社区护理学教学设计教案

1、教师授课教案 二级学院： 大健康学院 授课班级： 2019级本科示范班 授课教师： 雷英群 教师职称： 副主任护师 授课专业： 专科护理专业 授课课程： 社区护理学(Community Health Nursing) 授课时间： 2021 年 3 月 1 日 2021 年 5 月 23 日课程分析学情分析 社区护理学是在护理学、医学、社会学、公共卫生学、预防医学、康复医学等相关学科理论基础上所发展的新兴学科，是促进护理专业发展， 适应现代医学模式，培养符合社区护士的岗位要求，提高护理质量的一门重要课程。 学生层次：学生为2019级护理专科学生，大多数学生理解能力较好，学习基础较扎实。专业基础知

2、识：具备人体结构的基本知识，护理学基础、专科护理知识。前置课程：学习本课程应具备护理学基础。教学目标）知识目标1.掌握社区、社区卫生服务、社区护理的概念、特点和内容。2.掌握社区护理的评估内容、方法；确定诊断优先顺序标准。3.掌握流行病学概念、研究方法、和调查步骤。4.掌握健康管理的概念、策略、步骤。5.掌握健康教育、程序，健康促进和促进领域。6.掌握人与环境关系、环境污染及对健康的影响常见地方病、职业病的防治。7.掌握突发公共卫生事件的概念、分类、分级，预检分诊和救护原则。8.掌握家庭、家庭健康的定义，家庭的类型和结构，家庭访视的类型和程序。9.掌握社区不同人群的保健内容。10.掌握慢性病概

3、念及危险因素，传染病概念、分类及报告制度。11.掌握康复、社区康复、社区康复护理的概念及护理技术。12.掌握社区健康档案的概念。技能目标1.学会应用护理程序向社区个人、家庭和人群提供护理服务。2.学会应用健康教育基本方法在社区进行健康教育活动。3.学会应用健康管理策略和方法对社区人群体提供健康管理服务。4.学会应用流行病学基本研究方法开展调查研究。5.学会分析环境对健康的影响。6.学会对传染病、慢性病的预防与管理。5.学会建立社区家庭裆案。素质目标1.树立扎根基层，全心全意为社区人群服务的思想，具有良好的沟通能力。2.具有理论联系实际的科学作风，实事求是的工作态度和不断探索改进的创新精神。3.

4、具备整体护理观念、良好职业道徳品质和心理素质。4.具有创新意识和团队合作精神。5.树立大卫生关观及预防为主的观念。教学资源1.徐国辉 社区科护理学 第四版 人民卫生出版社 20182.多媒体教室考核方式理论考(平时成绩占30%,理论考核成绩占70%)推荐参考书目1. 李玉春、姜丽萍 社区护理学.第4版.北京:人民卫生出版社，2017 2. 杜雪平.实用社区护理.北京：人民卫生出版社，2012.3. 姜丽萍.社区护理学.第3版.北京:人民卫生出版社，2016.4. 薛雅卓.社区护理学.北京：协和医科大学出版社，2013.5. 姜丽萍.社区护理学学习指导.北京：人民卫生出版社，2017.教学进度计

5、划表：周次起止时间授课章节教学课题计划课时起止页码作业布置或实践要求12021.3.1-2021.3.7第一章课程说课、社区、社区卫生服务、社区护理21-10作业8题22021.3.8-2021.3.14第二章第三章社区护理评估、社区护理诊断、社区护理计划、社区护理计划的实施和社区护理评价。流行病学概述、常用的流行病学研究方法和基本步骤、社区护理中常用的流行病学统计指标411-35作业14题32021.3.15-2021.3.21第四章概述、健康管理基本策略及应用、常用社区健康管理技术236-47作业5题42021.3.22-2021.3.28第五章社区健康教育概述、社区健康教育程序、社区健康

6、促进448-62作业15题52021.3.29-2021.4.4第六章环境概述、生活环境与健康、职业环境与健康、社会环境与健康263-87作业6题62021.4.5-2021.4.11第七章概述、社区突发公共卫生事件的危机管理、危机应对、危机后管理4（实验2）88-101作业11题72021.4.12-2021.4.18第八章家庭与健康、家庭健康护理程序、家庭护理方法6（实验4）102-117作业14题82021.4.19-2021.4.25第九章社区儿童保健与护理、社区妇女保健与护理2118-136作业12题92021.4.26-2021.5.2第九章社区亚健康人和中年人保健与护理、社区老年

7、人保健与护理4137-150作业13题102021.5.3-2021.5.9第十章慢性病概述、慢性病的社区管理、高血压管理和糖尿病的社区预防与管理、传染病的社区预防与管理4151-164作业10题112021.5.10-2021.5.16第十一章概述、社区康复护理评定、社区康复护理常用技术、常见病、伤、残人员的社区康复护理2165-182作业5题122021.5.17-2021.5.23第十二章社区健康档案概述、社区健康档案的建立、社区健康档案的管理与应用2183-193作业10题13讲授 课时 实作（实验） 课时授课教案（1）课程名称社区护理学项目或章节名称第一章 社区护理概述课程类型理论课

