分析小学生常见学习习惯与培养

1、-精选公文范文-分析小学生常见学习习惯及培养各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢分析小学生常见的学习习惯及培养中国俗语中有 “三岁看大，七岁看老”之说，其含义之一就是从儿时的习惯如何可以推测未来。 可见习惯的重要性！我们这些身为孩子的启异蒙老师，应该处处晓得如何潜移默化地培养学生用好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。学生之间存在学习习惯的差异。在平时的教学中，我们也不难发现，好的学习习惯总和成绩优秀的同学相伴，而存在 “小霸王 ”，“小懒虫 ”、“小馋猫 ”、“小犟牛 ”、“小磨蹭 ”、“小马虎 ”现象的学生成绩总在中下游徘徊。可见，学习习惯对学

2、生学习成绩的影响之大。小学阶段是儿童形成各种良好学习习惯的关键时期。小学生可塑性大，向师性强，容易1- 精选公文范文 -精选公文范文-形成各种良好的习惯，也容易沾染各种不良习惯。因此，从小有计划、有目的地培养学生良好的学习习惯，矫治他们的不良习惯是十分重要的。那么，在小学数学的教学中，我们应该培养学生的哪些学习习惯，又怎么培养呢？下面我想从三个方面来和各位作一个交流。二、小学生常见的学习习惯及培养1、课堂中的学习习惯课堂是学生学习的主阵地，也是培养学习习惯的主战场，课堂中如果养成良好的学习习惯，学生掌握知识就会较为轻松，教学质量就会明显提升。首先，在课堂中我们要培养好学生课前准备的好习惯。课前

3、准备包括了知识准备和物质准备。知识准备就是要做好预习，这个环节，我们经常想做而做不好，尤其在小学数学中，我们有时布置了预习任务，有的学生回家根本不预习，老师们检查也无从下手。所以，我们建议：布置预2- 精选公文范文 -精选公文范文-习任务一定要明确，上课后的第 1 分钟必须检查，如果还是有困难，就利用上课后的 1-2 分钟，让学生浏览本节课内容，使学生心中有数，不打无准备之仗。所谓物质准备生理准备，就是上课前，要求学生把上课用的东西，如课本、文具、练习本、草稿本等放在课桌一定的位置，上课铃声一响，快步走进教室，静坐教室，迅速进入学习状态，等待老师来上课。我的做法：入学之初，尤其是一年级新生，明

4、确细致地给孩子们提出做好课前准备的具体要求。如：每节课下课之后第一件事是，找到下节课要用的书本、文具，摆放在桌子的右上角，其他所有与上课无关的东西必须放进抽屉或者收入书包，使桌面保持干净、整洁。课间活动时要记得喝水，上洗手间，不能到离教室较远的地方玩耍，以免听到铃声不能及时赶回教室上课。上课铃声响了以后，要赶快回到课桌边坐好，然后趴在课桌上休息， 双手放在课桌上，头朝右边枕好，等待老师上课。对几个3- 精选公文范文 -精选公文范文-特别调皮，每次都不能做好课前准备，没有学会静息的孩子，会安排 “小老师 ” 利用下课时间督促他们准备下堂课的用品，并趴在桌上好好静息。几天坚持下来，效果显著，孩子们

5、责任心加强，自由散漫的现象明显消失了，每个孩子都学会了听铃声，做准备。第二、在课堂中要养成认真倾听的好习惯。课堂中，我们肯定会要求学生认真听讲，可有的学生课堂中就是不认真听讲，这和小学生的注意力不够持久有关系，受年龄特征制约，这是我们无法改变的。所以，要想学生认真倾听，还得从我们老师自身做起。在课堂教学中我们要做到：合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和4- 精选公文范文 -精选公文范文-蔼可亲。要培养学生良好的听

6、课习惯可以从三方面入手：对要讲的重要内容时一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯。边听边记。听课必须有手的活动，随时听到的重点随手记到本上或书上，耳到手到，养成这种听写同步的习惯对今后的学习是大有益处的。此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反应淡漠，就应及时调整讲课内容方法；如有个别学生思想 “开小差 ”，要及时提醒。这里，既包括倾听老师的授课，还包括倾听同学的发言。听同学的发言，边听边想，同意的可以轻轻点头表示赞同，若有补充或不同的看法，要等别人把花讲完，再发表自己的意见。现在的孩子以自我为中心，很

