初中化学《化学实验的设计与评价》学案

1、化学实验的设计与评价学案【学习要求】 1.能够应用所学知识和实验基本技能设计简单的实验程序或仪器装置2.对已有的实验设计进行分析和评价【学习重点】能够依据题目要求设计实验方案【帮帮忙】实验室有两瓶标签模糊的液体，分别为氯化钠溶液和酒精,你能设计简单的实验鉴别它们吗?【获得规律】_【迁移训练】1某学生为了证明甲烷中含有碳、氢元素，设计并完成了如下实验方案，请你帮他完成下面的实验报告。实验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素。实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个光洁干燥的小烧杯、澄清石灰水。实验步骤实验现象结论（1）点燃甲烷（2）将光洁干燥的烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方证明含有 元素（3）将蘸有 的小烧

2、杯罩在甲烷燃烧的火焰上方证明含有 元素2.学兴趣小组的小明同学想证明铁的活动性比铜强，你能帮他设计一组实验方案吗?实验步骤观察到的现象化学反应方程式3现有仪器：镊子、玻璃棒、锥形瓶、玻璃片药品：澄清的石灰水、稀盐酸、洗净的碎鸡蛋壳等实验用品。试设计一个简单实验，证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐。实验步骤实验现象结论【拓展延伸】现有铁架台、试管、带开关及导管的双孔塞、长颈漏斗、带导管的双孔塞、带小孔的塑料板、分液漏斗带开关及导管的双孔塞带导管的双孔塞 带孔塑料板长颈漏斗试管铁架台分液漏斗设计组装一个简易，随开随用、随关随停的二氧化碳装置： 【帮帮忙】某课外活动小组利用废铜制取硫酸铜,设计了以下四个方

3、案:请你完成对上述方案的评价及回答相关问题: 请选择其中最佳的方案：【获得规律】_【迁移训练】 1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）通电MnO2MnO2A、通电使水分解：2H2O 2H2 + O2B、过氧化氢催化分解：2H2O2 2H2O + O2C、 高锰酸钾加热分解：2KMnO4K2MnO4 +MnO2+O2D、氯酸钾加热分解：2KClO3 2KCl+ 3O22.下列是四位同学分别设计的实验方案，你认为可行的是（    ）    A、某白色化合物固体溶于水，向所得的无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶

4、液呈红色，证明该白色固体物质一定是碱 B、向某无色溶液中滴入硝酸钡溶液，产生白色沉淀，则该无色溶液中可能含有硫酸根离子 C、可用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中的氯化氢气体 D、把燃着的木条插入某无色气体中，木条火焰熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳【达标检测】1.实验室制备CO2气体的实验设计方案中可行的是（ ）A、高温煅烧石灰石 B、Na2CO3 粉末与稀HCl反应 C、木炭在空气中燃烧 D、石灰石与稀HCl反应2.下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验操作设计正确的是（ ）A、稀释浓硫酸 B、探究可燃物燃烧的条件 C、称氯化钠 D、验证质量守恒定律3下列关于化学实验的“目的操作现象结论”的描述正确的是实验目的所加试剂(或操作、图示)实验现象实验结论A检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液无明显现象恰好完全反应B判断海水和蒸馏水蒸发结晶液体消失，无残留物该液体为蒸馏水C检验物质中是否有碳酸根离子加入稀盐酸若有气体生成物质中一定含有碳酸根离子D测定空气中氧气的体积分数 完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，进入