8、口 实践课口 习题课口 其他口教学目标1、掌握社区、社区卫生服务、社区护理的概念2、掌握社区护理的特点与内容3、熟悉社区卫生服务的内容4、熟悉社区护士任职条件5、熟悉社区的功能教学方法案例导入教学法、讲授法、讨论法、教学过程及时间分配设计课程导入（ 10 ）分钟导入方式内容以PPT展示为引入点,带领学生讨论关于“社区健康”的话题，引出关于社区护理概念从而进入课程概述。课堂讲授（80）分钟重点、难点重点：1.社区、社区卫生服务和社区护理的概念2.社区护理的特点与内容难点：1.社区卫生服务的内容 2.社区护士的任职条件讲授内容第一章 社区护理概述前言：社区护理学是在护理学、医学、社会学、公共卫生学

9、、预防医学、康复医学等相关学科理论基础上所发展的新兴学科， 是促进护理专业发展， 适应现代医学模式， 培养符合社区护士的岗位要求， 提高护理质量的一门重要课程。重要性：我国对社区护理越来越重视。特点：范围广、内容多、基础知识要求扎实。内容：（一） 社区：1.1社区概念及构成要素1.2社区的功能1.3健康社区（二）社区卫生服务2.1社区卫生服务的概念及内容2.2社区卫生服务的对象及特征2.3社区卫生服务的方式2.4社区卫生服务机构设置要求（三）社区护理3.1社区护理概念3.2社区护理的特点与内容3.3社区护士及角色要求3.4社区护理的发展（四）本章总结社区概念、社区要素、社区功能、社区卫生服务概

10、念、社区卫生服务内容社区护理概念、社区护理特点、社区护士任职条件实践练习（ 15 ）分钟实践内容自行查阅资料并总结社区护理发展趋势、我国相关政策。课堂总结（ 15 ）分钟总结内容本章重点内容、常考知识点，内容记忆方法，按教学计划完成教学工作。讲课中同学们的学习气氛，积极性。学生普遍反映的问题，学生的需求，需要改进和完善的地方。案例简介某社区卫生服务站护士小张，工作中接待一位王先生，45岁，主诉间歇性头痛、头晕1个月，劳累及情绪激动时加重，休息后缓解，吸烟史20年，从事IT行业，压力大，锻炼少，父亲有高血压病史。护士小张为其查体:身高176cm，体重92kg，血压170/110mmHg。1.说出

11、社区护理特点。2.说出社区护理工作内容。3.说出社区护士任职条件。励志环节有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。课后作业请简述：1、社区概念，2、社区要素，3、社区功能，4、社区卫生服务概念，5、社区卫生服务内容，6、社区护理概念，7、社区护理特点，8、社区护士任职条件授课教案（2）课程名称社区护理学项目或章节名称第二章 社区护理程序课程类型理论课口 实践课口 习题课口 其他口教学目标1、掌握社区护理的评估内容、方法;确定诊断优先顺序的 标准。2、熟悉社区护理诊断的形成;社区护理目标、社区护理计划制订;社区护理评价的方法与内容。3、了解社区护理诊断

12、与个人健康护理诊断的区别、Omaha系统;社区护理计划的实施;影响社区护理评价的因素。4、学会运用护理程序开展社区护理工作。5、具有关注社区整体健康的观念和严谨求实的工作作风。教学方法案例导入教学法、讲授法、讨论法、教学过程及时间分配设计课程导入（ 10 ）分钟导入方式内容以提问的方式导入。提问上一章学过的知识。简述本章需要学习掌握的重点内容和难点。课堂讲授（80）分钟重点、难点重点：1.社区护理的评估内容、方法2.确定诊断优先顺序的标准难点：1.社区护理诊断的形成 2.社区护理目标3. 社区护理实施计划的制订4. 社区护理评价的方法与内容讲授内容第二章 社区护理程序前言：是指护士通过评估社区

13、护理对象的身心状况和社会适应能力，确认现存的或潜在的健康问题，制定适合社区护理对象的护理计划，采取适当的护理措施以解决社区护理对象现存的或潜在的健康问题，使社区护理对象恢复健康或达到最佳健康状态的一个过程。它是一个持续的、循环的动态过程。重要性：是社区护理工作人员从事社区护理工作的必须掌握的工作方法。特点：步骤多、内容多、需要按步骤认真仔细，并进行实施。内容：（一）社区护理评估1.1社区护理评估的内容1.2社区护理评估方法1.3资料分析（二）社区护理诊断2.1社区护理诊断的形成2.2优先顺序的确定2.3 Omaha系统（三）社区护理计划3.1制订社区护理目标3.2制订社区护理干预措施3.3制定

