五年级数学下期导学案第一部分

1、鹤壁市湘江小学2014-2015学年下期五年级组陈秀梅鹤壁市湘江小学20142015学年下期五年级数学教学进度表周次教学内容课时第一周(3.09-3.13)长方体（一）5第二周(3.16-3.20)长方体（一）、分数乘法5第三周(3.23-3.27)分数乘法5第四周(3.30-4.03)分数乘法、长方体（二）5第五周(4.07-4.10)长方体（二）、整理与复习（一）4第六周(4.13-4.17)整理与复习（一）、分数除法5第七周(4.20-4.24)分数除法5第八周(4.27-4.30)确定位置4第九周(5.04-5.08)期中考试、数学与生活5第十周(5.11-5.15)数学与生活5第周(

2、5.18-5.22)数学与生活、统计5第十二周(5.25-5.29)统计5第十三周(6.01-6.05)总复习5第十四周(6.08-6.12)总复习5第十五周（6.15-6.19）总复习5第十六周（6.23-6.26）总复习考试4第十七周（6.29-7.03）总复习考试5小学五年级下册数学导学案本周习惯养成：坐姿端正主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间：学案编号：01班级：姓名：小组：课题：如竺课型：新授课时：2课时（第1课时）学习目标1、经历探索异分母分数加减计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解计算道理，体验分数直观模型和数学“转化”思想在解决问题中的运用。2、能正确地进行异分母分数加减法

3、计算及解决有关的实际问题。学习重、难点1、探索异分母分数加减计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解计算道理。2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题课堂流程学法指导备注课前准备1/5+3/5=2/7+3/7=7/103/10=15/12=脑小括打呈1'-a/V塞J，合，期梅卜词1你能提出什么数学问题？独立完成、小组交流。组内预展小组展示。课中导学自主探索（激行）w他俩一共用r这张纸的几分之儿？笑笑比淘气多用了这张纸的儿分之几？算算°独立完成小组交流小组展示。分母不同的分数相加减想样计算？算一算.说一说,3,5524863先遇分,常力洋不同的分故化成分土栖同的

4、分数，既可以知加减,了.能回图解择上而两_题的计算过程吗？独立完成下面各题，全班交流评议。L填一填.1.j(),<).(>11qd£_i39()()()3&()()()2.淘气是这样计算J+：的；t+y=|,你同意他的方法吗？与同伴变*124x0郑:雌怖当堂练习（激思）&传一传，连一连.下列算式结果分别与哪个数最接近？算一算.归纳总结课后反思主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间：学案编号：02班级：姓名：小组：课题：近组课型：新授课时：2课时（第2课时）学习目标1、探索异分母分数加减计算方法，理解计算道理。2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际

5、问题。学习重、难点1、理解计算道理2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题课堂流程学法指导备注课前准备；121182534893155714、71T算一算去一小井与同伴交流你的做法.独立完成（2你能明白卜面算法吗？分钟）小组交流（1分钟）。组内预展（2分钟）。课中导学自主探索（激行）工.±|V7I。6而一T=21一上，&。6030?o型8一K£一科因g15_a-3一一F1515小组展示（2分钟）。计算结果要约分算一算，并与同伴交流你的做法.独立完成、2,1313846小组交流、全班交流。解方程独立完成、J571,3726105812小组交流、全班交流

6、当堂练习（激思）独立完成卜面各题，全班交流评议。1±.±-2644105531,53,268412147工森林医生,n门31212.3551114g107334叼714147.根据学校气象小盘的记录，当地9月雨天天数占全月总天数的-；，晴天天数占全月总天数的,请你提出一个数学问虬并尝试解答。拓展提升阅读课本第4页：你知道吗？归纳总结课后反思主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间：学案编号：03班级：姓名：小组：课题：星期日的安排课型:新授课时：2课时（A课时）学习目标1、结合解决实际问题的过程，借助直观图、了解整数加减混合运算的顺序与整数加法的运算律对分数也适用。2、会根据分数

7、加减混合运算的顺序与运算律正确进行分数的有关计算。3、能解决简单的分数加减法的实际问题。学习重、难点会根据分数加减混合运算的顺序与运算律正确进行分数的有关计算。课堂流程学法指导备注课前准备53J_5_3_2百一941214yr轲策酶蒯行了本班队女生星期日的活动安排.雌星圳箱动姗衣姓星肺活动娜表看情景图，解决问题户外活司去少年宫耨日廉中户外活动去少年宫留在家巾占男生占女生总藏儿21息能儿11分之几77分之北86课中导学自主探索（激情）（激行）3留在家中的男生人数占男生总数的几分之几?画也，M（独立完成小组交流小组展示算一算.留在家中的女生人数占女生总数的几分之几?自己先计 算哦5 一 qxq+

