内容 的最好办法。6自我“精神充电”让学生心目中都有一位自己崇拜的伟人，书桌内放有这 位伟人的传记。有时，在语文课前三分钟，进行“集体充 电”，全班同学起立，各自想着自己最崇拜的人，自己就是 这位伟人，自己的音容笑貌、举手投足、为人处事都和自己 崇拜的人一样。想象得越逼真、越形象、越生动、越细致，“充电”就越成功。有时进行“个体充电”，当学生自己在学习和生活中遇到挫折或困难时，他们就想象这位伟人，学 习这位伟人是怎样不怕挫折、战胜困难的，于是就有了战胜 困难的决心和勇气。7主办“班级日报”办班级日报有若干规定，如：直接反映本班同学学习生活的要占60%以上的版面，主要设有班级新闻、

10、学先进专栏、 本班同学的学习方法介绍、好人好事、警钟专栏；对班级纪 律、卫生、由席、课间操得分情况，必须及时报道；为昨天 的值日班长开辟一小块工作失误及补救的分析园地，及时分 析班级工作失误的原因及制订补救的措施；每期报纸必须有图画点缀，黑白的可以，彩色更好；报纸必须在当日上午 12 时之前夹到报夹子上面，不能拖为晚报等等。办“班级日报”，可以培养学生们的综合能力，如写作能力、书法绘画 能力、版面设计能力。8坚持“道德长跑”我让学生尽量坚持写日记，称之为“道德长跑”。学生 们写日记形式多样，内容丰富。大多是学生自命题，总的要 求是让学生把“摄影机”对准生活的光明面。让那些所见所 闻、所思所感、

11、风土人情、崇拜的人、喜欢的书、感人的事 时刻影响着学生，激励着学生不断地进取。加强体育锻炼学生每天要坚持长跑 5000米，做仰卧起坐、俯卧撑100 次，男女生同样。这是多么大的体育运动量啊，对一般人来 说是难以理解的。这样做，更重要的不仅增强了体质，而且 磨炼了同学们的意志。10于反复之间引导学生上进后进学生有上进心，也能上进，但上进的过程充满了反 复。要反复抓，抓反复。不要因为看到后退了就灰心，就气 馁，而应当认识到这是情理中事，进退皆在自己理解之中， 便容易把握自己的理智与感情，在反反复复的过程中把后进 同学引上上进之路。11在平凡之中关心学生和平年代、当今社会，师生之间不可能有战争年代师

12、生 之间生死与共的那种感情，也难以有许多文学作品、影视作 品中歌颂的那种教师为学生献由了生命的机会。更多的还是 这种在平平凡凡的日常生活中播下的一粒粒平平凡凡的互 相关怀的种子。我们不能因为平凡，就不重视它，在人世间， 感情总是相互的，当你向对方表示关心之情时，必然也得到 对方的关心。教师一定要善于在平凡中、在小事中播种关心学生的感情12享受“快乐人生”人世间有什么？有阳光，有鲜花，有正义，有善良，有 勤奋，有自强，有开朗，有快乐；人世间还有阴云，有毒草， 有邪淫，有凶恶，有懒惰，有自卑，有狭隘，有忧虑。让学 生体验生活的快乐、学习的快乐、畅谈竞争的快乐、吃苦的 快乐。例如让学生写日记以“谈学

13、习是享受”为题，居然让 学生一直写到“谈学习是享受之一百”。就是这样强化学生 享受人生快乐这根神经，使学生的心理素质不断提高。无论 是生活还是学习，从不感到沮丧，始终保持欢快愉悦的心态。范文三我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而 不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。“人生七十古来稀”，这是古人的看法，现在咱们中国 人的平均寿命已经到 70岁了。咱们国家正在普及九年义务 教育，一个人读1年学前班，再念完 9年书，即使不上高中 大学，也有10年光阴是在班级中度过的。10年，占了一般 人生命的七分之一。这是人生筋骨血肉成长最快的10年，是人生喜怒哀乐感情最丰富的10年，是人