14、社区护理评价计划3.4制订社区护理计划表（四）社区护理计划的实施与评价4.1社区护理计划的实施4.2社区护理评价（五）本章总结社区护理评估的内容、SPE的陈述方法、社区护理计划目标及具体措施的制定如何将理论付诸于实践去实施护理计划、社区护理评价的具体内容实践练习（ 15 ）分钟实践内容小张毕业后，被分配到了某社区从事社区护理工作。她首先接到的任务是社区评估，尽快熟悉自己单位所管辖社区的情况，以更好开展以后的工作。请思考:(1)她需要评估的内容有哪些？她可以通过什么方法收集社区资料?(3)她该如何对这些资料进行分析？课堂总结（ 15 ）分钟总结内容本章重点内容：护理程序定义及包括的具体步骤、社区

15、护理评估的内容社区护理评估常用调查方法的应用条件、社区护理诊断的陈述方式何为社区护理评价，评价的具体内容、社区护理干预措施的选择原则；内容记忆方法，按教学计划完成教学工作情况。讲课中同学们的学习气氛，积极性。学生普遍反映的问题，学生的需求，需要改进和完善的地方。案例简介社区护士小李在社区工作过程中发现社区孕妇参加围生期保健的积极性不高，为改善这一状况，她首先对社区进行了全面评估，了解孕妇参加围生期保健率低的原因，请问：1、 社区护士小李需从哪些方面进行评估？2、 可通过哪些方法来收集相关资料？励志环节严谨、勤奋、求精、奉献。课后作业1、护理程序定义，2、护理程序具体步骤，3、社区护理评估的内容

16、4、社区护理评估常用调查方法的应用条件，5、社区护理诊断的陈述方式6、何为社区护理评价，7、社区护理评价的具体内容，8、社区护理干预措施的选择原则授课教案（3）课程名称社区护理学项目或章节名称第三章 流行病学方法在社区中的应用课程类型理论课口 实践课口 习题课口 其他口教学目标1、掌握流行病学概念；研究方法；和流行病学调查的基本步骤。掌握社区护理的特点与内容2、熟悉疾病发生的条件；三级预防内容和疾病的“三间”分布。3、了解常用的流行病学统计指标计算方法和流行病学在社区护理中的应用。4、学会针对社区健康问题开展流行病学调查教学方法案例导入教学法、讲授法、讨论法、教学过程及时间分配设计课程导入（

17、10 ）分钟导入方式内容以提问的方式导入。提问上一章学过的知识。简述本章需要学习掌握的重点内容和难点。课堂讲授（80）分钟重点、难点重点：1.流行病学定义2.研究方法和流行病学调查的基本步骤难点：1.疾病发生的条件 2.三级预防内容和疾病的“三间”分布讲授内容第三章 流行病学方法在社区中的应用前言：流行病学是研究人群中的疾病与健康状况的分布及其影响因素，并研究防治疾病、促进健康的策略和措施的科学。重要性：社区护理工作人员必备的预防医学知识。特点：群体性。内容：（一）流行病学概述1.1流行病学的定义1.2疾病发生的条件与三级预防1.3疾病流行强度1.4疾病分布（二）常用的流行病学研究方法和基本步

18、骤2.1流行病学研究方法2.2流行病学调查基本步骤2.3流行病学在社区护理中的应用（三）社区护理中常用的流行病学统计指标3.1常用生命统计指标3.2疾病统计指标3.3人群健康状况的复合指标（四）本章总结流行病学概念、疾病的“三间分布”、流行病学研究方法流行病学调查的基本步骤、社区护理中常用的流行病学统计指标实践练习（ 15 ）分钟实践内容学生根据导入案例计算流行病学统计指标。课堂总结（ 15 ）分钟总结内容本章重点内容：流行病学概念、疾病发生的条件与三级预防、描述疾病流行强度的指标及三间分布、流行病学研究方法、社区常用统计指标的计算。内容记忆方法，按教学计划完成教学工作情况。讲课中同学们的学习

19、气氛，积极性。学生普遍反映的问题，学生的需求，需要改进和完善的地方。案例简介新街区社区共有2万人，其中男性1.1万人，女性0.9万人。2017年新出生的婴儿25人，成年人死亡50人。疾病普查时发现该社区高血压病人5000人，冠心病病人1000人（其中2017年新增150人）。根据以上内容，可以计算计哪些流行病学统计指标？如何计算？励志环节生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 -马克思 课后作业1、流行病学概念？ 2、疾病发生的条件？ 3、何为三级预防？4、描述疾病流行强度的指标及三间分布 5、流行病学研究方法有哪些？ 6、社区常用统计指标如何计算？授课教案（4）课程名称社区护理学项目

