大学生自我价值感领域权变性与主观幸福感的关系

1、2011年4918（2011）04-0434-440文章编号：1001-心理发展与教育中图分类号：B844. 3文献标识码：A第4期大学生自我价值感领域权变性与主观幸福感的关系王磊（1. 华南师范大学公共管理学院，广州摘1郑雪2510006；2. 华南师范大学教育科学学院，广州510631）186名大学生参加了问卷调查。对调查数据进要：为了探讨自我价值感领域权变性与主观幸福感之间的关系，行了多元线性回归分析和结构方程建模分析。结果表明，自我价值感的人际接纳权变性对积极情感产生负向的直接效应，并通过自我价值感对积极情感和消极情感分别产生负向的和正向的间接效应；自我价值感的道德原则权变性则对生活满

2、意度和积极情感均产生正向的直接效应，并通过自我价值感对积极情感和消极情感分别产生正向的和负向的间接效应。关键词：大学生；自尊；自我价值感领域权变性；主观幸福感1引言作为积极心理学的倡导者所强调的一个重要特往表现在特定的生活意义之中。因此，更精细的研究已经深入到自我价值感的领域权变性（contigen-cies of self-worth ）。自我价值感的领域权变性反映了各种不同特定领域的生活事件对自我价值判断和体验产生影响的程度（Crocker wolfe ，2001）。探有讨自我价值感领域权变性与主观幸福感的关系，助于我们确定如何引导人们产生更为积极的主观体验，同时，也有助于我们更进一步理解

3、自我价值感领域权变性或主观幸福感的内涵与性质。目前，对于自我价值感领域权变性与心理健康关系的讨论多集中在各种领域权变性与负面因素或不健康行为的关系上（Crocker ，Luhtanen ，Sommers ，2004；Sarg-fnt ，Crocker ，Luhtanen ，2006；Ferris ，Brown ，Lian ，Keeping ，2009），但是，有关领域权变性与主观幸福感等积极心理因素的关系，相关的研究还不多见。本研究即着眼于这一方面，主要探讨在人际接纳、道德原则和个人目标等三个领域的权变性与主观幸福感的关系。按照王磊和郑雪（2006）的研究，这三个领域的权变性较为普遍和较有代表

4、性，同时涵盖了中国大学生日常生活的较大范围。自我价值感的领域权变性一个重要的特点是为人们的自我价值目标设定了权重，当自我价值感较大程度地权变于某一特定领域时，在该领域中取得成功或达到预期就成为较重要的目标（Crocker wolfe ，2001；Crocker Park ，2004；Crocker ，Lu-htanen ，Sommers ，2004）。主观幸福感的判断建质，主观幸福感（subjective well-being ）反映了人们认为自己的生活怎样以及感觉如何（Diener ，2009；Seligman Csikszentmihalyi ，2000）。一般说来，主观幸福感存在生活满意

5、度、积极情感和消极情感三1999）。有研个维度（Diener ，Suh ，Lucas ，Smith ，究表明，个体对自己品质、性格、能力等方面的积极的或消极的整体评价，即自我价值感，与主观幸福感1996）。之间存在相关（Lucas ，Diener ，Suh ，然而，Diener 和Diener （1995）在跨文化的研究中发现，在某些国家，自我价值感与生活满意度之间的相关较低。不但如此，虽然较高的自我价值感在失败和不安时为个体提供了一种情感资源，但是，它的作用常是短暂的（Baumeister ，Smart ，Boden ，1996）；而且，一些高自我价值感个体在面对负面信息时表现出了不利于自身

6、情感健康的防御性的行为（Crocker Wolfe ，2001）。Deci 和Ryan （2000）将此类自我价值感称之为权变的自我价值感（contin-gent self-esteem ）。Kernis （2003）认为，权变性对于人们的主观体验和行为比自我价值感本身更有解释力。Kernis （2003）的研究建立在总体权变性概念之上，重点考察总体事件对个体自我价值感的影响程度，然而，在实际生活中，对某一个体来说，权变性往E-mail ：leiwang001yahoocomcn 通讯作者：王磊，434立在当前情况与预期目标之差异的基础上，当前情况达到或高于预期目标将产生满意的感受（Diene