7、少会在意他人的感受。首先，带着要求听。如要求学生边听边想：同学的发言哪些地方值得你5- 精选公文范文 -精选公文范文-蔼可亲。要培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手：对要讲的重要内容时一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯。边听边记。听课必须有手的活动，随时听到的重点随手记到本上或书上，耳到手到，养成这种听写同步的习惯对今后的学习是大有益处的。此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反应淡漠，就应及时调整讲课内容方法；如有个别学生思想 “开小差 ”，要及时提醒。这里，既包括倾听老师的授课，还包括倾听同学

8、的发言。听同学的发言，边听边想，同意的可以轻轻点头表示赞同，若有补充或不同的看法，要等别人把花讲完，再发表自己的意见。现在的孩子以自我为中心，很少会在意他人的感受。首先，带着要求听。如要求学生边听边想：同学的发言哪些地方值得你5- 精选公文范文 -精选公文范文-蔼可亲。要培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手：对要讲的重要内容时一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯。边听边记。听课必须有手的活动，随时听到的重点随手记到本上或书上，耳到手到，养成这种听写同步的习惯对今后的学习是大有益处的。此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表

9、情，如果学生对所讲内容反应淡漠，就应及时调整讲课内容方法；如有个别学生思想 “开小差 ”，要及时提醒。这里，既包括倾听老师的授课，还包括倾听同学的发言。听同学的发言，边听边想，同意的可以轻轻点头表示赞同，若有补充或不同的看法，要等别人把花讲完，再发表自己的意见。现在的孩子以自我为中心，很少会在意他人的感受。首先，带着要求听。如要求学生边听边想：同学的发言哪些地方值得你5- 精选公文范文 -精选公文范文-蔼可亲。要培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手：对要讲的重要内容时一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯。边听边记。听课必

10、须有手的活动，随时听到的重点随手记到本上或书上，耳到手到，养成这种听写同步的习惯对今后的学习是大有益处的。此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反应淡漠，就应及时调整讲课内容方法；如有个别学生思想 “开小差 ”，要及时提醒。这里，既包括倾听老师的授课，还包括倾听同学的发言。听同学的发言，边听边想，同意的可以轻轻点头表示赞同，若有补充或不同的看法，要等别人把花讲完，再发表自己的意见。现在的孩子以自我为中心，很少会在意他人的感受。首先，带着要求听。如要求学生边听边想：同学的发言哪些地方值得你5- 精选公文范文 -精选公文范文-蔼可亲。要培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手：

11、对要讲的重要内容时一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯。边听边记。听课必须有手的活动，随时听到的重点随手记到本上或书上，耳到手到，养成这种听写同步的习惯对今后的学习是大有益处的。此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反应淡漠，就应及时调整讲课内容方法；如有个别学生思想 “开小差 ”，要及时提醒。这里，既包括倾听老师的授课，还包括倾听同学的发言。听同学的发言，边听边想，同意的可以轻轻点头表示赞同，若有补充或不同的看法，要等别人把花讲完，再发表自己的意见。现在的孩子以自我为中心，很少会在意他人的感受。首先

12、，带着要求听。如要求学生边听边想：同学的发言哪些地方值得你5- 精选公文范文 -精选公文范文-蔼可亲。要培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手：对要讲的重要内容时一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯。边听边记。听课必须有手的活动，随时听到的重点随手记到本上或书上，耳到手到，养成这种听写同步的习惯对今后的学习是大有益处的。此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反应淡漠，就应及时调整讲课内容方法；如有个别学生思想 “开小差 ”，要及时提醒。这里，既包括倾听老师的授课，还包括倾听同学的发言。听同学的发言，边