20、或章节名称第四章 社区健康管理课程类型理论课口 实践课口 习题课口 其他口教学目标1、掌握健康管理的概念、基本策略、基本步骤。2、熟悉健康管理的特点、服务对象、健康风险评估的基本步骤。3、了解国内外健康管理发展概况及健康管理在社区护理中的应用。4、学会运用健康管理技术为社区居民提供护理服务。教学方法案例导入教学法、讲授法、讨论法、教学过程及时间分配设计课程导入（ 10 ）分钟导入方式内容以提问的方式导入。提问上一章学过的知识。简述本章需要学习掌握的重点内容和难点。课堂讲授（80）分钟重点、难点重点：1.健康管理的概念、基本策略和基本步骤难点：1.健康管理的特点、服务对象 2.健康风险评估的基本

21、步骤讲授内容第四章 社区健康管理前言： 是对个体或群体的健康进行全面监测、分析和评估，提供健康咨询和指导，并对健康危险因素进行干预、管理的全过程。重要性：预防疾病、促进健康、提高生活质量。特点：群体化、全程化、标准化、个性化、系统化。内容：（一）概述1.1健康管理的概念与特点1.2健康管理的基本步骤1.3健康管理的发展（二）健康管理基本策略及应用2.1健康管理的基本策略2.2健康管理在社区卫生服务中的应用（三）常用社区健康管理技术3.1健康风险评估3.2健康体检（四）本章总结健康管理的基本策略及应用、健康风险评估的方法、健康体检计划的制定实践练习（ 15 ）分钟实践内容运用健康风险评估方法对案

22、例进行健康评价，并说出对李教授的健康管理计划。课堂总结（ 15 ）分钟总结内容本章重点内容：健康管理概念、健康管理的特点、服务对象、健康管理的基本策略、健康风险评估的步骤和方法、康体检注意事项和体检报告的解读。内容记忆方法，按教学计划完成教学工作情况。讲课中同学们的学习气氛，积极性。学生普遍反映的问题，学生的需求，需要改进和完善的地方。案例简介今年48岁的李教授在一所大学从事教学和科研工作，平时工作比较紧张，经常加班熬夜，近来出现情绪低落、睡眠紊乱、记忆力下降、疲乏无力、头昏头痛、心悸胸闷等症状，到医院检查，各项指标均无明显异常。李教授来社区卫生服务站买药，顺便向护士小王介绍了自己的情况，希望

23、得到帮助。1、 李教授目前是否健康？2、 小王能够为李教授提供哪些帮助? 励志环节要成就一项大事业，必须从小事做起。 课后作业请说出：1、健康管理的概念 2、健康管理的基本步骤 3、健康管理的基本策略4、健康风险评估的方法 5、如何解读健康体检报告？授课教案（5）课程名称社区护理学项目或章节名称第五章 社区健康教育与健康促进课程类型理论课口 实践课口 习题课口 其他口教学目标1、掌握健康教育、社区健康教育与健康教育程序以及健康促进的概念和掌握社区健康教育的程序健康捉进的领域。2、熟悉健康教育和健康促进的区别。3、了解社区健康教育的相关理论。4、学习应用健康教育的技术方法对社区居民开展健康教育。

24、5、具有良好的组织协调能力和人际沟通的能力。教学方法案例导入教学法、讲授法、讨论法、教学过程及时间分配设计课程导入（ 10 ）分钟导入方式内容以提问的方式导入。提问上一章学过的知识。简述本章需要学习掌握的重点内容和难点。课堂讲授（200）分钟重点、难点重点：1.健康教育、社区健康教育与健康教育程序以及健康促进概念 2.健康促进的领域难点：1.健康教育与健康促进的区别讲授内容第五章 社区健康教育与健康促进前言： 改善人们的健康行为，减少疾病风险的最主要策略就是健康教育和健康促进策略，针对各种与目标健康问题相关的人群。特点：适用于个人、家庭、群体身心健康，急、慢性疾病的防治，社区生态和社区环境的改

25、善。重要性：可促进社区居民对社区医疗保健服务的利用，能促进医疗保健服务质量的提高，为社区居民创造健康的社区环境。内容：（一）社区健康教育概述1.1社区健康教育相关概念1.2健康教育相关理论1.3健康教育形式和对象（二）社区健康教育程序2.1社区健康教育评估2.2确定社区健康教育问题2.3制订社区健康教育计划2.4实施社区健康教育计划2.5社区健康教育评价（三）社区健康促进3.1健康促进概述3.2健康促进相关理论3.3社区健康促进工作方法（四）本章总结健康教育相关理论、健康教育形式、确定社区健康教育问题健康促进相关理论实践练习（ 15 ）分钟实践内容根据案例对社区高血压的现状制定一个健康教育计划

