《紫藤萝瀑布》教学简案

1、.?紫藤萝瀑布?教学简案教学目的：1通过诵读学习，感受紫藤萝花的繁盛与美妙，理解文中所蕴涵的人生哲理，感悟生命的永久。2在美的意境中，品味美的语言、美的形象，体验和陶冶美的情感，学习美的表达。3努力学会关注自然、关注人生，培养自我砥砺的积极情怀。教学重点：见“教学目的1教学难点：理解文中所蕴涵的人生哲理，感悟生命的永久。教学方法诵读、讨论、交流相结合教学手段：多媒体课件教学流程：一、图片欣赏，情境导入展示多媒体课件中的“美丽的紫藤萝图片，并出示看图说话要求“望着这一树深深浅浅的流水瀑布般的紫藤萝，你的心中一定涌起许多起伏的波澜请发挥联想，尽情尽意畅谈一番！意在激发学生的美感，使其进入课文学习的

2、意境之中。二、诵读学习，三步教学一专心听读理清思路出示“听读考虑题1“我不由得停住了脚步，这是为什么？2驻足赏花，引发了“我对十多年前家门外一大株紫藤萝的不幸回忆，这其中包含着“我怎样的感情？3“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步，这又是为什么？播放优美的配乐课文朗读材料，使学生带着考虑题，在优美的听读中感知课文内容，并完成对“考虑题4的理解4“赏花忆花悟花是作者构思本文的思路，请分别找出各部分相应的文字段落，并说说“我悟出了什么。二细心研读品味文意出示“研读讨论题1“这样盛的紫藤萝，表如今哪些方面？说说“我是如何进展观察的？2爱花不一定要摘花。“伫立凝望紫藤萝瀑布时，“我产生

3、了怎样的感受？你又是如何理解这种感受的？3“我在“梦幻一般轻轻覆盖着的香气中，联想到十年前家门外的一大株紫藤萝的不幸命运，你能理解“我那时的心情吗？紫藤萝彼时的衰、今天的盛，引发了“我心中的感悟，你是如何理解“生命的长河是无止境的这一感悟的？研读方法：分组讨论，各组重点承担一个讨论题，之后彼此交流，合作完成对课文内容、尤其对文中所蕴涵的人生哲理“生命的长河是无止境的理解，并感悟生命的永久。之后，请一同学对本文内容作出总结。三倾心美读，交流感受在完成对课文内容的理解后，展示“美读交流点?紫藤萝瀑布?是一篇状物抒情的优美散文。作者从眼前的实景盛开的紫藤萝花写起，融情于景，由情入理，抒发了积极的人生

4、情怀，寄寓了深化的人生哲理。请从文中找出你感触最深的句段，美美地品读，并说说你读出了什么。借助美读的方式，读出对文中美的语言、美的意境、美的情感、美的哲思的品味和理解，并作交流，最终形成对课文美的体验。三、深化练习小试锋芒展示深化练习“试一试试一试：左图是课文插图。请结合课文内容，为它配上一句你认为最恰当的词句，并说明自己的理由。根据课文插图内容，学生可结合文意及自己对课文的理解，提炼相关词句作为答案。要求词句与内容相吻合。板书设计：紫藤萝瀑布宗璞赏花爱花忆花惜花美悟花赞花教学思路反思：本文是一篇状物抒情的优美散文，放在苏教版语文八年级下第一单元，重在突出“咏物抒怀的主题，使学生从中丰富对生活的解读、对人生的理解和领悟。“读是感知的手段，是领悟的根底；“读还是感知美、体验美、领悟美的重要方式，也是表达美的必不可少的重要过程，因此本文的教学设计重心在读。“诵读三步法教学思路由此