小数的加减法_第1页
小数的加减法_第2页
小数的加减法_第3页
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文档简介

1、小数的加、减法（一）一、教学目标1、使学生理解小数加、减法的意义，掌握小数加减法的计算方法，并能较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算2、培养学生良好的计算习惯，提高计算能力3、注重学生的表达能力和胆量。二、教学重点和难点1、理解小数加、减法的算理，掌握其计算法则是教学重点2、位数不同的小数加、减法计算，是学习的难点三、教具准备 小黑板四、教学过程（一）导入1、复习准备(1)下面各数不改变大小，变成三位小数8.9 0.4 2 1 3.4600(2)笔算 220+286= 12525= 0.281.21= 4.63.2=问：前两道题是整数加、减法，谁能说说整数加、减法的意义是什么？计算法则是什么？

2、小数加、减法的计算法则是什么？2、引入我们今天学习小数加、减法的意义及计算法则(板书：小数的加法和减法)（二）教学实施1、例题讲解（1）引入 开学初，小明、小丽和小芳一起去购买文具，小明买1个讲义夹用了4.75元，小丽买1本笔记本用3.4元，小芳买1枝彩笔用2.65元。（2）提问并列式小明和小丽一共用了多少元？板书：4.75+3.4= （元）复习整数加法的意义，迁移到小数加法的意义（3）讨论并板演怎样用竖式计算呢？（4）师生订正且完善解题步骤2、巩固练习（学生独立完成并板演，然后总结计算方法）8.35+24.6= 10.84+2.6= 29.79+37.21= 56.74+75.238=3、知识迁移小明比小丽多用了多少元？（1）学生独立完成，要求用列竖式计算结果（2）师生订正并概括小结（小数加减法都要把小数点对齐，都要从最低位算起）4、巩固提高（教材第48页的试一试及练一练）（三）、课堂作业1、口算 0.6+0.4 0.1+0.8 7.5+0.5 3.4+3.60.5-0.4 1.2-0.7 3.0-3.0 0.92-0.522、用列竖式计算一下各题1 8.354.65 58.310.17 2 16.7485.238 3.430.56 3 6.424.2 211.37108.37

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