26、。课堂总结（ 15 ）分钟总结内容本章重点内容：健康教育策略和形式、社区不同人群的健康教育特点、社区健康教育程序、健康促进相关理论、社区健康促进工作方法。内容记忆方法，按教学计划完成教学工作情况。讲课中同学们的学习气氛，积极性。学生普遍反映的问题，学生的需求，需要改进和完善的地方。案例简介小李统计社区居民凡档案时发现:脑卒中病人80%以上有高血压病史，小李又进一步对小区居民做高血压筛查，所有高血压病人中约有半数的人不知道自己患有高血压病，或已知患有高血压也由于缺乏保健知识， 自感症状不严重而不及时用药。有报道指出，高血压病人发生脑卒中，相对危险性高达18%，冠心病和心梗与高血压炬有明显相关性。

27、小李和她的同事准备对社区居民开展一次“预防高血压”为主题的健康教育活动。1、 请为小李和他的同事选择一个适合的健康教育方式。2、 针对社区高血压防治现状制订一个健康教育计划。励志环节自信是向成功迈出的第一步爱因斯坦。 课后作业请简述：1、社区健康教育 2、健康相关行为 3、健康相关行为改变理论 4、健康教育形式和对象 5、如何进行社区健康教育的评估 6、如何进行社区健康教育的评价 7、如何确定社区健康教育问题 8、如何制定社区健康教育计划 9、如何实施社区健康教育计划 10、健康促进的策略 11、健康教育与健康促进的联系 12、健康教育与健康促进的区别 13、健康促进计划设计模式 14、健康传

28、播形式 15、健康的生活方式有哪些？授课教案（6）课程名称社区护理学项目或章节名称第六章 社区环境与健康课程类型理论课口 实践课口 习题课口 其他口教学目标1、掌握人与环境的关系，环境污染及对健康的影响，常见地方病的防治，常见职业病的防治。2、熟悉环境的概念，食品污染的概念、分类、来源及对人体健康的危害，职业性有害因素的来源及危害。3、了解空气、水和食物、职业环境和社会心理因素对健康的影响。教学方法案例导入教学法、讲授法、讨论法、教学过程及时间分配设计课程导入（ 10 ）分钟导入方式内容以提问的方式导入。提问上一章学过的知识。简述本章需要学习掌握的重点内容和难点。课堂讲授（80）分钟重点、难点

29、重点：1.人与环境的关系 2.环境污染及对健康的影响 3.常见地方病的防治 4、常见职业病的防治难点：1.环境的概念 2.食品污染的概念、分类、来源及对人体健康的危害 3.职业性有害因素的来源及危害讲授内容第六章 社区环境与健康前言： 生活于环境之中，我们的一举一动都影响着环境，同时环境也影响着我们的健康。当环境处于有利于健康时，人体就会健康，当环境压力超出我们人体所能承受的范围时，身体状态就会出现不良的症状。特点：包括物理因素、化学因素、生物因素、社会-心理因素重要性：我们的健康和环境息息相关。内容：（一）环境概述1.1环境概念1.2人类与环境的关系1.3环境污染对人类健康的影响1.4环境保

30、护措施（二）生活环境与健康2.1空气与健康2.2水环境与健康2.3地质环境与健康2.4营养与食品卫生（三）职业环境与健康3.1职业性有害因素与职业损伤3.2常见职业病及其防护措施3.3社区护士在职业卫生中的作用（四）社会环境与健康4.1社区因素与健康4.2社会心理因素与健康4.3卫生服务因素与健康（五）本章总结人与环境的关系、职业性有害因素的来源及危害、环境因素对健康的影响实践练习（ 15 ）分钟实践内容根据案例讨论常见职业病的种类及其预防措施。课堂总结（ 15 ）分钟总结内容本章重点内容：人与环境的关系、环境污染及对健康的影响常见职业病的防治、食品污染及对人体健康的危害内容记忆方法，按教学计

31、划完成教学工作情况。讲课中同学们的学习气氛，积极性。学生普遍反映的问题，学生的需求，需要改进和完善的地方。案例简介湘南某地是全国有名的有色金属之乡，各类重金属开采、冶炼及加工的大小企业比比皆是。2000年12月中旬，位于湘南某桨山村的不少村民因出现胸闷、乏力、脸部水肿等症状陆续到当地卫生院就诊，认为可能是流行性感冒。到2001 年 1月7日，5名村民症状加重，去该市中心医院检查，接诊医生怀疑可能与环境污染有关，随即进行了相关的实验室检查。结果显示，5名病人尿中砷含量均超标。此后，该村有200多名村民陆续到医院化验，有80%以上患有急性或亚急性砷中毒，有些病人中毒症状严重。据当地卫生部门统计，截

