四教师节作文：老师-我想对你说课件

1、感恩老师 不论一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等的种子。 居里夫人1、人梯、人梯最高评价的专称最高评价的专称 一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫作一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀登、攻城拔寨、翻搭人梯，人梯是古代向上攀登、攻城拔寨、翻山越岭所创造的集体配合行动，一直流传至今。山越岭所创造的集体配合行动，一直流传至今。现在人们把现在人们把“人梯人梯”比作是：比作是：“那些为别人的那些为别人的成功，而做出自我牺牲，无私奉献的人成功，而做出自我牺牲，无私奉献的人”，人，人们把教师称作们把教师称作“人梯人梯”，正是因为光荣的

2、人民，正是因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。教师具备了这样优秀的品质和精神。2、春雨、春雨最生动形象的默称最生动形象的默称 人们把老师比作人们把老师比作“春雨春雨”，把学，把学生比作生比作“春苗春苗”，春苗需要春雨去浇，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识开启学生的智慧，用优秀的人富知识开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无格去潜移默化培育学生的品德，用无私的风险精神去熏陶学生的心灵。私的风险精神去熏陶学生的心灵。3、先生、先生最历史悠长的尊称最历史

3、悠长的尊称 “先生先生”一词在各类词典中的第一解释就一词在各类词典中的第一解释就是是“教师教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。随着历史的发展，已经流传了几千年。随着历史的发展，“先生先生”一词也发生了词义上的变化，现在一词也发生了词义上的变化，现在“先生先生”成成为社会上最流行的尊称口语。然而，在教育界为社会上最流行的尊称口语。然而，在教育界“先生先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老师成为先生。因此，师成为先生。因此，“先生先生”的

4、称谓是对老师的称谓是对老师千古传唱的美称，它将被永久地传下去。千古传唱的美称，它将被永久地传下去。 4、蜡烛蜡烛最温馨动人的称谓最温馨动人的称谓 对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的隐的“蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。老师把自己的知识传授给学生，用智慧和老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程。品格之光给学生照亮前进的航程。 如今，如今，“教师教师”的称谓多用于书的

5、称谓多用于书面语言，而面语言，而“老师老师”是现实生活中流是现实生活中流传最广泛、使用频率最高的称谓。有传最广泛、使用频率最高的称谓。有人问：人问：“师师”前面为什么要加个前面为什么要加个“老老”呢？据说有两种释义：一是说明老师呢？据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无以伦比；二是历史最悠久的职业，无以伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为是对老师的尊敬和爱戴，因为“老老”的词义解释其中之一是的词义解释其中之一是“敬辞敬辞”。5、老师、老师最广泛流行的敬称最广泛流行的敬称6、春蚕、春蚕最纯挚的称谓最纯挚的称谓 对对“春蚕春蚕”最早的记录见于最早的记录见于诗经诗经，而把，而把“春春蚕蚕”

6、进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句隐的诗句“春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽”，他把春蚕的执着、坚，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了及至，成为千古绝唱的佳句。贞、奉献精神表现到了及至，成为千古绝唱的佳句。人们生动地把教师比作人们生动地把教师比作“春蚕春蚕”，是对老师的无私奉，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。春蚕冰清玉洁，献精神和高尚品质给予的高度评价。春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止不息，吐丝不止春蚕这些优秀的品质，只有光荣春蚕这些

7、优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。的人民教师才无愧于这样的称谓。 7、园丁、园丁最质朴无华的褒称最质朴无华的褒称 “园丁园丁”原本是指从事园艺的工人，原本是指从事园艺的工人，邓小平同志曾说：邓小平同志曾说：“人民教师是培养革命后人民教师是培养革命后代的园丁，他们的创造性劳动应受到党和人代的园丁，他们的创造性劳动应受到党和人民的尊重，民的尊重，”一代伟人用一代伟人用“园丁园丁”的称谓对的称谓对教室师予了高度评价。为表扬优秀教师许多教室师予了高度评价。为表扬优秀教师许多地方都设有地方都设有“园丁奖园丁奖”， “园丁奖园丁奖”是对是对优秀老师最高的褒奖。优秀老师最高的褒奖。1984年

