生活处处有哲学

1、哲学是一门什么样的课？哲学是一门什么样的课？前言前言你知道吗？你知道吗？如何除掉这些杂草？如何除掉这些杂草？ 一位哲学家，带着他的四位学生去漫游世界。一位哲学家，带着他的四位学生去漫游世界。十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。满腹经纶。 在进城之前，哲学家在郊外的一片草在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说：地上坐了下来，对学生说：“十年游学，你们现在十年游学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结有了很多学问，长了

2、不少见识。现在，学业就要结了，我们上最后一课吧！了，我们上最后一课吧！”弟子们便围绕着哲学家弟子们便围绕着哲学家坐了下来。哲学家问：坐了下来。哲学家问：“现在，我们坐在什么现在，我们坐在什么方？方？”“”“我们坐在旷野里。我们坐在旷野里。” “ “这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。这些杂草。” 一个弟子先开口了：一个弟子先开口了： 老师，只要有把铲子就够了。老师，只要有把铲子就够了。 哲学哲学家点点头。家点点头。另一个弟子接着说：另一个弟子接着说： 用火烧也是一种很好的办法。用火烧也是一种很好的办法。 哲学家微笑了一下，示意下一位。哲学家微笑

3、了一下，示意下一位。第三个弟子说：第三个弟子说： 散上石灰散上石灰就会除掉所有的杂草。就会除掉所有的杂草。 第四个弟子说：第四个弟子说： 斩草要除根，要把根斩草要除根，要把根挖出来才行。挖出来才行。 等弟子们都讲完了，哲学家站了起来：等弟子们都讲完了，哲学家站了起来： 课，就课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。一年后再来相聚。“ 如何除掉这些杂草？如何除掉这些杂草？ 一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子

4、的庄稼地。弟子们围着谷子坐了草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章：补上了这样一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。是让美德占据心灵。 有这样一个老太太，整天为两个儿

5、子发愁。她的大儿子是染布的，二儿子是卖伞的。天一下雨，她就会为大儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她就会为二儿子发愁，因为不下雨二儿子的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。邻居便告诉她，为什么你不反过来想呢？天一下雨，你就为二儿子高兴，因为他可以卖伞了；天一放晴，你就为大儿子高兴，因为他可以晒布了。老太太恍然大悟，从此以后每天都是乐呵呵的，身体也自然健康起来了。 哲理：“你的心态就是你真正的主人。”其实，人与人之间并没有太大的区别，成功与否，快乐与否，很大程度上取决于你的心态。1、什么是哲理？、什么是哲理？ 关于客观世界和人生奥秘的道理关于客观世界和

6、人生奥秘的道理。 人们在处理自身与外部世界的关系的实践过人们在处理自身与外部世界的关系的实践过程中程中 ，总会形成对，总会形成对各种事物的认识各种事物的认识。比如对宇宙。比如对宇宙的看法，对人生的看法，对生死的看法等，形成的看法，对人生的看法，对生死的看法等，形成一定的哲理。一定的哲理。2、那么，是否这些哲理就是哲学呢？、那么，是否这些哲理就是哲学呢？ 哲理哲理只是只是从局部、从某个方面从局部、从某个方面反映人们对客观反映人们对客观世界和人生的认识，而世界和人生的认识，而哲学哲学是是系统化的哲理系统化的哲理，是人，是人们对客观世界和人生的更全面、更深刻、更高层次们对客观世界和人生的更全面、更深

7、刻、更高层次的认识，是哲理的升华。的认识，是哲理的升华。高中思想政治 生活与哲学导言 生气是拿别人做的错事来惩罚自己生气是拿别人做的错事来惩罚自己。 没有什么比没有什么比健康健康更快乐的了，虽然他们在生病之前更快乐的了，虽然他们在生病之前 并不曾觉得那是最大的快乐。并不曾觉得那是最大的快乐。 良好的开端，等于成功的一半。良好的开端，等于成功的一半。_柏拉图 教育的教育的根根是苦的，但其是苦的，但其果实果实是甜的。是甜的。 真正的朋友，是一个真正的朋友，是一个灵魂灵魂孕育在两个躯体里。孕育在两个躯体里。_亚里士多德 著名的哲学名人著名的哲学名人希腊三贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德苏格拉底、柏拉

8、图、亚里士多德马克思、恩格斯等老子、孔子、孟子等严严 复复物竞天择物竞天择孔孔 子子中庸之道中庸之道老老 子子无为而治无为而治庄庄 子子宿宿 命命 论论荀荀 子子人定胜天人定胜天董仲舒董仲舒天道不变天道不变王守仁王守仁心外无物心外无物高中思想政治 生活与哲学导言 孔子孔子 不学礼，无以立。不学礼，无以立。 己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人。 己欲立而立人，己欲达己欲立而立人，己欲达而达人。而达人。 见贤思齐见贤思齐焉，见不贤而焉，见不贤而内自省也。内自省也。 无欲速，无见小利。无欲速，无见小利。欲欲速，则不达；速，则不达；见小利，见小利，则大事不成。则大事不成。 高中思想政治 生活与哲学导