32、至2001年1月18日，共有226名中毒病人住院治疗。1、 在同一时间段接诊来自同一地区的数例症状类似的病人，首先应考虑为何种类型疾病?2、 为控制或防止该疾病的蔓延，还需要开展哪些工作?励志环节损害健康环境的人，必被环境损害健康。 课后作业1、 合理膳食具体内容？ 2、食物中毒的概念？ 3、食物中毒的特点？5、常见职业病及防治方法 6、环境污染对健康有何的影响？授课教案（7）课程名称社区护理学项目或章节名称第七章 社区突发公共卫生事件的管理和护理课程类型理论课口 实践课口 习题课口 其他口教学目标1、掌握突发公共卫生事件的概念与分类分级;预检分诊和救护原则；2、熟悉突发公共卫生事件的预警响应

33、;不同人群的心理干预；3.了解突发公共卫生事件的现场管理；START流程及其在突发公共卫生事件中的应用。4、学会应用START流程对突发公共卫生事件中的受灾者进行分诊和救护。教学方法案例导入教学法、讲授法、讨论法、教学过程及时间分配设计课程导入（ 10 ）分钟导入方式内容以提问的方式导入。提问上一章学过的知识。简述本章需要学习掌握的重点内容和难点。课堂讲授（100）分钟重点、难点重点：1.突发公共卫生事件的概念与分类分级 2.预检分诊和救护原则难点：1.发公共卫生事件的预警响应 2.不同人群的心理干预讲授内容第七章 社区突发公共卫生事件的管理和护理前言： 突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者

34、可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。特点：1、突发性2、群体性3、紧迫性4、系统性重要性：降低灾害造成的经济损失和人员伤亡，和精神、心理伤害。内容：（一）概述1.1突发公共卫生事件的概念与分类1.2危机管理理论（二）社区突发公共卫生事件的危机前管理2.1突发公共卫生事件应急管理体系建立2.2突发公共卫生事件的预警处置机制（三）社区突发公共卫生事件的危机应对3.1社区突发公共卫生事件的救护3.2人禽流感的现场管理（四）社区突发公共卫生事件的危机后管理4.1社区突发公共卫生事件恢复期的常见健康问题4.2社区突发公共卫生

35、事件恢复期的健康管理（五）本章总结突发公共卫生事件的分类及其特点、危机管理理论社区突发公共卫生事件管理流程、突发公共卫生事件的报告流程实践练习（2小时）实践内容（1）复习突发公共卫生事件的处理程序（2）突发公共卫生事件的救护及危机前、后处理。课堂总结（ 10 ）分钟总结内容本章重点内容：突发公共卫生事件的概念与分类分级、预检分诊和救护原则不同人群的心理干预、突发公共卫生事件的现场管理、了解START流程内容记忆方法，按教学计划完成教学工作情况。讲课中同学们的学习气氛，积极性。学生普遍反映的问题，学生的需求，需要改进和完善的地方。案例简介2016年某市龙卷风袭击致99人死亡，846人受伤，此次龙

36、卷风灾害所造成的人员伤亡严重 灾害发生后，除了哀痛逝者，许多网友对气象部门此次预报预警颇有微词，舆论哗然一片。1、根据该事件的特点，判断其是否属于突发公共卫生事件?2、该事件应该划分到突发事件的哪一级?励志环节岁寒，然后知松柏之后凋也。论语？子罕 课后作业请简述：1、突发公共卫生事件的概念，2、突发公共卫生事件的分类分级，3、突发公共卫生事件的特点 4、预检分诊原则，5、救护原则 6、不同人群的心理干预方法 7、突发公共卫生事件的应急管理流程，8、预警响应机制有哪些？9、社区突发公共卫生事件的救护原则？10、人禽流感的现场管理，11、恢复期的健康管理授课教案（8）课程名称社区护理学项目或章节名

37、称第八章 社区家庭护理课程类型理论课口 实践课口 习题课口 其他口教学目标1、掌握掌握家庭、家庭健康的定义；家庭的类型和机构，家庭访视的类型和程序。2、熟悉家庭功能及其对健康的影响；家庭生活周期与发展任务及其护理要点;家庭健康评估的常用方法；家庭访视和居家护理的服务对象和注意事项。3、了解家庭健康护理、家庭访视和居家护理的内容。4、学会运用护理程序进行家庭健康评估、诊断、计划、并帮助解决家庭健康问题。教学方法案例导入教学法、讲授法、讨论法、教学过程及时间分配设计课程导入（ 10 ）分钟导入方式内容以提问的方式导入。提问上一章学过的知识。简述本章需要学习掌握的重点内容和难点。课堂讲授（100）分

