动作语言描写

1、动作、语言描写训练动作、语言描写训练 霍金斯看着卡拉瑟斯，霍金斯看着卡拉瑟斯， 有几件事还没有有几件事还没有查明，中尉。这只蓝色的鞋是谁的？还有查明，中尉。这只蓝色的鞋是谁的？还有这把钥匙，它是一把劣质的钥匙，究竟是这把钥匙，它是一把劣质的钥匙，究竟是门上的、挂锁上的，还是旅行箱子上的呢？门上的、挂锁上的，还是旅行箱子上的呢？ 卡拉瑟斯耸了耸肩，霍金斯把这两样物品卡拉瑟斯耸了耸肩，霍金斯把这两样物品放到他的抽屉里。放到他的抽屉里。 卡拉瑟斯站起来，卡拉瑟斯站起来， 也许我们可以从验尸也许我们可以从验尸官那儿得到更多的线索。官那儿得到更多的线索。 他向门口走去。他向门口走去。 他的验尸报告现在应

2、该在我的桌子上了。他的验尸报告现在应该在我的桌子上了。不要担心，霍金斯，我们很快就能查明事不要担心，霍金斯，我们很快就能查明事实真相的。实真相的。 他离开了办公室。他离开了办公室。 霍金斯把身子往前倾了倾。他的手指着霍金斯把身子往前倾了倾。他的手指着桌子上的物品：桌子上的物品： 有几件事实还没有查明，有几件事实还没有查明，中尉。这只蓝色的鞋子是谁的？还有这把中尉。这只蓝色的鞋子是谁的？还有这把劣质的钥匙，它究竟是门上的、挂锁上的，劣质的钥匙，它究竟是门上的、挂锁上的，还是旅行箱上的呢？还是旅行箱上的呢？ 他把它们塞到抽屉里，他把它们塞到抽屉里， 砰砰 地一声关上了抽屉。地一声关上了抽屉。 卡拉

3、瑟斯微笑地站起来，拍了拍霍金斯卡拉瑟斯微笑地站起来，拍了拍霍金斯的肩膀。的肩膀。 也许我们可以从验尸官那儿得到也许我们可以从验尸官那儿得到更多的线索。他的验尸报告现在应该在我更多的线索。他的验尸报告现在应该在我的桌子上了。不要担心，霍金斯，我肯定的桌子上了。不要担心，霍金斯，我肯定我们很快就能查明事实真相。我们很快就能查明事实真相。 他信步走出他信步走出办公室。办公室。 霍金斯把身子往前倾了倾。他霍金斯把身子往前倾了倾。他的手指着桌子上的物品的手指着桌子上的物品： 有几有几件事实还没有查明，中尉。这件事实还没有查明，中尉。这只蓝色的鞋子是谁的？还有这只蓝色的鞋子是谁的？还有这把劣质的钥匙，它究

4、竟是门上把劣质的钥匙，它究竟是门上的、挂锁上的，还是旅行箱上的、挂锁上的，还是旅行箱上的呢？的呢？ 他把它们塞到抽屉里，他把它们塞到抽屉里， 砰砰 地一声关上了抽屉。地一声关上了抽屉。 卡拉瑟斯微笑地站起来，拍了卡拉瑟斯微笑地站起来，拍了拍霍金斯的肩膀。拍霍金斯的肩膀。 也许我们可也许我们可以从验尸官那儿得到更多的线以从验尸官那儿得到更多的线索。他的验尸报告现在应该在索。他的验尸报告现在应该在我的桌子上了。不要担心，霍我的桌子上了。不要担心，霍金斯，我肯定我们很快就能查金斯，我肯定我们很快就能查明事实真相。明事实真相。 他信步走出办公他信步走出办公室。室。 霍金斯看着卡拉瑟斯，霍金斯看着卡拉瑟

5、斯， 有几有几件事还没有查明，中尉。这只件事还没有查明，中尉。这只蓝色的鞋是谁的？还有这把钥蓝色的鞋是谁的？还有这把钥匙，它是一把劣质的钥匙，究匙，它是一把劣质的钥匙，究竟是门上的、挂锁上的，还是竟是门上的、挂锁上的，还是旅行箱子上的呢？旅行箱子上的呢？ 卡拉瑟斯卡拉瑟斯耸了耸肩，霍金斯把这两样物耸了耸肩，霍金斯把这两样物品放到他的抽屉里。品放到他的抽屉里。 卡拉瑟斯站起来卡拉瑟斯站起来， 也许我们也许我们可以从验尸官那儿得到更多的可以从验尸官那儿得到更多的线索。线索。 他向门口走去他向门口走去。 他的他的验尸报告现在应该在我的桌子验尸报告现在应该在我的桌子上了。不要担心，霍金斯，我上了。不要