8、+f4iq + +Aq_L¥>-4 3 不£r20164 个fT13620品49如卦票415B匍气和笑黑计算尹卷弋时用了不同的方法，你能看搐吗?课后反思当堂练习整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用3.算一算，与同伴交流你的计算方法.1.1,273.136585&归纳总结小学五年级下册数学导学案本周习惯养成：坐姿端正主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间：学案编号：04课中导学（激行）分析题意、 独立完成 小组交流 小组展示分析题意、 独立完成 小组交流 小组展示课题：星期日的安排课型:练习课课时：2课时（第二课时）学习目标1、会根据分数加减混合运算的顺序与运

9、算律正确进行分数的有关计算。2、能解决简单的分数加减法的实际问题。学习重、难点1、会根据分数加减混合运算的顺序与运算律正确进行分数的有关计算。2、能解决简单的分数加减法的实际问题。课堂流程学法指导课前准备百十了T-T+T彳+（彳一了）班级:姓名:小组:1.看购和嵬I艮乙瞅髓气幽，魏的部分Jj_占赫合路的几分之儿？JTTjTTZf?WST7j乙伙管工一个人一天中大我有;的时间学习和IfK:的时间用饕，:的时间参加文娱或体育恬动，制下的时间睡觉.每天的睡眠忖间为占一天时间的儿什之几?4笑笑和爸衽去登山，用加分走完r全程的三，又用了25分走了全程的半，最后用5分虹了山员请你先国图表示笑笑和爸爸费山的

10、过程，再解决下面的问题.U）他们前45分共走r全程的几分之几？分析题意、独立完成小组交流全班交流（2）前后5分走的路程是全程的几分之几?拓展提升（激思）一版就匕肥分四越武常-施了晚船的;痂加轨制6:次J4的;，然后自加撤心第三次贴伴版又加赫；第端:-城以觥蝴耕缔是水豺犍以翻？独立思考小组交流全班交流归纳总结课后反思主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间：学案编号：05姓名:小组:学习目标1、结合比较小数与分数大小的具体例子，探索小数与分数比较大小的方法，掌握分数与小数相互转化的方法。2、结合表示分数或小数的直观模型，进一步体会小数与分数相互转化的方法。课题：分数王国与小数王国课型：新授课时：1课时

11、学习重、难点1、探索小数与分数比较大小的方法，掌握分数与小数相互转化的方法。2、结合表示分数或小数的直观模型，进一步体会小数与分数相互转化的方法。课堂流程学法指导备注课前准备怎样比较分数的大小？怎样比较小数的大小？课中导学自主探索（激行），比比为以王国.里的。就与.分妣王岸里的、那个极大?看情景图，请你当裁判独立完成小组交流全班交流独立完成 小组交流 全班交流0.分教王富和分制有不同的尺子,你能搬言审里0(E00AA11|*11十ej:11iiij4_±.Ji_rJ1J£J7jll07T7TT7770MB"10.15020.250.30.350,4045D.5Iu

12、.01yh°k独立完成 小组交流 全班交流8把Effi的小数化般麻把分雌成小耙孤伴交流饮的懒口.rO。乐0小口根据分数与除法的关系，可以把分数化成小数。根据小数的意义，可以把小数化成分数。独立完成下面各题，全班交流评议。当堂练习（激思）L比较下面各组数的大小,说说你是怎样比较的.11000.09L66O'i2.在（J里填上适当的分数或小数.I t 1*44i 1 iI向iu向D (U 0,2 03 0.4 fl,S 0.6 0.7 0.8 09 1 d) 1I I . M I I M i UnD141SJfil7j892021 20 20 20 202020202020204

13、.森林皆告看=02O629旦25£too101.1250.091.70.245.在生活中寻找用分数或小散表示的信息，并与同伴交流.归纳总结课后反思削出生时aOBkg3个月后的地我们班卜的同学心及蠲成子，主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间：学案编号：06班级：姓名：小组：课题：练习一课型：练习课时：1课时学习目标1、巩固单兀所学内容，熟练掌握分数加减法、分数和小数的互化。2、能熟练解决有关数学问题。学习重、难点1、巩固单兀所学内容，熟练掌握分数加减法、分数和小数的互化。2、能熟练解决有关数学问题。课堂流程学法指导备注课前准备复习A单兀内容，总结知识点。1.你是如何计算的7国一画，算一算