38、钟重点、难点重点：1.家庭、家庭健康的定义 2.家庭的类型和结构 3.家庭访视的类型和程序难点：1.家庭功能及其对健康的影响 2.家庭生活周期与发展任务及其护理要点 3.家庭健康评估的常用方法 4.家庭访视和居家护理的服务对象和注意事项讲授内容第八章 社区家庭护理前言： 是由居家护理人员提供某个家庭所需的各项保健照顾服务，并负责长期照顾系统的工作，以减少社区卫生服务机构的风险与成本。特点：以个案管理的形式提供服务重要性：健康社区的基本保证，家庭健康，则社区健康。内容：（一）家庭与健康1.1家庭的概述1.2家庭对个人健康的影响1.3健康家庭的特征（二）家庭健康护理程序2.1家庭健康护理评估2.2

39、家庭健康护理诊断2.3家庭健康护理计划2.4家庭健康护理实施和评价（三）家庭护理方法3.1家庭访视3.2居家护理（四）本章总结家庭结构 、家庭健康护理评估、家庭访视的过程实践练习（ 240 ）分钟实践内容家庭访视，根掌握家庭访视的程序和内容。课堂总结（ 10 ）分钟总结内容本章重点内容：家庭的类型及功能，家庭生活周期与发展阶段 家庭对个人健康的影响，健康家庭的特征、家庭健康护理程序家庭访视、居家护理内容记忆方法，按教学计划完成教学工作情况。讲课中同学们的学习气氛，积极性。学生普遍反映的问题，学生的需求，需要改进和完善的地方。案例简介某社区一家庭，女儿已成年并在外地工作，男主人李先生72岁，患有

40、慢性支气管炎、肺气肿、肺源性心脏病，心肺功能欠佳，轻微活动即胸闷气急，一天前因前列腺增生出现急性尿滞留，在社区卫生服务中心行留置导尿术，带尿管回家。1. 该家庭处于家庭发展周期中的哪个阶段?2. 此阶段家庭的发展任务是什么?3.在家庭基本功能中，该家庭哪个功能处于不良状态?励志环节一生可以没有轰轰烈烈，但一定要实实在在。 课后作业1、家庭的类型有哪几种？2、何为家庭结构？3、家庭的功能有哪些？4、家庭生活周期及发展阶段是哪几个？5、健康家庭的概念？6、健康家庭的特征7、家庭健康护理程序的概念？8、家庭健康护理评估的内容及工具有哪些？9、家庭访视的概念与目的？10、家庭访视对象及类型？11、简述

41、家庭访视的过程12、简述居家护理的概念与目的 13、居家护理的对象？14、居家护理的形式有哪些？授课教案（9）课程名称社区护理学项目或章节名称第八章 社区人群保健与护理课程类型理论课口 实践课口 习题课口 其他口教学目标1、掌握社区不同人群的保健内容。2、熟悉儿童各期生长发育的特点，妇女不同时期的特点，亚健康人、中年人及老年人的身心特点。3、了解社区不同人群保健的意义。4、能合理安排新生儿及产后家庭访视的时间和访视的内容，并正确开展产后访视。5、具备对亚健康人、中老年人保健指导的能力。教学方法案例导入教学法、讲授法、讨论法、教学过程及时间分配设计课程导入（ 10 ）分钟导入方式内容以提问的方式

42、导入。提问上一章学过的知识。简述本章需要学习掌握的重点内容和难点。课堂讲授（210）分钟重点、难点重点：1.社区不同人群的保健内容难点：1.儿童各期生长发育的特点 2.妇女不同时期的特点 3.亚健康人、中年人及老年人的身心特点讲授内容第九章 社区人群保健与护理前言： 从生命发展的不同阶段来阐述对健康的需求和如何做好保健。特点：以人为本，预防为先，指导社区护士走在病患的前面，做好预防保健重要性：社区卫生服务的重要部分，对促进社区健康具有重要作用。内容：（一）社区儿童保健与护理1.1概述1.2各年龄阶段儿童的特点1.3各年龄阶段儿童的保健1.4儿童健康检查1.5预防接种和计划免疫（二）社区妇女保健

43、与护理2.1概述2.2各期妇女的特点2.3各期妇女的保健2.4疾病普查与保健指导2.5妇女劳动保护2.6妇女保健服务流程（三）社区亚健康人和中年人保健与护理3.1亚健康人的保健与护理3.2中年人的保健与护理（四）社区老年人保健与护理4.1概述4.2老年人的特点4.3老年人保健内容4.4社区老年人常见社会心理问题的保健与护理（五）本章总结1.社区儿童不同时期的生长发育特点及及其保健要点，社区儿童计划免疫接种基本常识。2.社区妇女不同时期的界定、生理特点及不同时期妇女的保健要点。3.新生儿及产后家庭访视的时间安排及访视内容。4.社区中年人的身心特点及保健要点。4.社区亚健康人的特点及保健要点。5.