7、r ，Suh ，Lucas ，Smith ，1999）。事实上，目标的达成能否对主观幸福感产生影响，还取决于目标的重要性（Brunstein ，1993）。基于以上，当个体自我价值感权变于某一领域时，就已经为其设定了一个重要的目标，此时，该个体主观幸福感取决于这一领域的目标在现实环境中是否容易达成。Kasser （1996）在一项对囚犯的调查中发现，当人们把一个不易达到的结果设为重要目标时，往往存在较多的抑郁特征；而反之，则主观幸福感水平较高。据此我们可以推断出如下的假设：首先，当个体的自我价值感权变于人际接纳时，他们的主观幸福感水平应较低，因为人际接纳是较一般很难达到自我设定为外部的和不可控

8、的因素，的标准。Sargfnt ，Crocker 和Luhtanen （2006）就曾发现，自我价值感高度权变于这一类型的领域常伴随可以假设，基于人际接纳着较多的抑郁症状。因此，的自我价值感权变性与主观幸福感存在负向的关系；其次，当个体的自我价值感权变于道德原则时，他们的主观幸福感水平应较高，因为此时，他们衡量自我价值的标准主要在于自己是否坚持履行了内心与外在的事件无关，同时对相应的参照的道德准则，一般较易通过个人的物有更多的自主性和内控性，努力达到标准。因此，可以假设，基于道德原则的自我价值感权变性与主观幸福感存在正向的关系；最后，基于个人目标的自我价值感权变性与主观幸福感的关系在本研究中不

9、易做出较为明确的推断，原因在于，个人目标的实现与否既受努力等内部可控因素的影响，又受限于运气等外部不可控因素。然而，相关的研究显示，当自我价值感高度权变于个个体在面临挫折和失败时往往较多地采用人目标，自责等不成熟的应对方式，较少采用解决问题等成2007），熟的应对方式（王磊，刘建新，郑雪，这从长远来看，显然对个体的情绪、情感是不利的。因此，我们倾向于假设，基于个人目标的自我价值感权变性与主观幸福感存在负向的关系。以上分析显示，可以推断，自我价值感各领域权变性对主观幸福感存在一定程度的影响，这是由于以下机制：（1）当自我价值感高度权变于某个领域，在该领域成功就成为重要目标；（2）对于该目标，在客

10、观生活环境中如果较易达成，那么，随后的主观体验较积极，反之，主观体验较消极。值得注意的是，这一机制不仅可以解释主观幸福感，也可以解释自我价值感。因为相关领域的成败不仅可以决定人们是否对生活感到满意或是否抱有良好心情（涉及主观幸福感），而且也能决定是否对自己满意或对自己产生良好的情感体验（涉及自我价值感）。换句（或“我失败了”），话说，不仅意味着“我成功了”而（或“我是失败者”）（Croc-且意味着“我是成功者”ker Park ，2004）。因此，我们还可以假设，自我价值感的领域权变性也可以影响自我价值感。综上，再考虑到先前的文献显示自我价值感与主观幸福感的存在一定程度关系（Lucas ，Di

11、ener ，Suh ，1996），我们假设，自我价值感的领域权变性不但与主观幸福感存在直接的关系，还可以通过自我价值感为中介对主观幸福感产生影响。因此，我们构建了如图1所示假设模型 。图1自我价值感的领域权变性、自我价值感、主观幸福感关系的理论模型22. 1研究方法被试从湖南和广东4所高校选取二年级本科生共186人参加了问卷测量，211高校两所，其中，一般本科院校两所，每所抽取一个班。专业涉及教育学、管理学和心理学。男生参加者64名，女生参加者122名，来自乡镇家庭的参加者90名，来自城市家庭的参加者96名。2. 22. 2. 1研究工具自我价值感的领域权变性量表采用王磊和郑雪（2006）编制