8、全国第一个年全国第一个教师节，北京发行邮票纪念封图案为花朵与教师节，北京发行邮票纪念封图案为花朵与教师。教师。8、人类灵魂工程师、人类灵魂工程师最富哲理的称谓最富哲理的称谓 “人类灵魂工程师人类灵魂工程师”是对教师科是对教师科学、准确、高度的评价，教师不仅要学、准确、高度的评价，教师不仅要把科学文化知识传授给学生，而且以把科学文化知识传授给学生，而且以“为人师表的为人师表的”的行为将自己的品德、的行为将自己的品德、人格、情操、责任感、爱心和献身精人格、情操、责任感、爱心和献身精神传承和影响给每一个学生，塑造学神传承和影响给每一个学生，塑造学生好的思想道德和培养学生好的行为生好的思想道德和培养学

9、生好的行为习惯。习惯。 9、慈母慈母最真情感人的爱称最真情感人的爱称 中国古人云：中国古人云：“师如父母师如父母”，这充分，这充分体现了中国民族体现了中国民族“尊师爱幼尊师爱幼”的传统美德，的传统美德，也体现了老师也体现了老师“爱生如子爱生如子”的高尚师德。的高尚师德。人们把老师比作人们把老师比作“慈母慈母”，主要是对那些，主要是对那些有着有着“痛心母爱痛心母爱”的女教师给予的女教师给予 的最亲切的最亲切最真挚、最感人的尊称。最真挚、最感人的尊称。 因此，因此，“慈母慈母”是对那些用爱辛勤耕是对那些用爱辛勤耕耘育人园地女教师最高的荣誉耘育人园地女教师最高的荣誉.10、孺子牛、孺子牛最具中国特色

10、的喻称最具中国特色的喻称 “孺子孺子”是古时对小孩子的称谓。现在伟大文学是古时对小孩子的称谓。现在伟大文学家鲁迅的家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”名句名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子孺子牛牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。 “孺子牛孺子牛”精神表现为精神表现为“身怀爱心、默默耕耘、埋头身怀爱心、默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来吃的是草，挤出来的是奶的是奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大

11、教师。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作身上。因此把老师称作“孺子牛孺子牛”是最具中国特色的是最具中国特色的褒奖。褒奖。 所以，老师非常值得我们尊敬，但是，面对老师或老师的教育，我们又是怎么做的呢？ “十年树木，百年树人十年树木，百年树人”。是老师为。是老师为祖国培养了一代又一代的栋梁之才，她捧祖国培养了一代又一代的栋梁之才，她捧着一颗心来，却不带半根草去。她甘心做着一颗心来，却不带半根草去。她甘心做大树，我们遮风避雨；她甘心做火把为黑大树，我们遮风避雨；她甘心做火把为黑暗之中迷失方向地我们照亮未来。她甘心暗之中迷失方向地我们照亮未来。她甘心做米兰，默默地把芳香洒满我们心

12、田。做米兰，默默地把芳香洒满我们心田。 这样的事，我们做过几件？乱扔垃圾上课走神or睡觉上课玩手机上课玩手机 迟到或逃课老师看到这些会有什么反应？发火！罚写检讨罚写检讨罚站，通知家长所以，你逆反了，于是对老师。恶搞老师与老师发生矛盾，争执 给老师起外号； 故意迟到，不完成作业； 继续迟到，逃课； 什么事都和老师对着干。同学们，这样做对吗？其实，我们应该学会其实，我们应该学会 理解老师 尊重老师 体谅老师其实，你们都希望老师是这样的：严厉却又不失温柔的幽默，风趣却不失深度的帅气，但有原则的可爱，但又不失威信的 老师也有控制不住自己情绪的时候，难到这就是不被允许的吗？ 每个人都有脾气，我们也一样不

13、例外，我们可以有理由的说自己叛逆还小，而老师呢？他/她就没有权利生气了吗？其实老师也和我们一样，他/她不是神！也会有脾气也会生气难过，难道我们不应该学着理解，学着包容吗？其实吧和谐的师生关系从相互理解开始和谐的师生关系从相互理解开始 微笑露一点 沮丧少一点 说话轻一点 效率高一点 脾气小一点 行动快一点 做事多一点 抱怨少一点 理由少一点 肚量大一点 理解多一点争吵少一点 换位想一点心理好过点 沟通理解点距离近一点 忍让多一点情谊多一点 感激多一点心更强大点 退步忍一点矛盾少一点这是我们应该共同学习的十六点抢答：关于老师的题目1.教师的始祖是（ ）A.老子 B.孔子 C.孟子2.你知道赞颂老师

