道法二上教材解读《我爱我们班》（课堂PPT）

1、1我爱我们班 教材解读201将德育与法治教育相融合，落实课标要将德育与法治教育相融合，落实课标要求和大纲精神。求和大纲精神。02以儿童生活为基础，坚持儿童立场的编以儿童生活为基础，坚持儿童立场的编写视角。写视角。03用教学合一的编写理念，促进教与学。用教学合一的编写理念，促进教与学。低年级教材编写特点低年级教材编写特点301引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心；的核心；02 珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利；珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利； 03道德存在于儿童的生活中，德育离不开道德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活；儿童的生活

2、； 04 让教与学植根于儿童的生活。让教与学植根于儿童的生活。课程基本理念课程基本理念 4道德与法治道德与法治小学低年级段编写思路小学低年级段编写思路一一上上一一下下二二下下二二上上5二二 上上 奠基公共意识奠基公共意识1.我们的节假日我们的节假日2.我们的班级我们的班级3.我在公共场所我在公共场所适应公共生活、具有良好的公共生活意识适应公共生活、具有良好的公共生活意识核心价值取向：共有和共享核心价值取向：共有和共享 文化态度、价值选择文化态度、价值选择6基本情感基本情感+基本原则基本原则 岗位实践岗位实践+活动实践活动实践7学情分析学情分析升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识升入二年

3、级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种主客观因素，所享受到的关爱过多，的身份等各种主客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属感、责任感有待提升，团结合作的意识也需要加强。感、责任感有待提升，团结合作的意识也需要加强。 8我们的我们的班级班级我爱我们班我爱我们班班级生活有规则班级生活有规则我是班级值日生我是班级值日生装扮我们的教室装扮我们的教室9我爱我们班我爱我们班班级生活快乐多班级生活快乐多团结友爱的同学们团结友爱的同学

4、们我为我们班点个赞我为我们班点个赞全班来跳集体舞全班来跳集体舞10 留白的使用留白的使用 这页内容主这页内容主要展示了班级生要展示了班级生活中的快乐场景。活中的快乐场景。旨在引导学生唤旨在引导学生唤起学生已有的班起学生已有的班级生活经验级生活经验, ,感感受班级生活的快受班级生活的快乐乐。11 本页主要是引导学生回本页主要是引导学生回想同学间的团结有爱之情。想同学间的团结有爱之情。 教材通过文字表达、画教材通过文字表达、画外音配图、以及同伴合作的外音配图、以及同伴合作的形式引导学生回想、分享自形式引导学生回想、分享自己和班级同学间发生的互相己和班级同学间发生的互相帮助、关心、友爱的事帮助、关心

5、、友爱的事例。例。12 这是引导这是引导学生结合自己学生结合自己的班级生活充的班级生活充分交流。分交流。 这页用这页用4 4幅连幅连环画环画, ,共同讲述了共同讲述了运动会上运动会上“大家一大家一起努力起努力, ,没有得第没有得第一也很开心的故事。一也很开心的故事。 观察发现每幅图观察发现每幅图总人物的动作、神态、总人物的动作、神态、语言等细节语言等细节,思考讨论思考讨论故事的意义。故事的意义。13 这是一个有关班集这是一个有关班集体活动的范例，主要是体活动的范例，主要是引导学生通过一个大家引导学生通过一个大家都参与的集体活动都参与的集体活动,让让学生体会到开心的班级学生体会到开心的班级生活需要大家团结、合生活需要大家团结、合作、包容、配合作、包容、配合,感受感受集体生活的和谐。集体生活的和谐。 选择本班学生选择本班学生熟悉或喜欢的有趣熟悉或喜欢的有趣的活