《珍惜学习机会》的教学设计.doc

1、珍惜学习时机的教学设计珍惜学习时机的教学设计一、学习目的、重点、难点学习目的1.树立终身学习观，培养自觉学习的态度，珍惜学习时机。2.学会通过合法途径维护自己的受教育权。3.明确受教育既是权利又是义务。重点：维护受教育权难点：履行受教育义务二、知识概览图三、新课导引云南省工业高级技工学校在对新生进展乙肝体检之后，令74名被检出乙肝阳性的新生退学。这些学生均属于乙肝外表抗原携带者，但肝功能正常，日常接触不会传染，也不影响正常的学习和生活。然而，校方仍坚决回绝这些学生入学。在公益机构北京益仁平中心的协助下，74名学生中的小冬、小菲(化名)向法院提交了行政起诉状，后又以教育效劳合同纠纷为由重新提起民

2、事诉讼。法院最终支持了学生的诉求，要求被告云南省工业高级技工学校继续履行与原告间的教育效劳合同。【考虑讨论】 这74名学生用法律武器维护了自己的哪项权利?在现实生活中，当我们这项合法权益受到进犯时，我们应当怎么做?四、教材精华一知识链接1.维护受教育权利(1)受教育是法律赋予我们的根本权利，是我们成长和开展的根底。(2)在现实生活中，由于各种原因，进犯我们受教育权的行为时有发生。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被别人剥夺或受到进犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。2.履行受教育义务(1)珍惜受教育时机、履行受教育义务(2)作为正在承受九年义务教育的学生，履行受教育的

3、义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务。其二，认真履行承受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。(3)在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，进步学习才能。(4)在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的时机，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光荣，为祖国的繁荣富强建功立业。二互动探究【探究一】 假设你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权?(课本第62页)点拨 青少年的受教育权受到进犯时，应

4、运用法律武器，维护自己的合法权益。【探究二】 假设你是该校的一名学生，应该怎么办?假设你是该校的校长，应该怎么办?点拨 在现实生活中，大多数同学只能发现自己受教育权被进犯的情况，而对于以学生整体为单位，被校外社会力量影响上课的秩序和质量也是一种受教育权被进犯的情况缺乏认识，这个活动有助于我们进步全面维护自己受教育权的意识和才能。【探究三】 你从上述材料中感悟到了什么?(课本第63页)点拨 本探究活动是为了帮助我们认识到，社会的进步使公民可以获得学习的时机。这样的时机是来之不易的，应该珍惜。同时，国家的大力投入保障了公民受教育的权利，家长的努力保证了孩子的受教育时机。作为学生，我们要珍惜受教育的

5、权利，履行受教育的义务。【探究四】 小刚回绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处?假如小刚中途辍学，是否合法?小刚及家长要承当什么责任?(课本第64页)点拨 本探究活动是为了使我们认识到不完成义务教育的违法性，学生和家庭都应当承当一定的法律责任，我们要通过活动，进步维权的意识。【探究五】 假设遇到以下问题，你打算怎么办?(课本第65页)点拨 本活动是把已学的理论和我们的详细理论联络起来，以进步我们学习的自觉性和主动性。五、课堂检测1.右侧漫画主要启示我们 ( )A要珍惜受教育的权利，努力学习科学文化知识 B教科书要做到循环利用C文字对错并不重要，能看懂就行 D要注意合理利用自然资2.某校14岁的八年级学生小英家在农村，当她看到同村的同龄人都外出打工赚钱时，非常羡慕，于是初二下学期，她也外出打工了。这说明小英没有履行 ( )A承受高等教育的义务 B按时入学的义务C尊敬师长的义务 D承受规定年限义务教育的义务3.看漫画，答复以下问题。(1)请简单评价漫画中孩子的行为。(2)作为正在承受九年义务教育的学生，我们应当履行好哪些义务?4.某校八年级有四名学生辍学。经调查，他们的理由分别是：学生甲，父母双亡，生活相当困难；学生乙，其父母认为孩子是女孩，与其上学花钱，不如趁早打工挣钱；学生丙，认为自己不准备考大学，再说上不上学是自己的事；学生丁，认为