14、。士+工1-±53412J2*I5.57.1独立完成14冠I小组交流小组展示/9+T8+1210+1工下面是某班寒假读书情况烧匕俄，康1本书读2本书的人数的人数遑3本考的人善读4本书及徵上的人数占全班人数11的几分之几1021T115课中导学(激行)(共赏)(1)读2本书和3本书的人数之和共占全班人数的几分之几？(2)请你再提出两个数学问题，并谖成解答,3,埃建*0.75O,C50.90.410.080.5932134110425205100在尺子上融出下面由敬大致的位置./1看工十030.08L62A1yql110125.算一算，井与同伴说一陞你是怎么算的。5 12T + T+y1

15、7 2独立完成小组交流小组展示方比0.大 石比M小7、森林医生.6.你能玳山彼挡住的数字可能是什么吗？与同伴交流，8 .解方程.51i4r-x-g-=工+彳=育lxr=0.92*323亍十#=*47-2=h2y5=49 .水的循序在自然界中发挥着奉要作用。某林区降水总出为年会坡廉发，返回大气，其余的水被森林吸也蹲空透到地下一茅透到地下的水比魂疫抻的水少，少的部分占降水总量的,，1）被森林吸收的和渗透到地下的水鼠之和共占降水总址的几分之九中（2）潘透到地卜的水段占降水总量的几分之几？拓展提升（激思）'先算-算，再想一想，你发现了什么规律？不用计簿.你能直接得出+-人的结果吗？ji_jlJ

16、LJLT-T5一彳4556想一想说一说归纳总结课后反思五年级下册数学导学案本周习惯养成：坐姿端正主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间：学案编号：07班级：姓名：小组：课题：长方体的认识课型：新授课时：2课时（第1课时）学习内容小学数学五年如F册11-12页学习目标1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、止方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3、通过具体的操作活动，发展空间观念。重点难点经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。学

17、习过程学案导案独立尝试1、说一说。请同学们以小组为单位，仔细观察11页的情境图，辨认一下哪些物体的形状是长方体或正方体？以小组为单位再说说，生活中，你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体同桌讨论，集体讲评。2、认一认。请同学们以小组为单位认真阅读11页的长方体和止方体的几何形体，认识一下长方体和正方体的顶点、面和棱。学生自学后，小组之间交流。3、探讨长方体、止力体的特点现在我们以小组为单位来研究长方体和正方体各有哪些特点。我们可以从点、面、棱三个角度进行研究。下面拿出你们带来的纸盒，以6人小组为单位开展研究，课前预习11-12页。五年级下册数学导学案本周习惯养成：坐姿端正可以先分，研究，冉共同

18、讨论。占八、拨自学1、P12页1题以小组为单位：订止，教师评价。2、P12页2题，通过做第2题你肩什么收获？3、试试一个正力体的校长是4厘米，这个正方体的梭长总和是多少厘米？一个长方体的长是4厘米，宽是3厘米，高是2厘米，这个长方体的棱长总和是多少厘米？预习中学生存在的问题，加以点拨。交流解惑在以上有困惑的题目后面标上山,并与小组同学交流讨论。组内交流组际解疑老师点拨合作考试练习1、P12页1、2通过彳第2题你肩什么收获？补充：1、一个正方体的棱长总和是96CM这个正方体的棱长是多少CM?2、一个长方体的棱长总和是96CM这个长方体的长是宽的2倍，高与宽相等，长、宽和高分别多少CM?1、先独立

19、答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方向更加努力的。教学反思主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间:学案编号：08班级:姓名:小组:课题：长方体的认识课型：练习课课时：2课时（第2课时）学习内容小学数学五年级下册12-13页学 习 目 标重点难点能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。1、进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。2、能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3、通过具体的操作活动，发展空间观念。长=cm1f1I产长=cm，长二宽二cmctnZLlK宣=高二cm1门尸ClTli蕾8=trncmci-3,下面的匕方体都是由楂长为

