语文选修苏教版 唐诗宋词选读旅夜书怀导学案

1、七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载旅夜书怀导学案答案教学目标：1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。2、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。3、有感情地朗读并背诵本诗教学重点：理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。旅夜书怀细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。一、文学常识：“诗眼”“诗眼”就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的，能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。一般是动词或形容词。二、写作背景：杜甫

2、在唐代宗广德二年（764）的春天携家人折回成都，投奔严武。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。旅夜书怀就是在这次旅行中写的。三、解题：旅夜书怀：旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。四、整体感知诗意：首联：岸上的细草在微风的吹拂下，发出瑟瑟的声响。江上只有一只孤舟，依岸而宿。颔联：诗人就舟而居。遥望原野，远处天与地似乎相接了，天边的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩浩荡荡东流，一轮明月映照在水中，随着江水的流动而浮荡着。颈联：名声难

3、道应因为文章而显著吗？做官应因为年老多病而退休。尾联：“我”在这世间漂泊，恰似那在广阔天地飞翔的一只沙鸥罢了。五、赏析（一）、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。1、请找一下首联和颔联中提到了那些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？答：意象有：细草、微风、岸、危樯、舟、星、平野、月、江画面：（近景）孤弱的细草在微微的风中飘摇不定；孤立突兀的危樯和孤独的小舟对抗着漫漫长夜。（远景）星空低垂愈显原野辽阔无边，明朗的月空下，江水汹涌澎湃奔流不息。2、前两联勾勒的画面中体现了作者什么样的情感？艺术手法？答：远处，星辰低垂，平野开阔；近处，月影翻涌，大江流动。在这苍茫的背景下，诗人所处的一叶

4、扁舟，显得更加的渺小与孤寂；在大自然雄伟瑰丽的景象之前，人生命运更显孤单凄凉。此处用“平野阔”、“大江流”与“孤舟”形成对比，突出孤舟的孤单与渺小，这也正是诗人命运的写照。诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白、高适、严武等在近几年里相继去世，这使他的孤独感与日俱增。现在，“五载客蜀郡，一年在梓州”的生活刚刚结束，而将来的生活如何又难以预料。3、大笔勾勒，写得真切细腻，创造出一种阔大雄浑但又寂寞空旷的境界，从而再反衬诗人的孤独，因夜景之广漠寂寥而起身世之深悲。景中见情，景与情融。艺术手法：寓情于景，情景交融。（二）、名岂文章著，官应老病休。3、颈联运用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想情感？艺

5、术手法？答：这两句诗运用了反语的表现手法。一句否定，一句肯定，其实意思正好相反，即“名因文章著，官非老病休”。作者志向未酬，反而因文章而扬名，实非己愿，流露出因政治理想不得实现的愤慨，读来令人心沉。“官应老病休”看似自我解慰，实乃牢骚之语。这里用含蓄的方式吐出了胸中块垒，虽然此时作者确已老病，但休官主要原因是被排挤。以此暗示作者心中的不平，揭示作者晚年孤凄飘泊的主要原因。立意含蓄，悲愤更深。艺术手法：直抒胸臆（三）、飘飘何所似，天地一沙鸥。4、尾联运用了什么修辞手法，表达了诗人怎样的思想情感？答：用比喻的手法，触景而情发，景以自况；以沙鸥自比，自伤飘泊；广阔的“天地”，映衬一微小的“沙鸥”，愈显出自己漂泊孤零的可悲与可叹。（四）、小结：此诗前半部分极力渲染描绘旅夜江上壮伟之景，后半部分尽意宣泄孤舟漂浮的悲怀。天地虽大，却无自己安身之处，景色辽阔，却反衬出诗人孤寂而悲愤的心境。主旨：通过旅夜所见星变、月涌的壮阔景象的描写，抒发了诗人对自己怀才不遇，漂泊无依，老境凄凉的感慨。六、拓展练习：阅读下面的诗，回答后面的问题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况及未休兵。1. 简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。答：战争频繁，时局动荡，民不聊生。（“断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家问死生”、“寄书长不达”）