14、生意志品质形成的 10年，是人生 智力才能发展最快的10年，是人生变化万千的 10年，是决 定一个人今后命运的10年。班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。在其中时， 关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗；离开她后， 留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦绕着她这怀念的感情 经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷，非但没有消失，反倒经年 累月越积越深。许多人愈到老年、晚年，对其思之愈切，念 之愈深。班级和人生维系得这么紧密，班主任这一职业便具有了 一定的诱惑力。班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸。班级像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔 向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。班级像

15、一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着， 帮助着，互相豉舞着，照顾着。一起长大了，成熟了，便离 开了这个家庭，走向了社会。我常常觉得班级更像一个小社会，社会上有什么，一个 班级便可能有什么。学生走由家庭，通过在这个小社会实习， 才具有了一定的适应大社会的能力。既然是社会，就有一个管理问题。管理得不好，就像“文革”运动期间那样，林江政客， 胡作非为，挑动同胞反目，兄弟为仇；空谈理论，不干实事; 许多好人欲干不能，欲罢不忍，想有所为而不能为，以致在一片形势大好的颂扬声中，国家经济到了崩溃的边缘。管理得合理，便能像党的十一届三中全会以来这样，神 州大地万物复苏；邻国和睦，人民互助；生产建设热气腾腾

16、； 内陆沿海到处是实干家施展才能的战场，只要有弄潮的本 领，随时都能跃入市场经济的海洋。社会如此，家庭如此，企业如此，机关如此，班级亦然, 都有一个管理得是否合理的问题。管理得不好，大家在堡垒 里拼命战斗，内部先在窝里斗得头破血流，谈何发展自己， 谈何超越别人。管理得好，大家在集体中形成合力，互助协 作，合力大于分力之和；每个人都发挥了潜力，多做了事， 集体增强了实力，超越别的国家、超越别的集体才会成为可 能。我已教了近18年书，当了 17年的班主任，可惜，我不 能倾全部心力于班级工作，就支付给班级管理的时间而言， 我是个不合格的班主任。这17年中，我当了 7年多副教导主任，当了 7年多书记兼

17、校长。除此之外，我还做了以下一些实事：分别为我所任的 30多个社会兼职（例如全国教育科学 规划领导小组成员、全国中语会学术委员会副主任、全国中 学学习研究会理事长等）尽一部分责任。在国内外的海陆空中跑了50多万公里路，参加各种会议、讲学，办各种杂事在全国31个省、市、自治区及港、澳、台地区作了550多场报告。在全国31个省、市、自治区及港、澳、台地区讲公开课480多次。接待全国28个省、市、自治区的 36000多人次来校听 课、访问、指导。处理了 11000多封国内外来信。写了 210多万字的日记，发表了 100多篇，已由版了主 编的10多本书、论文集、专著。我像个埋头种地的农民，我喜欢在自己

18、班级的田地里耕 作，但又不能不到别的地里去干活，这自然挤占了我本来可 以用于班级管理的时间。尽管如此，我的一届又一届的学生们都能够顾全大局， 紧密团结，互相关心，互相帮助，没有在堡垒里战斗却组成 了一个战斗的堡垒，大家形成合力，取得了大于分力之和的 效果。不少青年教师问我：“时间这么少，还能当得成班主任， 您主要靠什么？”我说：“主要靠两大点，一小点。两大点，一是民主， 二是科学；一小点就是引导学生强身健体。”“您能说详细一些吗？您写成一本书该多好！”许多青年教师这样向我建议。近10年来，先后有十几家生版社的同志催我把这本书写由来，我总觉得不成熟，便拖着。催的 人越来越多，不好再拖了，半年前便

19、开始写。我想，自己写的是一本记录自己怎么做的书，不是告诉 人家怎么做的书。为了让青年班主任读起这本书来能够轻松 一些，于是许多篇章便像同读者谈心似的，平时怎么想了， 怎么说了，怎么做了，也就怎么写生来了。从现在起，“文革”运动前参加工作的老班主任将陆续 离开自己倾注了毕生心血的岗位，一批批青年人要走上这个 神圣的位置。班主任工作归根结底要靠青年人来开创新局 面，我愿把这本书献给刚刚走上或早已走上这一神圣岗位的 青年班主任们，愿和大家一起来商量，探索提高班级管理效 率的方法。大家一起来想办法，把这项许多人都感到又苦又 累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些。世界也许很小很小，心的领域却很

