七年级语文上册第六单元测试题

1、七年级语文上册第六单元测试题一、基础知识积累及运用（50分）1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（10分） chéng（ ）报 滑j（ ） 红润（ ） 附和（ ） 鲛（ ）人 女娲（ ） luán（ ）生 哞哞（ ） l（ ）叭 粘（ ）住 流水chán chán（ ）（ ） 爵（ ）士 绵yán（ ） qn（ ）差踉踉qiàng qiàng（ ）（ ）蕴含 痒ss（ ）（ ） x（ ）戏2、解释下列句中的词语。（8分）（1）“我什么也没有看见！这可骇人听闻了！”骇人听闻： 。 （2）他踉踉跄跄的往家走，没走多远，他就跌到

2、在水坑里。踉踉跄跄： 。 （3）有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。莽莽榛榛： 。 （4）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。定然： 。 3、指出下面句子所采用的修辞手法。（6分）他每一天每一点钟都要换一套衣服。 （ ）“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？” （ ）蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。 （ ）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 （ ）影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来” （ ）她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 （ ）4、文学

3、常识填空（10分） （1）安徒生， （国别）著名童话家，他一生创作了如 ， ，丑小鸭等著名童话故事。（2）郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，诗人，学者，代表诗集有 ， 。（3）伊索寓言是一部故事集，相传伊索是公元前六世纪 人，善于讲动物故事，现存的伊索寓言是 、 时代流传下来的故事。（4）韩非， 末期著名思想家，他的著作收集在 里。4.下列说法有误的一项是（ ）（2分）A皇帝的新装是一篇人物童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。B静夜一诗在写作风格上和天上的街市很相似：都是在前面写景的基础上，转而进入想像的世界，收尾出乎意料

4、，让人产生无尽的回味和神往。两篇诗歌都运用了联想和想象的手法。C女娲娲造人是在风俗通的基础上改编的一篇寓言，文中详细叙述了女娲造人的具体过程。赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子都选自伊索寓言，它是一部寓言故事集，伊索相传是古希腊人，善于讲动物故事。D盲孩子和他的影子是一篇美丽的童话，文中从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和好这一主题。6成语填空，并在横线上解释所填的字。（4分）兴高（ ）烈 随声附（ ） 疲倦不（ ） （ ）翁失马 7找出下列词语中表现“飞”的意思的字。（2分）（1）、燕剪春风：（ ） （2）、鹰击长空：（ ）

5、（3）、燕横烟渚：（ ） （4）、莺穿柳浪：（ ） 8、评价一首歌的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然，还要看它的歌词是否健康优美，请根据括号里的要求简评下列歌词，每条在10字以内。（8分）（1）（简评思想内容）“不要告诉我永恒是什么？我在最灿烂的瞬间毁灭。不要告诉我成熟是什么？我在刚开始的瞬间结束。”（节选自别哭，我最爱的人） （2）（简评语言特点） “阳光渗透所有的语言，春天把美好的故事传说，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。”（节选自同一首歌） 二、阅读下面的文段，完成9-13题。（15分）皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么

6、东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”“

7、大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身么？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样

8、的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。9.“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”两个骗子说这话的目的是什么呢？请根据你的理解说说看。（4分） 。10.作

9、者让一个孩子说出了事情的真相，目的是什么？（2分） 。11.你认为骗子行骗成功的根本原因是什么？（2分） 。12.“他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。”大臣们这些行为并非生活中实有，但读后又令人信服，你相信他们会去这样做吗？为什么?(4分) 13.这篇童话对你有什么启示？（3分） 。三、阅读下面两首诗（节选），完成1424题。（35分）（一）天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

10、我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。14第1节由街灯写到明星，这是运用 的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用 的创作手法。（2分）15本诗既有写实，又有想像，其中，第 节是写实，第 节是想像。（2分）16诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？（4分） 。 17诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？（4分） 。 18有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？（4分） 。（二）静 夜 （1）月光淡淡， 笼罩着村外的松林。 白云团团， 漏出了几点疏星。 （2）天河何处？ 远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸， 对月流珠？ 19本诗的作者是 ，代表诗集有 、 等。（3分）20本诗的结构与天上的街市极为相似：都是在 的基础上，转而进入 的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味与神往。