八年级下册数学第7章二次根式单元试题

1、八年级下册数学第7章二次根式单元试题【】多做练习题和试卷,可以使学生了解各种类型的题目 ,使学生在练习中做到举一反三。在此查字典数学网为您提供八年级下册数学第7章二次根式单元试题 ,希望给您学习带来帮助 ,使您学习更上一层楼!八年级下册数学第7章二次根式单元试题一、选择题(每题3分 ,共30分)1.以下各式中 ,不是二次根式的是( )A.36 B. C.a D.2.以下选项中 ,使根式有意义的的取值范围为1的是( )A.x-1 B1-x C. D.3.二次根式 的值为4 ,那么的值是( )A.4 B.16 C.-4 D.4或-44.以下四个等式： ;(- )2=16;( )2=4; . 不正确

2、的选项是 ( )A. B. C. D.5.假设 ,那么xy的值为( )A.0 B.1 C.-1 D.26.如果 ,那么一定是( )A.正数 B.负数 C.正数或零 D.负数或零7.估计38 的值是在( )A.5和6之间 B.6和7之间 C.7和8之间 D.8和9之间8.以下运算正确的选项是( )A.B.C.D.9.如图 ,有两根竿子高分别为6米、2米 ,它们相距5米 ,一只蜜蜂从一竿子梢飞到另一个竿子稍 ,一共飞了多少米?( )A.41 B. C.3 D.910 化简 的结果为( )A. B. C. D.二、填空题(每空格3分 ,共30分)11.化简50 .12.要使二次根式 有意义 ,字母的

3、取值范围是 .13.当x=-1时 ,二次根式 的值是 .14.化简 = .15.等腰直角三角形的斜边长为4 ,那么它的面积为 .16.在平面直角坐标系中 ,点 ( ,2)到原点的距离是 .17.化简 .18.假设a、b都为实数 ,且b=2009 ,a= , ab= .19.假设实数a、b、c在数轴的位置 ,如下图 ,那么化简 .三、解答题20.(此题12分)计算：21(4分)假设代数式 有意义 ,那么x的取值范围是什么?22.(15分)解方程： ,求 的值。： ,分别求以下代数式的值：(1) (2)23.(此题5分)如下图 ,有一边长为8米的正方形大厅 ,它是由黑白完全相同的方砖密铺而成. 求

4、一块方砖的边长.24.(此题6分)请在方格内画ABC ,使它的顶点都在格点上 ,且三边长分别为2 ,2 ,4 , 求ABC的面积; 求出最长边上高.25.(8分)：26.10)分站在水平高度为h米的地方看到可见的水平距离为d米 ,它们近似地符号公式为 。某一登山者从海拔n米处登上海拔2n米高的山顶 ,那么他看到的水平线的距离是原来的多少倍?一、选择题题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B D D D D A B D B C二、填空题11、5212、-1113、214、15、416、217、18、2 ,119、-a-b三、解答题20、(1)- (2)30 (3) 原式=49(4)

5、原式= (5)-10(6)2+45 (7)156(8)-521. 。22、X=- 6 2-4 1023、2我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主

6、要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。24、SABC=2; h =25解： , 。家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。原式=宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。