12、的大学生自我价值感领域权变性量表，研究表明该量表具有较好的信度和效度。量表包括人际接纳、个人目标和道德原则等三个分量表，各自包括5项题目，分别测量是否被他人所认可和接纳、是否达到对自己的预期或是否坚持履行自己的道德准则等结果对个体自我价值感的影响。量表采用Likert 五点评尺（1=非常不2=不同意，3=不能确定，4=同意，5=非常同同意，意），分量表的项目分累加并除以项目数5，就是该分量表的得分，此处分数代表的意义分别是三个领域权变性的大小。本研究中，以上各分量表的内部4350. 77和0. 76。一致性系数Cronbach 分别为0. 81、2. 2. 2总体自我价值感量表从黄希庭和杨雄（

13、1996）所编青年学生自我价值感量表中选取测量总体自我价值感的全部6项题目，2=不同意，3=不被试在五点评尺（1=非常不同意，4=同意，5=非常同意）上应答，能确定，将6项目分累加起来，所得分数作为自我价值感的指标。这个地方用总分而上面的量表用平均分分别是按照惯例和而且在相关分析和回归分析原创量表编制时的建议，中，使用总分与使用平均分在结果上没有差异。该量表的内部一致性系数Cronbach 为0. 75。2. 2. 3主观幸福感量表Diener ，Diener 和Diener （1995）编制的有关主观幸福感的量表，包括生活满意度（5项）、积极情感（6项）和消极情感（8项）三个分量表，量表采用

14、Likert 七点评尺（1 7分别对应极为反对、反对、有点反对、不确定、有点赞成、赞成、极为赞成），分量就是该分量表的得分。在本研究表的项目分累加，中，以上各分量表的内部一致性系数Cronbach 分0. 80和0. 68。本研究考察了该量表的别为0. 74、Diener （1984）认为，构想效度。首先，作为主观幸福感的认知成分，生活满意度不能直接反映情感成分，但是，它必然被情感所影响，针对这一构想，本研究的测量结果显示，生活满意度分别与积极情感（r =p 0. 001）和消极情感（r =0. 16，p 0. 05）0. 48，存在显著的相关，与上述构想是一致的。其次，证据表1人际接纳道德原

15、则个人目标总体自我价值感生活满意度积极情感消极情感M SD显示。积极情感与消极情感是独立的（Diener ，1984），本研究中，积极情感与消极情感的相关极不p 0. 68），与这些研究结果是一致显著（r =0. 03，的。最后，我们用因子分析的方法考察了生活满意结果以特征根大于1为标准，只提取出一个度量表，单一的因子，各题项在此因子上均显示出高负荷，该因子的解释率达到50. 45%；对情感量表进行的分限定两因素，采用正交旋转，积极情感各题析表明，而消极情感各题项在第一个因素上有较高的负荷，在第二个因素上有较高的负荷，与理论构想相符，两个因子的累积解释率达到41. 39%。2. 3研究过程按照

16、以上量表编制问卷进行调查，对调查数据利用SPSS13. 0和LISREL8. 30等软件进行了统计分析。33. 1结果分析自我价值感领域权变性、总体自我价值感和主观幸福感的相关分析与描述统计有关变量之间的相关分析结果及其平均数与标准差见表1，相关分析采用皮尔逊积差相关，值得强调的是，与假设基本一致，人际接纳权变性与积极情道德原则权变性与总体自我感存在显著的负相关，价值感、生活满意度和积极情感均存在显著的正相总体自我价值感与积极情感存在显著的正相关，关，与消极情感存在显著的负相关。自我价值感领域权变性、总体自我价值感和主观幸福感的相关分析与平均数和标准差（n =186）人际接纳1. 000. 1