44、社区老年人的生理、心理特点及保健要点。实践练习（120 ）分钟实践内容社区老年人康复，掌握老年人常用康复技术，关节活动度训练方法。课堂总结（ 20 ）分钟总结内容本章重点内容：1.各年龄阶段儿童的保健2.儿童健康检查3.预防接种和计划免疫4.各期妇女的保健5.妇女疾病普查与保健指导6.妇女劳动保护7.亚健康人群的管理与护理8.中年人的保健内容和护理9.老年人的心理特点10.老年人生活事件变化特点11.老年人患病特点12.老年人保健内容13.社区老年人常见社会心理问题的保健与护理内容记忆方法，按教学计划完成教学工作情况。讲课中同学们的学习气氛，积极性。学生普遍反映的问题，学生的需求，需要改进和完

45、善的地方。案例简介史某、女性，70岁，每日和老伴分头在小区里散步，不到吃饭、睡觉的时间都不想回家。最常做的就是坐在小公园，望着满园景色发呆，“家里也冷清，老伴耳聋。跟他说话也听不济楚。”家有5个孩壬，但是只有在周末时间会过来看看。“孩子都忙，我不能拖累他们。”工作任务:1.这位老人存在的护理问题是什么?2.社区护士应为其提供哪些护理措施？励志环节最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 课后作业1. 新生儿期的特点？2.新生儿期保健内容？3.婴儿期保健内容？4.幼儿期保健内容？5. 学龄前期保健内容？6.计划免疫的定义？7.孕期的特点？8.产褥期的特点？9.围绝经期的特点？10

46、.孕期保健内容？11.产褥期保健内容？12.围绝经期保健内容？13.中年人的心理特点？14.中年人应纠正的不良行为习惯有？15.中年人应定期健康体检的项目？16.亚健康人的保健内容？17.预防亚健康的十字方针？18.亚健康人的临床表现有哪些？19.老年人的概念？20.老年人的生理特点？21.老年人的心理特点？22.老年人生活事件变化特点？23.老年人的患病特点？24.老年人的保健内容？25.社区老年人常见社会心理问题的保健与护理内容？授课教案（10）课程名称社区护理学项目或章节名称第10章 慢性病及传染病社区预防与管理课程类型理论课口 实践课口 习题课口 其他口教学目标1、掌握慢性病概念及危险

47、因素，传染病概念、分类及报告制度；2、熟悉慢性病社区管理的概念及基本步骤，高血压、糖尿病社区预防与管理；3、了解慢性病的流行趋势，传染病访视。4、能运用所学知识对社区高血压及糖尿病病人进行管理。5、对慢性病与传染病管理具有以预防为主的职业意识。教学方法案例导入教学法、讲授法、讨论法、教学过程及时间分配设计课程导入（ 10 ）分钟导入方式内容以提问的方式导入。提问上一章学过的知识。简述本章需要学习掌握的重点内容和难点。课堂讲授（100）分钟重点、难点重点：1.慢性病概念及危险因素 2.传染病概念、分类及报告制度难点：1.慢性病社区管理的概念及基本步骤 2.高血压，糖尿病社区预防与管理讲授内容第十

48、章 慢性病及传染病社区预防与管理前言： 慢性病是由多种因素长期作用引起的一类病程较长、病因复杂且治愈困难的疾病。传染病指由病原微生物和寄生虫侵入人体引起病人传播给他人的疾病。慢性病已成为我国城乡居民死亡的主要原因。城市和农村慢性病死亡的比例高达85.3%和79.5%。即使在贫困地区，慢性病的死亡也是不容忽视的，许多贫困县也已达到60%。特点：慢性病特点：发病隐匿，潜伏期长、病因复杂，病程长、具有不可逆转的病理变化而不易治愈，但可以预防，需要长期的治疗和护理。传染病的特点:有病原体。有传染性。有流行病学特征。有感染后免疫。重要性：慢性病已成为我国城乡居民死亡的主要原因。城市和农村慢性病死亡的比例

49、高达85.3%和79.5%。即使在贫困地区，慢性病的死亡也是不容忽视的，许多贫困县也已达到60%。内容：（一）慢性病概述1.1慢性病的概念及特点1.2慢性病的分类1.3慢性病相关的危险因素（二）慢性病的社区管理2.1慢性病社区管理的概念、工作任务及管理模式2.2慢性病的管理原则和策略（三）高血压和糖尿病的社区预防与管理3.1高血压的社区预防与管理3.2糖尿病的社区预防与管理(四传染病的社区预防与管理4.1传染病的概念及流行特征4.2传染病的管理（五）本章总结1.慢性病的概念、特点、危险因素2.高血压的概念、危险因素、高血压患者的社区管理3.糖尿病的概念、危险因素、糖尿病患者的社区管理4.传染病的社区管理实践练习（120 ）分钟实践内容慢性病（高血压、糖尿病）的社区管理。实验目的和要求：1）建立高血压、糖尿病病人的随访管理记录表。2）熟悉高血压、糖尿病人的社区管理内容。3）掌握高血压、糖尿