人教部编版七年级语文上册《1 春》导学案设计初一优秀公开课 (43)

1、春导学案一、学习目标：1. 能读、写、解释生字词。2. 能赏析本文的修辞。3. 能感悟作者对春天的喜爱和赞美之情。二、学习重难点1. 赏析本文的修辞。2. 感悟本文的思想内容。三、知识链接散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的 文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。特点：形散神不散。分类： 叙事散文、抒情散文、写景散文。表现手法：想象、联想、象征。意境：雄浑或质朴典雅。语言：华丽优美或朴素自然。朱自清(18981948) 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，19

2、23 年发表的长诗毁灭，这时还写过桨声灯影里的秦淮河等优美散文。著有踪迹，散文集背影、欧游杂记。写作背景：1927 年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学，所以他的文章有一种淡淡的哀愁，春是风格演变特别明显的篇目。四、预习交流6（一）基础知识。（自主完成） 1.给加横线的字注音。蓑笠（ ） 朗润（ ） 嗡嗡（ ） 酝酿（ ） 婉转（ ） 嘹亮（ ） 黄晕（ ） 烘托（ ） 稀疏（ ） 抖擞（ ） 2.解释词语。朗 润 ： 卖 弄 ： 婉 转 ： 应 和 ： 烘 托 ：

3、 舒 活 ： 欣欣然：呼朋引伴： 花枝招展：（二）课文分析。（小组讨论完成）1. 梳理文章结构，说说全文分几部分？每部分都写了什么？2. 课文一共描绘了春天的几幅图画？试用简洁的语言加以概括。3. 第一段作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪个词明确地告诉我们春天还没有来 到？第一段在文中有什么作用？4. 第二段运用了哪些修辞方法？作者写了春天哪些景色的变化？这些变化给人以怎样的感受？5. 作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？6. 作者使用了哪些词语描绘春花？描绘了春花的什么特点？7. 第五段分别是从哪些感觉写出了春风的什么特征？8. 第六段中，作者描绘的春雨有什么特点？9. 第七段

4、中，写春天里的人的活动，抓住了哪几个方面的特点？10. 第八段到第十段中，作者写的春天是怎样的形象？各有什么特点？五、展示提升六、达标测评1.给下列加点的字选择正确的读音。（1） 迷藏（）宝藏（）A.zàngB.cáng（2） 散步（）散在草丛里（）A.snB.sàn（3） 薄烟（） 薄 弱（） 薄 荷（）A.bòB.bó C.báo（4） 应和（）和解（）和面（）和稀泥（）A.héB.hè C.huòD.huó2.给下列加点的词语选择正确的含义。（1） 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（） A.万物B.全部C.它们D.大地（2） 鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（）A.夸耀B.炫耀C.显示D.卖（3） 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（）A.陪衬B.衬托C.渲染D.突出（4） “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（） A.计算B.打算C.计谋D.设计3.散文中叠词的使用可以增强语气的音律性，同时使词语更为活泼，生动， 词义更鲜明。叠词有多种类型，试从课文中找出与下列形式相同的叠词。（1） AA 型：（嫩嫩）（2） AABB 型：（稀稀疏疏） （3） ABAB