17、5*0. 31道德原则1. 000. 17*0. 330. 270. 063. 810. 600. 21个人目标总体自我价值感生活满意度积极情感消极情感1. 000. 030. 080. 100. 033. 400. 711. 000. 090. 2925. 843. 140. 380. 120. 110. 18*0. 103. 480. 661. 000. 481. 000. 0321. 157. 131. 0019. 135. 590. 16*17. 535. 57注：*p 0. 05，p 0. 01，p 0. 001.3. 2自我价值感的领域权变性与主观幸福感的多元线性回归分析相关分析总

18、体上明确了自我价值感领域权变性总体自我价值感作为协变量，以生活满意度、积极情消极情感为因变量建立三个回归模型分别进行感、了多元线性回归分析。分析过程中，将人际接纳、个人目标和道德原则作为自变量同时进入回归方程，分析结果见表2。从表2中可见，在总体自我价值感的水平得到与主观幸福感的关系，但要说明这种关系是独立于自我价值感而存在的，则有必要在分析中控制自我价值感的水平。因此，为了作出更合理的推论，特以436控制的情况下，自我价值感的领域权变性仍不同程度地影响主观幸福感。与相关分析基本一致，人际接纳权变性在积极情感上有显著的负向效应；道德原则权变性对生活满意度和积极情感均有显著的正表2因变量模型1：

19、生活满意度模型2：积极情感模型3：消极情感向作用。而个人目标权变性对主观幸福感各维度的作用均不显著，自我价值感领域权变性各维度对消极情感也不存在显著的效应。a自我价值感的领域权变性对主观幸福感的多元线性回归分析（n =186）自变量人际接纳个人目标道德原则人际接纳个人目标道德原则人际接纳个人目标道德原则0. 120. 080. 250. 170. 090. 250. 040. 070. 00t 1. 581. 093. 162. 201. 243. 340. 600. 870. 06t 值显著性0. 1150. 2790. 0020. 0290. 2160. 0010. 5500. 3860.

20、 951R 20. 07F （4，181）3. 5150. 168. 3740. 157. 943注：a回归分析过程：第一步，只有总体自我价值感作为协变量进入，此时，协变量的效应分别是R 2=0. 009（模型1），R 2=0. 082（模型2），R 2=0. 143（模型3）；第二步，总体自我价值感作为协变量进入，自变量全部同时进入p 0. 01，p 0. 0013. 3自我价值感的领域权变性、自我价值感与主观幸福感关系的结构方程建模按照图1所示设定结构方程全模型，利用LIS-如图2的全模型结构。模型的各项拟合指数分别2RMSEA =0. 07，GFI =0. 93，为：=82. 48（df

21、 =43），NNFI =0. 88，CFI =0. 92，具有较优的拟合度。结果显示，个人目标权变性与自我价值感和主观幸福感各维度不存在显著的路径。除了自我价值感领域权变性对主观幸福感的直接效应与前面多元回归分析的结果相似外，道德原则权变性和人际接纳权变性还以自我价值感作为中介对积极情感和消极情感产生间接的作用，其作用方向与假设是一致的（见图2） 。REL8. 30进行了潜在变量路径分析。由于原始指标使得模型不简约，因此，对于各潜变量，将奇数众多，数项指标和偶数项指标分别进行加总合并，每个潜变量分别用两个合并指标后的项目组合定义。这样的做法，以恰当的深度反映概念，既保证概念的构想效度，又能在简

22、化模型的同时使参数估计不受影响（卞冉，2007）。结构方程的分析形成车宏生，阳辉，图2自我价值感的领域权变性、自我价值感、主观幸福感关系的结构方程模型（n =186）2）注：mi ，ai ，li ，pi ，ni ，si 分别表示定义各潜变量的项目组合（i =1，4讨论在本研究中结果显示，自我价值感的领域权变性各维度与主观幸福感的各维度之间存在不同程度的相关。这一结果对于高校的学生工作有一定的启示。Dweck （2000）认为自我价值感的权变性来源于437（self-人们对自我的某些观念，她称之为“自我理论”theories ）。而自我价值感的领域权变性则反映出了折射出了人们个体对自我价值来源的