20、1cm的小正力体搭成的.它扪的宽.高*是多少？4.选择班些小棒可以搭成一个长方体框聚厂（单位，cmj学 习 过 程占兀课第成 本12、13页3、4、星把下面氏方体各个面的面积填在表中* 单位.cm5题 小交 后 组 示0组 流 小 展上而ffl前而后面左面学思教反6.都人怅雄殿酸,辘一个研睡蛭孀变纱麻长献赳倬体cm)合作考试交流解惑拓展提升自我总结7.峨躲假-情&为5cm的正方醺一个税,t高分睚7叫5犯3眦的长方俶在以上有困惑的题目后面标上山,并与小组同学交流讨论。翦用报盘cm艮的桃博做个楼长是维原米数的长方体把架，这个反方体秘架的长.宽,高可靛是多少用木?想一想，峋一城.通过今天的学

21、习，,以后我会在我学会了方面更加努力的。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流组内交流组际解疑老师点拨独立思考、小组交流、全班交流主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间：学案编号：09班级:姓名:小组:课题：展开与折叠课型：新授课时：2课时学习内容¥""习目标小学数学五年级下册15页1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。重点难点通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。学习过程占八、拨自学小组活动一：由立体到平面。活动提要：（1）请同学们在长方体

22、（或正方体）相对的两个面上分别做上记号；（2）用剪刀沿着棱将长方体（或正方体）剪开，看看你能得到什么样的展开图。完成由立体到平面的操作过程；2、小组活动2:学生剪好后，以小组为单位展示不同形状的展开图。观察，交流，由立体到平面的过程中相对的面的对应关系。体会展开图与长方体、正方体的联系。3、同伴合作，把每一种展开图重新折叠成正方体二、由平面到立体。."S捻一个长方体和T正方体的展开图,请分别猊出与I号，2号，3号国相小的善是几号而中feB一再利用附页1中的图1试飞课前预习1516页。学生在剪、拆盒子的过程中，教师要对剪的方法进行适当的指导。由于剪法不同，展开图的形状也是不同的。独立地

23、想一想、做一做、再交流。L下面的圜揩分别是上面哪个盒子的展开图？想想，连连.L*3X下面些圉姆沿康新事后能19或正方体，先想一想.再利用附贝I中的092比一优.交流解惑在以上有困惑的题目后面标上*,并与小组同学交流讨论。组内交流组际解疑老师点拨教学反思自我总结通过今天的学习，我学会了以后我会在方面更加努力的主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间：学案编号：10班级：姓名：小组：课题：长方体的表面积课型：新授课时：2课时（第1课时）学习目标1、在解决实际问题的过程中，探索长方体表面枳的计算方法。2、掌握长方体表面积的计算方法，能解决一些简单的应用问题。3、丰富对现实空间的认识，发展空间观念，体会数学

24、与生活的联系。学习重点理解表面枳的概念，初步学会计算长方体和正方体的表面积。学习难点理解表面枳的概念。课堂流程导案备注课前准备5cm1、说出长方形的面积计算公式，2指出这个长方体的长、宽、高各是多少？3、那些面的面积相等？1、拿出准备好的长方体和正方体并分别把“上”课中导学（激思）手工深匕同学们糊史方体包装盒，如图。自/7cm（激行）（合作）做一个这样的包装盒至少要用多少纸板？说说你是怒么想徐1，独立思考、交流展示。2、长方体和止方体6个面的总面积叫做它的（）。“左”“右”一怎样计算这个长方体包装盒的表面积？想一卷，填一填.“前”“后”标在6个面前.后两面的面积和左,右两面的面机和上。2、标出

25、每个边上、下两面的面枳和的长度长方体表面积独立思考、小组交流、小组展示生1:分别求出每个面的面积，在加起来。前+后：（）左+右：（）)()(）个面。每个面的面积是否相等?正方体有（1,在下面的长方体展即上先把相对的而涂上相同的颜色再标出绿个硼当堂测评说一说，如幽到这栋方体的表面神课后拓展L求下列图形的表面积. （单位：厘米）总结梳理课后反思正方体每条边 的长叫棱长。上+下：（长方体表面积:）生2:前+左+上：（长方体表面积:怎样计篱正方体的表面积？想一想，说一说.独立思考、小组交流、小组展示主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间：学案编号：11班级：姓名：小组：课题：长方体的表面积课型：练习课课时

