2020年小学教科研工作计划范文2篇

1、今泰学院推荐文档2020 年小学教科研工作计划范文2 篇Model text of 2020 primary school teaching and research work plan编订： JinTai College第1页共11页今泰学院推荐文档2020 年小学教科研工作计划范文2 篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开

2、说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word 打开，按住键盘Ctrl 键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章 1： 2020年小学教科研工作计划范文2、篇章 2：小学教科研工作计划精编文档篇章 1:2020 年小学教科研工作计划范文以科学发展观为指导，根据xxx 学院 xx 学年第一学期工作要点、嘉定区教育科研发展五年规划和xx 学年度嘉定区第一学期科研室工作计划，继续将教科研与学校日常教学工作相结合，注重实效，进一步增强科研服务教育教学意识，提升科研在解决教育教学问题的能力，积极推广优秀教育科研成果，为

3、学校的发展和教师的成长奠定坚实的基础。第2页共11页今泰学院推荐文档1、做好新课题的申报工作。完善新课题申报书内容的撰写，把好课题申报关，争取申报成功区级课题。2、加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥各学科骨干的作用。3、扎实开展学校日常教学研究活动，每次教研活动定好主题，落实好主讲人; 为提高教师业务能力努力营造学习化环境，让教师在学习中成长。4、继续为在校老师搭建展示个人教育教学成果的舞台，积极鼓励和引导老师撰写案例或论文，同时尽可能地将一些佳作推荐给进修与研究和上海教育情报等杂志。完成绿地教苑的撰写。6、落实和完善科研奖励制度，鼓励更多的老师自发地参与到课题的研究中来。（一

4、）加强学习切实提升理论素养1、营造书香校园，读书伴我行。本学期，结合学校师训工作的要求，继续营造教师的精神家园，鼓励教师在闲暇之余，读读有关教育教学、医疗保健或心理学方面的书籍，为提高科研水平，积聚相关的知识能源。第3页共11页今泰学院推荐文档2、充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用，认真组织，定期开展，例如“如何提高课堂的有效性”，“如何促进作业的有效性”，“如何对学困生进行转换”等方面的经验交流，不断提高自身的教学实践与反思能力。（二）强化培训努力提高科研素质培训促科研。高效的培训首先要顾及教师的感受和内在需要，强化教师在培训工作中的主体地位，通过有组织、有计划、有针对性的培训

5、，充分发挥教师主观能动性。这样的培训才有生命活力，才有后劲。然而由于受培训资金与机会限制，能参与较高级别培训的教师为数不多，形成了教师主观愿望与学校现实之间的巨大冲突。从学校现状出发，科研培训应更多地考虑如何以点带面，少投入多收益等问题。凡是外出参加培训的教师，回校后勿必传达培训要旨，并结合自身实际交流学习体会（以文本形式或以讲座形式），使一人的学习所得成为大家共享的学习资源。每一位教师在自身的教科研探索过程中都会形成一些较为个性化的认知与理解，与其相应地产生不同的研究行为。教第4页共11页今泰学院推荐文档师们在自身的群体中，相互交流与借鉴，评析与改进，这些都将有利于学校科研文化的形成，促进教

6、师科研素质的提升。（三）优化方式深化课题研究1、课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师要抓住课题研究的契机，积极参与课题研究，关注平时的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题，以科研促教学的改进。2、各课题组负责人应按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教研结合。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程（每一细小环节），以追求研究的实效性、科学性。3、加强对课题研究经验的积累和反思，引领老师们在反思中提升科研素养。（四）组织宣传展示

7、科研成果1、科研室将围绕学校中心工作，积极鼓励每位教师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例等，同时积极鼓励教师在各级各类刊物投稿，展示学校教育科研成绩。第5页共11页今泰学院推荐文档2、本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市、区级有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由科研室对教师的论文进行筛选，把好质量关，推荐至各级科研室，力争做到参赛面广，获奖率高。3、规范校级课题的流程管理：课题的申报开题论证中期汇报成果展示（结题报告）。篇章 2: 小学教科研工作计划精编文档【按住 Ctrl 键点此返回目录】认真贯彻市教育局、区教研中心