23、认识和信念，的自我价值观；而主观幸福感可被视为心理健康的本研究的结果显示出观念和一个重要指标。因此，心理健康之间的关系，并且进一步提示我们，在对大学生进行辅导的时候，应注意引导学生正确认识和这与培养学生形成和谐、积极的心态理解自我价值，是相辅相成的。不同领域所表现出来的权变性在与主观幸福感的关系上存在明显的差异。首先，结果显示，较高的人际接纳权变性往往对主观幸福感的情感成分产生消极影响，这一结果充分支持了本研究的相关假设。人际接纳权变性之所以产生这样的效应，首先在于权变性为人们设定了一定的生活目标（Crocker ，Lu-htanen ，Sommers ，2004），很可能是因为由其所反映出来

24、的生活目标较多受控于外部因素、缺乏自主Crocker ，Luhtanen 和Som-因而一般较难实现，性，mers （2004）将之称为外部权变性。而根据目标与主对于人际接纳权变观幸福感关系的有关理论观点，性高的个体，一方面被他人所接纳成为生活追求的重要目标，另一方面这种目标又难于达到预期标准，因此常难体验到积极情感，相反，伴随着较多的消极Rogers （1995）认为，情感。此外，当个体的自我价值他便被他人的感受感权变于他人的评价或接纳时，和方式所限定，因此在行动时无法正视自己的真实需要和感受，不能自由地选择有效行动方式，因此他的行为必然不会令人满意。正是由于这个原因，Rogers （199

25、5）在心理治疗当中提倡非权变的自我价值感。基于同样的原因，结构方程分析表明人际接纳权变性还与自我价值感存在负向的关系，这与Lemay 和Ashmore （2005）以及Anthony ，Holme 和Wood （2007）的研究结果相符，Lemay 和Ashmore （2005）将这样的结果解释为由于权变性而导致的自主的缺乏。Rogers （1995）倡导非权变的自我价值感获得Crocker 和Park （2004）的赞同，Crocker 和然而，Wolfe （2001）认为，这样非权变的个体是很稀少的。毋宁说，非权变的自我价值感是一种理想的境界，而这正是中国经典文化所推崇的，例如岳阳楼记所。

26、问题是这种境界的达成不以己悲”言“不以物喜，不是一蹴而就的，它需要以某种基本的修养作为出发点和媒介，这种修养的核心就是道德。正如孟子，所提倡，应养成不为外物所动的“浩然之气”但是，438，要“配义与道”即是强调道德原则在其中的重要性。本研究的一系列结果表明，我们对道德原则权将自我价值感专注于变性提出的假设得到了支持，内心的道德原则，对于培养健康心态确实是有积极自我价值感的道德原则权变性作用的。总的来说，与主观幸福感存在正向的关系。这一结果也再次印证了目标与主观幸福感关系的有关理论。对于自我坚持道德原则价值感权变于道德原则的个体来说，由于这一目标具有较大的内成为重要的生活目标，控性与自主性，因此

27、通常较容易实现，较容易使自尊需要得到满足，这种行为动机与行为结果的一致，或者说个体自身内因与环境外因之间的和谐，使个体处在较高的主观幸福感水平。另外，对于自我价值感权变于道德原则的个体来说，对道德原则的重视按照幸福感的文化还可以使其获得一种文化资源，对于中国学常模理论（Markus Kitayama ，1994），生来说，这种重视和追求与中国文化中所潜藏的规因此能保持较高水平的主观幸福感。范是一致的，当然，道德原则的权变性是否总是积极的？从现有回答是肯定的。但是，的主观幸福感的测量来看，Crocker 和Park （2004）对此也提出了异议，他们认为，权变于道德原则的个体往往也对他人在道德上

