乘法竖式和除法竖式的写法及用竖式计算除法的步骤

1、乘、除法竖式教学目标（一）使学生掌握乘法竖式和除法竖式的写法及用竖式计算除法的步骤。（二）使学生明白乘、除法竖式计算中每一步的含义。（三）培养学生的推理能力和良好的书写习惯。教学重点和难点重点：乘法竖式和除法竖式的写法。难点：除法竖式的写法，商的数位要和被除数的相同数位对齐。教具和学具投影仪和投影片，实物图。教学过程设计（一）复习准备1口算下面各题，并说出用哪句乘法口诀X=3X8=2X6=4X947786X97X6=4X 8x=2卡片口算，用手指出示得数8宁2=12宁4=6宁3=10-518宁6=42宁7=56宁8=54-9=（二）学习新课教师谈话：刚才我们练习了用乘法口诀直接求积、求商。像上

2、面这些乘、除法也可以写成竖式。我们就要学习乘、除法竖式，板书课题。1乘法竖式的写法出示例65X9=你们知道乘法竖式怎样写吗？根据学生情况，教师进行指导。写竖式时，要先写被乘数5，在被乘数下面写乘数9，接着在乘数的前面写上乘号“ X，”然后在乘数下面用尺子比着打一条较长的横线，横线下面写出积45。教师边指导边完成下面的板书。5被乘数X 9 ?“乘数积提问：同学们观察积 45, 老师是怎样写的？ 5 为什么对齐个位呢？ （ 45 里有 4 个十， 5 个一， 5 就要和个位对齐）把得数写在横式等号的后面。练一练：（1）35X2X3订正时，注意检查积的书写位置。（2）列竖式计算下面各题X=7X=49

3、6订正时，注意检查竖式书写格式。2?除法竖式的写法出示例 7OOOOOO提问：谁能说一说这幅图什么意思？（有 8 个苹果，每 2 个一份，能分成几份？也就是8 里面有几个 2）（ 2）谁会列算式？（学生口述算式，教师板书）教师指导写除法竖式。除法竖式的写法与加、减法和乘法的竖式都不一样。“”是竖式除号，被除数写在 .的里面，除数写在外面，商写在上面。（教师4边介绍边板书 2 帀）4（3）2朝表示什么意思？ （8里面有 4个 2）教师继续指导：每份是 2, 4 份就是 8, 用除数 2 乘以商 4 得 8, 这个 8 写在被 除数的下面，表示分掉的数，用被除数 8 减去分掉的 8, 正好分完，得

4、 0。（边 说边完成下面的板书）把商写在横式的等号后面。4 商除数一 2）被際数S除数和商的乘积被除数减去除数和商的乘积教师进一步追问：（ 1） 商写在什么地方？（ 2） 被除数下面的 8 是怎么得到的？它表示什么？练一练：4弭6-2二出示例 863宁9 =提问：（ 1） 列竖式时，除号里面写什么，除号外面写什么？（2） 被除数是两位数，商 7 写在什么地方？你是怎样想的？（商写在 3 的上面，因为它们都是个位数）（ 3） 下一步要干什么？（除数和商相乘的积，写在被除数的下面）（ 4）最后怎么办？（被除数减去除数和商相乘的积）根据学生的回答，教师随着板书:7 9j?3630教师追问：计算被除数

5、是两位数的除法，应注意什么？练一练：06）42环? 一9二72小结性提问：（ 1） 今天我们学习了什么？（ 2） 用竖式做乘法应注意什么？（ 3） 用竖式做除法应注意什么？教师明确：用竖式做乘法应注意积的个位与被乘数、乘数的个位对齐 ; 两位数除 用竖式做除法特别要注意 , 以一位数，商是一位数时，商要和被除数的个位对齐。（三）巩固反馈1 ?基本练习433JT8756(1) X5 X6（2）用竖式计算下面各题=6X5=24宁 42?发展性练习判断下面各题，对的在（）里打 V, 错的打 X, 并指出错在哪里6)4 S7)634 003. 思考性练习在里填合适的数。口8)5 ) 2口口0 04. 课后作业练习三十四第 1,4,5 题。课堂教学设计说明本节课是在学生学习了用乘法口诀求积、求商的基础上进行的，为后面学习有余数除法及今后学习笔算除法打下基础。本节课主要使学生在理解每一步算理的基础上，掌握竖式写法的格式，特别是除法竖式的写法，步骤比较复杂，与加、减、乘法都不同。因此，在课堂设计中采用边讲边练的形式，最后再进行集中练习， 重点放在除法竖式的写法上，这样有利于学生对所学知识的掌握。在教学过程中，要注意培养学生良好的计算习惯。板书设计乘法、除法竖式例右 5X9 = 45例