14、的歌曲有哪些吗？每当我走过老师的窗前每当我走过老师的窗前 恩师难忘恩师难忘 老师你好老师你好3.“北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让他们走进厅堂，这时门外积雪已有一尺多厚。”这个典故被后人称为什么？ 4.你知道你对老师的称谓有哪些吗？老师最广泛的敬称 先生历史最悠长的尊称慈母最真情感人的爱称 蜡烛最温馨动人的称谓春雨最生动形象的默称 孺子牛最具中国特色 每当走过老师窗前每当走过老师窗前 静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过

15、您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。 啊，每当想起您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 培育新一代辛勤的园丁， 今天深夜啊灯光仍在亮。 呕心沥血您在写教材， 高大的身影映在您窗上。 啊，每当想起您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 新长征路上老师立功， 一群群接班人茁壮成长。 肩负祖国希望奔向四方， 您总是含泪深情凝望。 啊，每当想起您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡 献给老师的詩献给老师的詩 老师像园丁，桃李满天下； 老师像红烛，燃烧自己照亮我们； 老师像蜜蜂，勤劳又勇敢； 老师像妈妈，美丽而善良； 老师像一本书，交给我们很多知识。 祝亲爱的老师永远快乐 献 给 老 师 的 诗

16、 送您一束鲜花 表达我们对您的敬意; 送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜. 老师您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取. 是您给我们解答一道道难题 是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃. 从此我们的生命中, 随时充满了欢喜. 少了许多烦恼, 增添了一份坚毅. 又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔. 描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李. 深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣 我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律 您是辛勤的园丁 我们会牢记您的谆谆话语. 走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进

17、取! 园丁赞园丁赞 多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，多少年季节轮回，多少个春夏秋冬， 你是红烛燃烧着亮丽的生命，你是红烛燃烧着亮丽的生命， 奉献几多血和汗，不求青史留英名，奉献几多血和汗，不求青史留英名， 你用真情传播着智慧的火种。你用真情传播着智慧的火种。 就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那春蚕献出一生的忠诚， 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。就象那冬梅吟唱着早春的歌声。 多少个不眼之夜，多少次灯光长明，多少个不眼之夜，多少次灯光长明， 你在漫漫的长夜里有伏案的身影，你在漫漫的长夜里有伏案的身影， 青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。你用友

18、爱缩短着心与心的路程。 你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那阳光融化冷漠的冰雪， 你是那向导引人走出科学的迷宫。你是那向导引人走出科学的迷宫。 啊！光荣的教师，辛勤的园丁啊！光荣的教师，辛勤的园丁! 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。 啊！光荣的教师，辛勤的园丁！啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献是你的心灵桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献是你的心灵 教师节是教师节是9月月10日，在这天，你们最日，在这天，你们最想对老师说些什么呢？想对老师说些什么呢？【学习目标】【学习目标】1 .写一篇内容是对老师说心里话的文章；2 .注意内容具体、

19、语句通顺、感情真挚。一、审清题意： 1.题目规定了写给老师的心里话，但是没有具体限定哪题目规定了写给老师的心里话，但是没有具体限定哪位老师，是语文老师，还是数学老师，或者其他老师；是现位老师，是语文老师，还是数学老师，或者其他老师；是现在教自己的老师，还是过去教过自己的老师；是自己喜欢的在教自己的老师，还是过去教过自己的老师；是自己喜欢的老师，还是不喜欢的老师老师，还是不喜欢的老师所以，可以写的对象还是不少所以，可以写的对象还是不少的。的。 2.题目规定了写想对老师说的话，但没有限定说话的内题目规定了写想对老师说的话，但没有限定说话的内容，可以和老师分享自己的快乐、荣誉，可以向老师诉说自容，可

20、以和老师分享自己的快乐、荣誉，可以向老师诉说自己的忧愁、委屈，还可以和老师探讨对问题的观点、认己的忧愁、委屈，还可以和老师探讨对问题的观点、认识识因此，可以写的内容也不少。因此，可以写的内容也不少。 二、选择材料：二、选择材料：1、印象深刻事例：如老师怎么关心你的学习、生活、印象深刻事例：如老师怎么关心你的学习、生活 我想告诉老师什么？我的这些想法是什么事引起的？我想告诉老师什么？我的这些想法是什么事引起的？为什么要把这些想法告诉老师？为什么要把这些想法告诉老师？”思考得越深入越广思考得越深入越广泛，可供选择的内容就越多，文章就越容易写具体。泛，可供选择的内容就越多，文章就越容易写具体。 三、

