周总理栽的缅桂花树 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、周总理栽的缅桂花树 教案教学设计第一课时教学目的1、读通课文，学习本课生字新词。2、正确、流利地朗读课文。3、初步整体感知诗歌内容。4、交流资料，认识周总理。教具准备生字词卡片，查找有关周恩来总理事迹的资料或相关课文。教学过程一、看图揭题导入1、教师出示文中插图。2、学生看图，说说图上画了什么?3、指名反响，导入新课。4、教师板书课题，学生读题，认识生字缅。5、认识周总理。学生介绍、交流搜集到的有关周总理生平事迹的资料。引导学生回忆学过的有关周总理的文章。6、认识周栽下的缅桂花树。学生看图介绍。齐读住处窗中的内容，理解这棵缅桂花树的来历。二、认读生字，读通诗歌1、学生自由读诗歌，要求读冷字音。

2、2、教师出示本课生词，指名认读。浓郁俊秀繁荣桔祥祝福一般忆念3、集体评议，全班齐读。4、从中抽出本课生字，开火车认读并扩词。5、教师强调生字要点。6、回到课文，学生再读诗歌，做到正确、流利。三、整体感知，熟读诗歌1、同桌比赛诗歌，看看认读得更正确、更流利。2、整体感知:这首诗歌主要写了什么?3、指名反响，评议。4、全班齐读诗歌。第二课时教学目的1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。2、理解、体会课文内容，感受周总理对各族人民的祝福与期待，以及我对周总理的深切忆念。3、激发学生对周总理的尊敬与热爱。教具准备实物投影仪教学过程一复习、导入新课1、教师出示本课生字，开火车抽读。2、全班齐读生字词

3、。二、读悟结合，体会感情1、学习课文第一节。指名读第一节课文，考虑:这世中共有几名话，每句主要写了什么?指名反响，评议。学生齐读第一句，说说:这棵缅桂花树美吗?从哪里看出来?引导理解体会文中的两个比喻句，感受缅桂花树的芳香美丽。学生练习有感情的朗读第一句。指名读文中第二句，说说:你从这句话中读懂了什么?学生自由发言，评议。教师小结，引导体会周总理种植缅桂花树的意义。有感情地练习读第二句。2、学习课文第二节。教师导言，四十多年过去了，如今的缅桂花树又是怎样的?齐读第二节中的第一句话。教师导言:此时，站在这高大的缅桂花树旁，作者想起了什么?指名读第二句。说说:总理的祝福和期望是什么?学生有感情地齐读第二句。教师导言:是的，总理的祝福与期待温暖着，鼓励着各族儿女。教师引读第三句教师忖言:又是一个美妙的节日的夜晚，深切思念着周总理的我站在缅桂花树旁是怎么做的?指名发言，齐读课文最后一句。讲座:在心中珍藏的

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