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文档简介

1、主题教案设计活动名称：不倒翁诙谐曲活动领域：音乐活动班级：大一班活动学时：1个学时活动目标：1感受乐曲旋律，运用创编的动作参与表演。2随乐曲合拍地做蚂蚁走路、打招呼等动作。3。二次备课：活动准备：材料准备：蚂蚁头饰(头箍与毛根条自制而成) ，图谱，记号笔，音乐蚂蚁搬豆(原曲为不倒翁诙谐曲) 。经验准备：幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。环境空间：幼儿围坐成半圆形或马蹄形。活动重难点：愿意在集体面前表现和与同伴交流，享受表演游戏带来的乐趣活动内容：活动过程1出示“神笔”，师画小蚂蚁，引出主题。(1)师：瞧，今天老师又带来了神笔。看，这次它能变出什么小动物?(师当场画小蚂蚁。)师：我们和小蚂

2、蚁打个招呼吧! 在幼儿随意打招呼后，师尝试启发幼儿用这样的节奏进行打招呼。(拍拍拍拍拍，嗨，你好。)(自我评析：这样做的目的是将主要节奏前置，以降低学习的难度。)(2)借助提问与表述，巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识师：小朋友喜欢小蚂蚁吗? 那谁来说说小蚂蚁长得什么样? 幼儿表述后师简要总结。(六条腿、一对触角，头，身体，尾部。)师：小蚂蚁长得那么可爱，怪不得小朋友都喜欢。现在，我们也把自己变成小蚂蚁吧(提示幼儿戴上头饰) 。(自我评析：这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。)2创设情境，感受乐曲，自主表演(1)创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。师：小朋友们都变成了可爱的小蚂蚁，老师就来做你们的蚂蚁妈妈吧。天气真好，我们一起去公园走走吧! 呀，我们小蚂蚁是怎么走路的?(个别幼儿在集体面前演示，然后师将幼儿动作巧妙组合，形成固定节奏。)集体练习蚂蚁走路动作(跑跳步)(走走走走走走) 。师：哟，这不是我们的好朋友红蚂蚁吗? 孩子们，打个招呼吧! 怎么打呢?(个别演示，后优化组合：走走走走走走，嗨，你好!)继续向前走，看见小花，打招呼；(走走走走走走，嗨你好!)继续向前走，看见小树，打招呼；(走走走走走走

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