21、写具体、生动三、写具体、生动四、写出真情实感四、写出真情实感 内容应该真实，感情应该真挚，只有这样才能够称为心“手”如一，写假事、假的想法，不仅不能感动读者，还会造成“心口不一”的印象；其次是因为“情动而辞发”，怀着真诚的心去写心里的想法，思绪才会源源不断，语言才能得心应手，如泉水一样涌出。【例文1】 老师，请您把窗前的台灯关掉吧！把手中的笔放下吧！您为了给我们批改作老师，请您把窗前的台灯关掉吧！把手中的笔放下吧！您为了给我们批改作文，眼睛连续几天布满了血丝，即使您不觉得累，您手中的笔也文，眼睛连续几天布满了血丝，即使您不觉得累，您手中的笔也“累累”了呀了呀! 老师，请放下您手中的课本吧！您的

22、嗓子还在发炎，医生劝您休息几天，而老师，请放下您手中的课本吧！您的嗓子还在发炎，医生劝您休息几天，而您仍坚持走上了讲台。每当您总是忍不住咳嗽时，您总是毫不在乎；咳得严重时，您仍坚持走上了讲台。每当您总是忍不住咳嗽时，您总是毫不在乎；咳得严重时，也只喝杯水就算了。看到这一切，我的心就在隐隐着痛。记得有一次上音乐课时，也只喝杯水就算了。看到这一切，我的心就在隐隐着痛。记得有一次上音乐课时，我擅自调换了位置与同学聊天，面对这严重违反课堂纪律的事，您没有责怪我，我擅自调换了位置与同学聊天，面对这严重违反课堂纪律的事，您没有责怪我，而是和蔼可亲地对我说：而是和蔼可亲地对我说：“做错了事并不可怕，你只要知

23、错就改，仍是一个好学做错了事并不可怕，你只要知错就改，仍是一个好学生。生。”在您的鼓舞下，我成了一名优等生。还有一次，我为了快点回家看电视，在您的鼓舞下，我成了一名优等生。还有一次，我为了快点回家看电视，竟把作业忘得一干二净。次日上午一节课后，您走过来问我：竟把作业忘得一干二净。次日上午一节课后，您走过来问我：“伍星，为什么没伍星，为什么没交作业？交作业？”我不敢说出事情的真相，也不愿意在慈祥的您面前撒谎，便硬着头皮我不敢说出事情的真相，也不愿意在慈祥的您面前撒谎，便硬着头皮说出了事情的原委。我本以为您会很很地批评我，而您只是说：说出了事情的原委。我本以为您会很很地批评我，而您只是说：“敢于认

24、错就是敢于认错就是件好事，下次不能再这样了哦！件好事，下次不能再这样了哦！ ” 老师，如果没有您那纯洁的爱心，我就不会取得今天辉煌的成绩。有这样一老师，如果没有您那纯洁的爱心，我就不会取得今天辉煌的成绩。有这样一句诗句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，您就像春蚕和蜡烛一样，无老师，您就像春蚕和蜡烛一样，无私地传授给我们知识：您就像园丁一样，哺育着祖国的未来；您就像私地传授给我们知识：您就像园丁一样，哺育着祖国的未来；您就像 老师，今天是教师节，在这个特别的日子里，祝您节日快乐，健康幸福！老师，今天是教师节，在这个特别的日子里，祝您节日快乐，健康幸福！ 老师我想对您说 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师像一根蜡烛，默默无闻的奉献着，牺牲了自己的一切。x老师，有些话已埋在我心底很久了，一直没有时间跟您说，今天我要敞开心扉，向您一吐为快吧！ X老师，平日里您为我们的成长和学习操碎了心，在学校里常常可以看到您忙碌的身影；同学们生病了，离不开您无微不至的照顾；学习差的同学离不开您细心的辅导。总之，您就像我们的妈妈一样，关心照顾着我们。 记得有一次，天下着大雨，可班上的一位住校的同学偏偏在这时发烧了，体温烧到了39度，可是一直不退烧，您得知消息后，连忙扔下手中的活，骑着车子，冒着大雨，向学校匆匆地赶来，