四年级下册Unit6

1、Unit 6 Its 3:15!单位：清远市清新区禾云镇中心小学 年级：四年级 姓名：许惠媚一、教学三维目标1、知识与能力 1）正确理解并流利朗读课文。2）能用英语正确表达时间（具体到几点几分钟）。2、过程与方法 TPR教学法， 情景教学法3、情感、态度价值观 培养学生学习英语的兴趣。二、教材分析1、教学重点 1）正确理解并流利朗读课文。2）能用英语正确表达时间（具体到几点几分钟）2、教学难点 1）能用英语正确表达时间。 2）正确理解和运用句型：Its time to三、教具及电化教学手段 本课的单词卡片；录音机；磁带；教具钟。四、教学过程Step 1 Warm up TPR活动复习词组。 S

2、tep 2 Presentation 1.学习数字的表达：twenty, thirty, forty, fifty, sixty. 2.用教具钟复习正点时间的表达，并学习具体到几点几分钟的时间表达。板书：A: What time is it? B: Its . 3.教师问学生：What time do you get up ?学生可能回答：I get up at 6:30. 教师把教具钟调到6:30，说：“Its 6:30. Its time to get up. 板书句子并让学生跟着做动作get up.同样方法操练go to school, eat dinner, go to bed. 板书

3、句子：Its time to 4.学生完成表格：My day.然后同桌操练句子：A: What time is it?B: Its Its time to附： My dayget upget dressedbrush my teethgo to schoolget homedo my homeworkeat dinnergo to bed5.教师把钟调到9:30，说：Boys and girls, its time to go to bed. Please go to sleep.学生假装睡觉，教师把钟调到6:30，并叫醒学生：Wake up! Wake up! Its time to get

4、 up! 学习：wake up。6.教师问学生：What day is it today?学生可能回答：Today is Wednesday.教师说：Today is Wednesday. Tomorrow is Thursday. 学习：tomorrow。 7.教师说：Tony and Gogo are going to the lake tomorrow. What time do they going to the lake? 播放课文录音，学生边听边思考问题. 8.学生跟录音朗读课文。 Step 3 Practice 1、学生四人小组朗读课文并试背诵课文。 2、做书本P31页的Practice 2。Step 4 Summary五、布置作业 1.朗读课文并试背课文。 2.抄写主要句子（板书的句子）。六、教学反思本人觉得，本课的结构性强，环节间的衔接较紧凑，能紧扣本课的教学重点和教学难点开展教学，基本达到教学目标。做得较好的有以下几点：一、TPR活动复习词组，能充分调动学生的学习积极性。二、对课文的分析到位，先学习数字再进行课文教学，为课文的教学作好了很好的铺垫。三、能关注到中下层生的学习效果