26、：2课时（第2课时）学习目标1、掌握长方体、正方体表面积的计算方法，能解决一些简单的应用问题。2、丰富对现实空间的认识，发展空间观念，体会数学与生活的联系。学习重点理解表面枳的概念，学会计算长方体和正方体的表面枳。学习难点掌握长方体、正方体表面积的计算方法，能解决一些简单的应用问题。课堂流程导案备注课前准备如何求长方体、正方体的表向积？课中导学（激思）（激行）（合作）一卜玳外盒（如酚,它的长、宽、高分喉6.5度丸3.8度才米、105厘米.加果固着e贴一曲士商标筑（上，下面不鼠这张商标统的面积至少是多少？为界独立思考、小组交流、全班交流2般一件54科如95cmmm包孀要多大醐I的嘟？独立思考、小

27、组交流、全班交流3,求下列图形的表H独立思考、小组交流、/4fH疑为35cmi独立思考、小组交流、/j口机（单位Jr10、组展示社力断翻地i、组展示m）寸1至少翻jf/8Pi8珍灿购物?当堂测评后断魄能而,力&画糊脚送情1睚婿居胸糊1泗栅课后拓展亡如也包装一个长方体纸盒，选修卜面哪种尺寸的包鬟级比较合适7与同伴6交流你的想法,（单位】皿）:XKMOOvCOGOOfl柘则必rvtMVYwwvvuwwl爆，/TlzVsSSSsBSSSSSRmwvmwvH/ripoopwFooco-HBBfigggg/%29x8ooc：;o.o.'r-c10M-ndKr30x）8®总结梳理

28、课后反思主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间：学案编号：12班级：姓名：小组：课题：露在外面的面课型：新授课时：2课时（第1课时）学习目标1、在操作、观察、分析等活动中，经历求止方形搭成的组合体的表面枳的探索过程，获得求物体露在外面的面积的计算方法。2、掌握求物体露在外面的面积计算方法，会解决有关的应用问题，进一步发展空间观念。3、经历探索规律的过程，激发主动探索的欲望。学习重点掌握求物体露在外面的面积计算方法，会解决有关的应用问题，进一步发展空间观念。学习难点掌握求物体露在外面的面积计算方法，会解决有关的应用问题，进一步发展空间观念。课堂流程导案备注课中导学4个梭长为50cm的正方体纸箱放在墙

29、角处.如布图.,嘛Sk实际动手操作，画图表小（激思）（激行）（合作）有几个面露&外面？露在外面的血枳是多少平方机来？独立思考、小组交流、全班交流把这4个独换一加方式放蟒询虬可城样糖林几个面就夕卜面？如船与同帙游!独立思考、小组交流、小组展示。（展示方法）同样是4个纸箱放在墙角，为什么2次计算结果却小同想一想.做一做,填一抵§令/0你发现了什幺规律？1小正方体个数露在外面的而,个L3个校长为mcm的助体犍放域角(如右图匕有几个醯在外面？(2)/外面的面积是妙平方厘米?总结梳理课后反思主备人：陈秀梅审批:郭新静授课时间：学案编号：13班级：姓名:小组：课题：露在外面的面课型:练习

30、课课时：2课时（第2课时）学习目标1、掌握求物体露在外面的面积计算方法，会解决有关的应用问题，进一步发展空间观念。2、经历探索规律的过程，激发主动探索的欲望。掌握求物体露在外面的面积计算方法，会解决有关的应用问题，进一步发展空间观念。掌握求物体露在外面的面积计算方法，会解决有关的应用问题，进一步发展空间观念。学习重点学习难点课堂流程学案课中练习（激思）（激行）（合作）2,机储长为400n的跌懒在懒也0）有儿馆制蒯落的砌槌纱舫眯（?）明城,岫外郦质机会胜姆为他与同伴效h独立思考、小组交流、全班交流独立思考、小组交流、小组展示。（展示方法）4.将4个校长为6cm的正方体排成一个长方体.长方体的表面

31、积与原来的4个正方体的表面枳之和相比.会发生变化吗？变化r多少？s：学校运动会的领奖台除了底面不漆漆外，K他各面舐泳漆，需要漆漆的面积'是多少平方摩米？（单位：cm）总结梳理课后反思主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间:学案编号：14班级:姓名:小组:课题：练习二课型：练习课课时：1课时学习目标学习重点学习难点复习第二单元知识，会解决有关的应用问题。进一步发展空间观念。掌握求物体表面积计算方法，会解决有关的应用问题，进一步发展空间观念。掌握求物体露在外面的面积计算方法，会解决有关的应用问题，进一步发展空间观念。课堂流程学案课前准备复习第二单元内容，总结知识点。1.如图.单位*cm）O20