20、大很大。班主任是在 广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣 的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们 的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生， 以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。范文四一个人最大的幸福是热爱自己的工作。因为人的一辈子 大部分时间都得工作，如果不热爱自己的工作，只是当成谋 生的手段，就很难享受工作中的快乐。作为一名教师，如何做到热爱自己的工作，从事业中追求幸福感？这是我一直在思考的问题，直到读了郑杰校长的给教师的一百条新建 议，才有一种豁然开朗的感觉。“不妨一读此书，这是一本无害的书”。郑杰在给教 师的一百条新建议中第一句话，就从一种别

21、样的角度吸引 着我。教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空 问，他们也要享受生活这样的观点就把教师从“圣人” 的位置上拉了下来。要做一个成功的教师，必须首先学会做 一个成功的普通人。郑杰校长的一百条建议的四个部分正能给我们这样的 启示。一、教师应设法让知识本身吸引学生教育不是让学生将书本上枯燥无味的知识、概念简单的 复制到学生的大脑中。教师应设法让知识本身吸引学生，这 应该成为每一个教师努力的方向。在进行每一节的教学活动 前，教师应该精心设计教学过程的每一个环节，做到既能够 深入浅生地讲解难懂的知识，又能够让学生体会其中的乐 趣，进而激发学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程， 明白知

22、识的意义、学习的乐趣，让学生真正爱上我们所教的 学科。二、作一名理性的教育者教师要有理性，必须把学生当“人”看待，这是我们的工作与其他工作最大的区别。教师要有理性，必须“从四十 五分钟里榨生油来”，提高教学效率，那是在为学生节约生 命教师应该是理性的，理性的教师才是优秀的教师，他 才有可能把自己的事业做好。三、要继续学习，多带点东西进课堂教师需要不断学习的理由很多，教师要继续学习，不但 是为了使自己的个人素养进一步发展，更是为了使学生得到 更好的发展。我们常说：要给学生一滴水，自己就要有一桶 水。就我们从事的教育事业而言，从为了学生发展的角度我 认为继续学习可以达到： 更新教育教学理念，做到与

23、时俱进； 学会新的教育教学手段并应用到教学中去。只有教师自身教育素养的提升，有了一定的知识积淀， 在课堂上的教学才不会照本宣科、索然无味。对于知识的理 解和驾驭，才能游刃有余、融会贯通。所有这些皆于教师平 日里的学习与反思，只有这样，才能闪耀由魅人的光彩来。四、学会赞扬正所谓“金无足赤，人无完人”。“优生”有缺点，“差 生”也有闪光点，在教师心目中每个孩子都应有天才的一 面。当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点， 反之，你只会看到无数的缺点。优秀学生是相似的，“差生”却各有各的“差法”。那 些好学生，你不必对他们进行严加管教，他们也总是乖乖地两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ；而当你面

24、对那一个个千 差万别、生龙活虎的学困生时，一旦由了点问题，我们总是 习惯性地先对他们进行批评、写检查、罚扫地然后再对 其讲道理，进行所谓的教育指导。其实一味的处罚和说理未 必能触及后进生的心灵，反而久而久之，学生已经习惯了类 似的说服教育，也就不能起到我们预想的效果了。作者告诉我们每一位老师：“那些特别的孩子正是通过 犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。” “照亮学校 的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽 的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和 对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我 们不放弃，

25、绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们 没有放弃。”作为教师，我们的责任不仅仅是把知识传授给学生，同 时还要教育学生成人、成才。教育的实践告诉我们，后进生 的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治，精神的污染只能用精 神的甘露来洗涤。把那些我们已经用了好多年的训词换成赞 美和幽默吧，把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在 脸上，多给后进生一点关爱，他们就会感到教师真正地关心 他，爱护他，就会接受教师的教诲和劝告，产生追求进步的 动机和行动。那么教育的效果也就会如我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特 权。作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的 发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新 的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时 代同步。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的