8、工作计划精神，继续做好教学研究、课题研究和教科研服务工作，常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题研究抓落实，继续抓实一个核心，即进一步推进素质教育这个核心; 继续突出两重点，即教研管理和教育科研; 继续实现三个转移，即教研重心下移，教研中心转移，课题研究前移 ; 贯彻落实一个工程，即“双高工程”。同时，开展好“教师读书行动”，继续加强学校教研组建设，积极推进“精彩主持”课堂教学改革，整体提高全镇教育教学质量、教研科研水平。第6页共11页今泰学院推荐文档1、继续深入开展“有效教学年”活动。力争全镇中小学教科研工作再上新台阶，争创全区教科研工作先进单位。2、继续积极推

9、进素质教育，全面落实省市区素质教育工作会精神，努力提高3、依托网络教研，大力加强教师队伍建设。全镇依托省市区网络教研网站，开展丰富多彩的网络教研活动，激发教师教研热情，努力提高网络教研水平。4、继续完善以校为本的教研制度，推动校本教研活动的开展。5、继续组织指导校本课程的开发建设，并带动特色学校建设。6、继续开展好“教师读书行动”。通过教师团队性参与、主题循环式推进策略，实现xx 年教师人人至少读五部教育著作的目标。7、继续加强教研组建设。各校要明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把教研组建设成学习型组织。8、继续推进“精彩主持”课堂教学改革。第7页共11页今泰学院推荐文档9、加强各级各科课题

10、实验的过程管理，及时把课题研究成果推广到教育教学中。（一）加强教学常规管理。1、坚持管理为主，保证教育教学高质量运行。将管理的重点聚焦于课堂教学，以“精彩主持”课堂教学改革为抓手，继续深入开展“课堂教学效益年”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部听评课制度、 “包级部”制度和“包班”制度，强化课堂教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动，积极组织好“名师论坛”、“教育沙龙”活动。（二）继续抓教师队伍建设，为进一步落实素质教育提供保障。2、认真做好“泰山名师”、各级“教学能手”、各级“学科带头人”的管理工作，切实发挥其辐射带动作用，设立名师、名校长讲坛，充分

11、发挥他们的示范带动作用。3、认真开展好网络教研活动。各校要依托学校的教研网站，认真组织老师们开展好丰富多彩的网络教研活动，激发老师的教研兴趣，让老师们在教研中相互学习、相互提高。4、认真组织好教师的各级各类培训工作。第8页共11页今泰学院推荐文档5、开展“教师读书行动”，提高教师理论水平。具体要求：每位教师每周至少阅读两篇教育教学相关文章 ; 每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物 ; 每位教师每学期至少阅读一本教育教学专著 ; 每个学校有藏书丰富的图书室和期刊齐全的阅览教室 ; 每个学校每学期至少举行一次全员参加的读书报告会或读书论坛。6、组织好教师基本技能训练。强化教师基本技能训练，主要开展

12、好粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、计算机操作、课件制作六项基本技能训练。从 3 月份开始，以学校为单位资质训练，每项训练结束，镇教委办、区科研中心组织教师过关考试。（三）、继续扎实开展好“有效教学年”活动，实施效益质量“双高工程”。7、继续加强提高课堂教学效益问题的研究，把提高课堂教学效益设为全镇教研系统的重大课题，层层分解任务，积极开展素质教育形势下提高课堂教学效益的研究，完善课堂教学效益评价标准，开展课堂教学效益评价。深化课堂教学改革，强化以学生为主体的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究，狠抓教学常规的落实，进一步提高课堂教学效益和质量。第9页共11页今泰学院推荐文档8、广泛开展各级各类

13、优质课评选活动和公开课、观摩课、研究课等课堂教学研讨活动，重点带动教学实践，全面提高课堂教学效益。9、积极开展校10、深入开展校本教研，进一步转变传统教研方式。进一步调动广大教师参与教学研究的积极性，各校教学管理人员要与教师共同协商、平等对话，发挥专业引领的作用，指导教师自主开展教研活动，扎实提高校本教研的质量和效益。一中、二中、中心小学要成为校本教研工作的排头兵，发挥好龙头带动作用。11、加强教研组建设。教研组是学校实施教学管理，开展教学活动的基层组织。教研组的建设和工作水平，直接关系到教师的专业发展和学校教育教学工作的规范、创新和发展。各校要进一步加强教研组建设，充分发挥教研组在实施新课程中的功能，挖掘教研组内涵，深化校本教研，追求有效的教学管理，进一步提升我镇教研水平。12、继续落实教研工作三个转移，即教研重心下移，教学研究深入到每一个学校开展，促进基础教育的均衡发展; 教研中心转移，从研究教师教法为主向研究学生的学法和发展为第1