6、担心，霍金斯，我们很快就能查明事实真相的。们很快就能查明事实真相的。 他离开了办公室他离开了办公室。 7 7：4040，小刚懒散的揉着朦胧的睡眼，小刚懒散的揉着朦胧的睡眼，拖着沉重的步子踱进了教室，课代表正在拖着沉重的步子踱进了教室，课代表正在收作业，叫道：收作业，叫道：“小刚，你的作业！小刚，你的作业！”小小刚刚一一激灵，马上挺直了腰，呆呆地立着，激灵，马上挺直了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，像猫一样弓下突然，他一拍自己的脑门，像猫一样弓下腰在书包里忙乱地翻找起来，课代表敲敲腰在书包里忙乱地翻找起来，课代表敲敲桌子：桌子：“还没找到吗？就差你的。还没找到吗？就差你的。”小刚小刚一面

7、翻找一面嚷着：一面翻找一面嚷着：“我做了，别着急。我做了，别着急。”好不容易，小刚才把作业本从书包里拽了好不容易，小刚才把作业本从书包里拽了出来，仰起头，近似得意地递给了课代表。出来，仰起头，近似得意地递给了课代表。课代表看看这本课代表看看这本“蓬松蓬松”的本子，摇摇头的本子，摇摇头走出了教室。走出了教室。 你觉得小刚是一个怎样的孩子？你你觉得小刚是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？从哪里看出来的？ 7：40，小刚懒散的揉着揉着朦胧的睡眼，拖着沉重的拖着沉重的步子踱进踱进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一激灵一激灵，马上挺直挺直了腰，呆呆地立着立着，突然，他一拍一拍自己

8、的脑门，像猫一样弓下弓下腰在书包里忙乱地翻找翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的。”小刚一面忙乱地翻找翻找一面嚷嚷着：“我做了，别着急。”好不容易，小刚才把作业本从书包里拽拽了出来，仰仰起头，近似得意地递递给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头走出了教室。 分解法 7：40，小刚懒散的（揉揉/ /搓搓）着着朦胧的睡眼，拖着沉重的拖着沉重的步子（踱踱/ /走走）进进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一激灵一激灵，马马上（上（挺挺/ /站站）直直了腰，呆呆地立着立着，突然，他一拍一拍自己的脑门，像猫一样弓下弓下腰在书包里忙乱地翻找翻找起来，课代表敲敲桌子

9、：“还没找到吗？就差你的。”小刚一面翻找翻找一面（嚷嚷/ /说）说）着：“我做了，别着急。”好不容易，小刚才把作业本从书包里（拽拽/ /拿）拿）了出来，（仰仰/ /抬）抬）起头，近似得意地（递递/ /交）交）给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头走出了教室。 推敲法推敲法 7：40，小刚懒散懒散的揉着揉着朦胧的睡眼，拖着拖着沉重的步子踱进踱进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一激灵一激灵，马上马上挺直挺直了腰，呆呆地呆呆地立着立着，突然，他一拍一拍自己的脑门，像猫一样像猫一样弓弓下腰在书包里忙乱地忙乱地翻找翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的。”小刚

10、一面翻找翻找一面嚷嚷着：“我做了，别着急！”好不容易，小刚才把作业本从书包里拽拽了出来，仰仰起头，近似得意近似得意地地递递给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头走出了教室。 修饰法修饰法 我们一起来看一段人物的动我们一起来看一段人物的动作表演，请同学们先用作表演，请同学们先用“分解分解法法”将人物的动作过程捕捉下将人物的动作过程捕捉下来。来。 从衣兜里（从衣兜里（摸摸/ /掏掏/ /拿拿）出钱）出钱放放盘里，盘里，接接过馄饨，把碗过馄饨，把碗端端到桌上，（到桌上，（看看/ /轻拭轻拭）到椅）到椅子上有灰尘，从包里（子上有灰尘，从包里（翻找翻找/ /撕拽撕拽）出一张）出一张卫生纸，又（