13、听边想，同意的可以轻轻点头表示赞同，若有补充或不同的看法，要等别人把花讲完，再发表自己的意见。现在的孩子以自我为中心，很少会在意他人的感受。首先，带着要求听。如要求学生边听边想：同学的发言哪些地方值得你5- 精选公文范文 -精选公文范文-蔼可亲。要培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手：对要讲的重要内容时一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯。边听边记。听课必须有手的活动，随时听到的重点随手记到本上或书上，耳到手到，养成这种听写同步的习惯对今后的学习是大有益处的。此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反

14、应淡漠，就应及时调整讲课内容方法；如有个别学生思想 “开小差 ”，要及时提醒。这里，既包括倾听老师的授课，还包括倾听同学的发言。听同学的发言，边听边想，同意的可以轻轻点头表示赞同，若有补充或不同的看法，要等别人把花讲完，再发表自己的意见。现在的孩子以自我为中心，很少会在意他人的感受。首先，带着要求听。如要求学生边听边想：同学的发言哪些地方值得你5- 精选公文范文 -精选公文范文-蔼可亲。要培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手：对要讲的重要内容时一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯。边听边记。听课必须有手的活动，随时听到的

15、重点随手记到本上或书上，耳到手到，养成这种听写同步的习惯对今后的学习是大有益处的。此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反应淡漠，就应及时调整讲课内容方法；如有个别学生思想 “开小差 ”，要及时提醒。这里，既包括倾听老师的授课，还包括倾听同学的发言。听同学的发言，边听边想，同意的可以轻轻点头表示赞同，若有补充或不同的看法，要等别人把花讲完，再发表自己的意见。现在的孩子以自我为中心，很少会在意他人的感受。首先，带着要求听。如要求学生边听边想：同学的发言哪些地方值得你5- 精选公文范文 -精选公文范文-蔼可亲。要培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手：对要讲的重要内容时一定要

16、提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯。边听边记。听课必须有手的活动，随时听到的重点随手记到本上或书上，耳到手到，养成这种听写同步的习惯对今后的学习是大有益处的。此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反应淡漠，就应及时调整讲课内容方法；如有个别学生思想 “开小差 ”，要及时提醒。这里，既包括倾听老师的授课，还包括倾听同学的发言。听同学的发言，边听边想，同意的可以轻轻点头表示赞同，若有补充或不同的看法，要等别人把花讲完，再发表自己的意见。现在的孩子以自我为中心，很少会在意他人的感受。首先，带着要求听。如要求学生

17、边听边想：同学的发言哪些地方值得你5- 精选公文范文 -精选公文范文-蔼可亲。要培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手：对要讲的重要内容时一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯。边听边记。听课必须有手的活动，随时听到的重点随手记到本上或书上，耳到手到，养成这种听写同步的习惯对今后的学习是大有益处的。此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反应淡漠，就应及时调整讲课内容方法；如有个别学生思想 “开小差 ”，要及时提醒。这里，既包括倾听老师的授课，还包括倾听同学的发言。听同学的发言，边听边想，同意的可以轻轻点

18、头表示赞同，若有补充或不同的看法，要等别人把花讲完，再发表自己的意见。现在的孩子以自我为中心，很少会在意他人的感受。首先，带着要求听。如要求学生边听边想：同学的发言哪些地方值得你5- 精选公文范文 -精选公文范文-蔼可亲。要培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手：对要讲的重要内容时一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯。边听边记。听课必须有手的活动，随时听到的重点随手记到本上或书上，耳到手到，养成这种听写同步的习惯对今后的学习是大有益处的。此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反应淡漠，就应及时调整讲课内容方法；如有个别学生思想 “开小差 ”，要及时提醒。这里，既包括倾听老师的授课，还包括倾听同学的发言。听同学的发言，边听边想，同意的可以轻轻点头表示赞同，若有补充或不同的看法，要等别人把花讲完，再发表自己的意见。现在的孩子以自我为中心，很少会在意他人的感受。首先，带着要求听。如要求学生边听边想：同学的发言哪些地方值得你5- 精选公文范文 -精选公文范文-蔼可亲。要培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手：对要讲的重要内容时一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯。边听边记。听课必须有手的活动，随时