28、这明显存在潜在的不和谐。这一问题是个值苛求，得研究的课题，但是，这方面的研究可能涉及我们怎也就是说，在生活满意、样深化对于幸福感的认识，积极情感和消极情感之上，是否还存在着更深层面的幸福感？对此有待于作进一步的思考和探究。对于个人目标权变性来说，无论从直接关系或从间接关系的角度来看都未达到显著的程度，因此，相关假设并未得到充分的支持。这可能是由两方面的原因造成的。其一，个人目标的权变性其实质是对个人成就的关注，而个人成就往往“谋事在人，成，其结果兼具内控性与外控性，因此比较难事在天”以确定；其二，个人目标权变性也许能通过一些中介因素对主观幸福感产生间接作用，但这些因素并没有出现在本研究的视野当

29、中，这需要在今后的研究中进一步探讨。最后，自我价值感与主观幸福感的关系值得讨论。结果显示，自我价值感与积极情感和消极情感存在较强的相关，较高的自我价值感水平为个体提从而产生较多的积极情感和较供了一种情感资源，少的消极情感。这说明，通过提升自我价值感水平来提升人们的情感生活质量，至少在短期内是有效的。但是，从长远来看，也许并不能真正影响人们对王 磊 郑 雪： 大学生自我价值感领域权变性与主观幸福感的关系 ogy ，15 ，133 181. Crocker ，J ， Park ，L E （ 2004 ） The costly pursuit of self-esteem Psychological

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36、 点 上， 自我价值感 形 的道德原则权变性 与 生 活 满 意 度 却 存 在 正 相 关， 成了鲜明的对比， 并且提示我们， 也许在探讨幸福感 的有关问题时， 自我 价 值 感 领 域 权 变 性 是 更 为 重 要 的角度 。 从本研究 的 结 果 来 看， 不但自我价值感的 领域权变性能够独立于自我价值感而对主观幸福感 而且， 对自我价值感本身也能产生一定的 产生影响， 分析显示， 自我价值感的人际接纳权变性与自 影响， 我价值感水平存在 负 相 关， 而道德原则权变性与自 我价值感存在正相 关， 这一结果显示了自我价值感 领域权变性及相应的自我价值目标与自我价值感的 某种关系， 与

37、Crocker ，Luhtanen ，cooper 和 Bouvrette （ 2003 ） 的研究结 果 是 一 致 的 。 很 明 显， 在幸福感的 追求上， 光有较高的自我价值感是不够的， 还应该注 合理， 或者是 意高自我价值感背后的目标是否恰当 、 否权变于一个合适的领域 。 5 结论 （ 1 ） 自我价值感的 人 际 接 纳 权 变 性 对 积 极 情 感 产生负向的直接效 应， 并通过自我价值感对积极情 感和消极情感分别产生负向的和正向的间接效应； （ 2 ） 自我价值感的 道 德 原 则 权 变 性 则 对 生 活 满 意度和积极情感均 产 生 正 向 的 直 接 效 应， 并

38、通过自 我价值感对积极情感和消极情感分别产生正向的和 负向的间接效应 。 参考文献： Anthony ，D B ， Holmes ，J G ， Wood ，J V （ 2007 ） Social acceptance and self-esteem ： Tuning the sociometer to interpersonal value Journal of Personality and Social Psychology ，92 ，1024 1039. Baumeister ，R ，Smart ，L ， Boden ，J （ 1996 ） Relation of threatened

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45、gzhou 2. School of Educational Science ，South China Normal University ，Guangzhou Abstract ： To explore the relationship between contingencies of self-worth and subjective well-being ，and to further understand the nature of contingencies of self-worth and subjective well-being ，a questionnaire was de

46、veloped to measure 186 college students contingencies of self-worth ，global self-worth ，and subjective well-being Good construct validity and reliability of the measures ，especially subjective well-being scales ，which were translated from English version ，were supported by data analysis The multiple regression ana