11、卫生纸，又（撕成撕成/ /分成分成）两半儿，仔细）两半儿，仔细擦擦拭拭椅子和桌子，坐下，（椅子和桌子，坐下，（瞄瞄/ /看看）一下四下）一下四下里无人，将纸里无人，将纸扔扔到桌下。从包里到桌下。从包里找找出一把出一把汤匙，用纸仔细汤匙，用纸仔细擦试擦试，开始，开始品尝品尝馄饨，觉馄饨，觉得不错，又从包里得不错，又从包里拿拿出一瓶胡椒面，用手出一瓶胡椒面，用手指点点瓶身指点点瓶身洒洒了些在碗里，放在桌上了些在碗里，放在桌上 。 再看再看胡椒面胡椒面小品视小品视频片断思考：人物刚出场频片断思考：人物刚出场时的语言各自有什么特点，时的语言各自有什么特点，这在人物语言的刻画上给这在人物语言的刻画上给你

12、什么启示？你什么启示？ 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：班主任来了，说：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱捣乱鬼董小天说：鬼董小天说：“没看见。没看见。”旁边的张小旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董是董小天踢的。小天踢的。”董小天不承认。老师说：董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？还有谁看见的？”“”“没看见。没看见。”李星李星说。说。 请适当改写下列文字使人物性格和请适当改写下列文字使人物性格和精神面貌更鲜明精神面貌更鲜明。 门被打坏了，开了一个篮球篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱

13、鬼董小天斜着眼，冷笑斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝朝老师做了鬼脸老师做了鬼脸：“哈，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚脚一跺一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，没看见。”李星使劲地咽了一口水，极不自在。使劲地咽了一口水，极不自在。 早早点是从来不在家吃的，这回例外。除了点是从来不在家吃的，这回例外。除了乔迁新居外，更重要的，孩子的姥姥姥爷也搬乔迁新居外，更重要

14、的，孩子的姥姥姥爷也搬来一起住。来一起住。 早早市刚买来的小菜娇嫩欲滴，青翠可人。抽市刚买来的小菜娇嫩欲滴，青翠可人。抽出了一棵小白菜，掐了几叶香菜，用葱花炝锅出了一棵小白菜，掐了几叶香菜，用葱花炝锅后，煮了一顿蝴蝶面。后，煮了一顿蝴蝶面。看，看，绿叶白蝶红胡萝卜绿叶白蝶红胡萝卜丁，色香味形足令人垂涎。潇潇乐得围着装面丁，色香味形足令人垂涎。潇潇乐得围着装面的盆儿转了一圈又一圈，然后站在厨房门口，的盆儿转了一圈又一圈，然后站在厨房门口，煞有介事地挺直了身子，扯亮了嗓子喊：煞有介事地挺直了身子，扯亮了嗓子喊：“姥姥姥姥爸爸爸爸吃饭吃饭蝴蝶面蝴蝶面”潇潇用筷子匆潇潇用筷子匆匆地吃了几个，又贪玩儿不

15、吃了。我边吃边哄：匆地吃了几个，又贪玩儿不吃了。我边吃边哄：“吃吧，吃吧，吃了这面，一会儿就变成小蝴吃吧，吃吧，吃了这面，一会儿就变成小蝴蝶飞走了。蝶飞走了。”可好，这下子，潇潇索性就放下可好，这下子，潇潇索性就放下筷子，一口也不吃了。筷子，一口也不吃了。“乖，姥姥喂喂。乖，姥姥喂喂。”“”“不吃了，妈妈说吃了蝴蝶面不吃了，妈妈说吃了蝴蝶面就变成小蝴蝶飞了。就变成小蝴蝶飞了。”“”“那，你不吃，我们吃了那，你不吃，我们吃了也会变蝴蝶飞得远远的，快吃吧，咱们一块飞。也会变蝴蝶飞得远远的，快吃吧，咱们一块飞。”“嗯嗯嗯嗯你们变了蝴蝶也飞不远，老蝴你们变了蝴蝶也飞不远，老蝴蝶，一飞就飞回来了。蝶，一飞就飞回来了。”潇潇似乎知道在哄她，又似乎不明白这到底是潇潇似乎知道在哄她，又似乎不明白这到底是咋回事，碗里的小蝴蝶飞速地减少。咋回事，碗里的小蝴蝶飞速地减少。“快摸摸小腰，小翅膀一鼓一鼓往外长呢，飞快摸摸小腰，小翅膀一鼓一鼓往外长呢，飞哟哟”“没有！没有！”潇潇斩钉截铁地说，小手却情不自潇潇斩钉截铁地说，小手却情不自禁地在腰际摸来摸去。禁地在腰际摸来摸去。我们却一直不动声色地偷着乐。我们却一直不动声色地偷着乐。一碗蝴蝶面，一个美丽如诗的家庭欢乐曲，因一碗蝴蝶面，一个美丽如诗的家庭欢乐曲，因它，温馨缕缕，余香犹存。它，