32、课中练习（激思）（激行）（合作）（1）图和图分别是什会图形？U）下面分别是图和图出的展开图，请根据原图涂上蒯色井场出每个面的长和宽，题独立思考、小组交流、小组展示。（展示方法）14（3闺的棱长总和是多少？图的表面积是多少?工下列图形中那些是正一方体的展开图？以利用明贡之中的图2做-敝。&海气要把一个如卜图所示的空包装箱的各面都贴上彩纸，至少而要多少平方画米的彩纸？（单位：cm）*6个棱长都是20cm的正方体纸箱堆放在地的处（如FS）,露出多少个面？落在外面的面积是老少平方厘米？主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间：学案编号：15班级：姓名：小组：课题：分数乘法（一）课时：2课时（第1课时

33、）学习目标课型： 新授学习重点学习难点课堂流程学案课前准备口算：1131111、+ 10+ 10+ 51010102、1+ 1+ 110101011111110+10+10+石+10+101111+ 10 + 10 +10 + 10导案师：先出示三. i个而，再出示十个。10问：该如何计 算？备注I个！占整张纸条的y，3个国占整兆纸条的几分之几?独立完成、小组交流算法、全班交流。课中导学（激思）（激行）（合作我用加法计算.我用旅法计算._ 3_也可以叫3乂1怎样列式？ 算式表示什么 意义？个年的和是多少？下面的算法你看懂户却与同伴说说2l A7 V_3个彳写出算式，说 说意义。说一说分数乘 k

34、数的意义？1、经历分数乘法计算方法的探索过程，理解分数乘法的意义，体验直观模型与“转化”思想的运用。2、掌握分数乘法的计算方法，能正确进行分数的乘法运算。3.会解决有关的应用问题，体会分数乘法在生活的应用。理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数及计算方法。总结概括分数乘整数的计算方法。分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同， 都是求几个相同加 数的和的简便运算。I算一算.说一说分数与整数相乘如何计算，总结法则：分数乘整数，用（）做分子，分母（）。独立思考、小 组交流、全班 交流。先说意义，再 试算。试一试:,是多少?涂一涂，算一算.当堂测评总结梳理课后反思4 x.( )>( ),()9()(

35、)3x2=(正(屋。II ( )()x32 乂 74 x -4151524,u 2一 乂437132 .填一填，与同伴交流为什么可以这样什算.学案编号：16主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间:班级：姓名：小组：课题：分数乘法（一）课型：新授课时：2课时（第2课时）学习目标1、经历分数乘法计算方法的探索过程，理解分数乘法的意义，体验直观模型与“转化”思想的运用。2、掌握分数乘法的计算方法，能正确进行分数的乘法运算。3 .会解决有关的应用问题，体会分数乘法在生活的应用。学习重点理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数及计算方法。学习难点总结概括分数乘整数的计算方法。课堂流程学案导案备注课前准备2x71

36、55xh说一说分数乘整数的意义？分数乘整数的方法你能看懂下面两位同学的计算过程吗？与同伴说M课中导学（激思）（激行）（合作）5./2X6在乘之刖可以先约分，分子分母变小了，计算起来比较简单。计算结果可以写成最简分数0能约分的,可以先豺分.8讣算右面各题，观察每个is日及结果你发现了什会？4 2112i独立思考、小x12组交流、全班交流。独立完成48题、全班交流评议。4. F面是乐乐的算法，你能看5. 个漏水的水龙头每时漏水当堂测评懂吗?10桶，5忖漏水多少桶?9琮抽卜一>4*/2忏2X3一1610时呢？24时呢?0003xi6.916X12爸爸和乐乐都感冒了，妈婚要给他们买3天的药.(I

37、)爸越和乐乐一天分别要吃多少袋？(2)娓妈总共需要买多少袋药？课后拓展9.百米赛跑由总结梳理课后反思主备人：陈秀梅审批：郭新静授课时间：学案编号：17班级：姓名：小组：课题：分数乘法（二）课型：新授课时：共2课时（第1课时）学习目标1、结合具体的情境和直观模型的运用，进一步探索并理解分数乘法的意义，并能正确计算。2、会解决有关的应用问题，进一步体会分数乘法在生活中的应用。学习重点探索并理解分数乘法的意义，并能正确计算。理解求一个数的几分之几学习难点会解决有关的应用问题，进一步体会分数乘法在生活中的应用。课堂流程导案备注课前准备,1在20、6、5这三个数中，任意选两个数，写出乘法算式，并计算结果