9、言 历史唯物主义历史唯物主义（第四单元（第四单元) )生活与哲学知识结构生活与哲学知识结构哲学概况哲学概况 （第一单元（第一单元) )马克思主义哲学马克思主义哲学辩证唯物主义辩证唯物主义（第二、三单元（第二、三单元) )辩证唯物论辩证唯物论 辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论 唯物辩证法唯物辩证法 人生观人生观价值观价值观 社会历史观社会历史观【全书基本框架全书基本框架】1、哲学的智慧来自哪里？、哲学的智慧来自哪里？2、哲学源于什么？、哲学源于什么？3、哲学的本义？、哲学的本义？4、什么是真正的哲学？、什么是真正的哲学？5、哲学的任务？、哲学的任务？放歌雾里看花我是谁？我生从何来？死往何处？

10、我为何要出现在这个世界上？我的出现对这个世界意味着什么？是世界选择了我，还是我选择了世界？我与这个世界有必然的联系吗？宇宙是否有尽头？时间是否有长短？过去的时间在哪里消失？未来的时间又在何处停止？ 哲学哲学源于人们对实践的追源于人们对实践的追问和对世界的思考问和对世界的思考 哲学的智慧是在生活实践中，哲学的智慧是在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和中形成的观念来指导自己的生活和实践。因此，我们说实践。因此，我们说哲学哲学的智慧产生于人类的实践的智慧产生于人类的实践活动

11、。活动。人类的两项基本活动：一是认识世界；一是改造世界。认识世界改造世界哲学的产生哲学的产生泰勒斯轶事：泰勒斯轶事： 泰勒斯曾经是一个商人，可是他不好好经泰勒斯曾经是一个商人，可是他不好好经商，老去探索些商，老去探索些“没用没用”的事情，所以他很穷。的事情，所以他很穷。有人就说有人就说哲学家哲学家是那些没用的人，赚不到钱的人，是那些没用的人，赚不到钱的人，很穷的人。为了做给那些瞧不起自己的商人看，很穷的人。为了做给那些瞧不起自己的商人看，泰勒斯有一年运用他掌握的知识赚了一笔钱。他泰勒斯有一年运用他掌握的知识赚了一笔钱。他知道那一年雅典人的橄榄会丰收，然后租下了全知道那一年雅典人的橄榄会丰收，然

12、后租下了全村所有的榨橄榄油的机器，由此大大赚了一把。村所有的榨橄榄油的机器，由此大大赚了一把。他以此来他以此来证明哲学家是有智慧的人证明哲学家是有智慧的人，如果想赚钱，如果想赚钱的话，是可经比别人赚得多的，不过他有更重要的话，是可经比别人赚得多的，不过他有更重要的事情要做。的事情要做。 这则故事说明了什么道理？这则故事说明了什么道理？ 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术1.1.哲学的本义哲学的本义Philo sophia Philosophy 爱爱 智慧智慧 爱智慧爱智慧是爱智慧或追求

13、智慧是爱智慧或追求智慧（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术学习了哲学，人生就会幸福吗学习了哲学，人生就会幸福吗 一个船夫在的湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲一个船夫在的湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。学家。 在船划动后，哲学家问船夫：在船划动后，哲学家问船夫：“你懂得历史吗？你懂得历史吗？” 船夫摇摇头，哲学家说：船夫摇摇头，哲学家说：“那你失去了一半以上的生那你失去了一半以上的生命。命。” 过了一会儿，哲学家又问：过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？你研究过数学吗？” 船夫又摇摇头，哲学家说：船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上那

14、你就失去了一半以上的生命。的生命。” 正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵飓风将小船掀翻，正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵飓风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫喊：哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫喊：“你会游泳你会游泳吗？吗？” 哲学家在水中挣扎着回答：哲学家在水中挣扎着回答：“不会不会. 船夫说：船夫说：“那你就失去了你的整个生命。那你就失去了你的整个生命。” 故事告诉我们这样一个道理：故事告诉我们这样一个道理： 哲学不是高高地悬浮地空中的思想楼阁，哲学不是高高地悬浮地空中的思想楼阁，它与我们的生活与实践密切相关。它与我们的生活与实践密切相关。 哲学的目的不是为了满足自己的好奇

15、心、哲学的目的不是为了满足自己的好奇心、虚荣心，或束之高阁、夸夸其谈，不善于虚荣心，或束之高阁、夸夸其谈，不善于用哲学的智慧指导我们的生活与实践，再用哲学的智慧指导我们的生活与实践，再好的哲学也会失去意义好的哲学也会失去意义 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，从而指导人们社会和人生的变化与发展，从而指导人们正确地认识世界和改造世界。正确地认识世界和改造世界。生活处处有哲学生活处处有哲学哲学就在哲学就在我们身边我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活哲学的智慧产生于人类的实践活动动哲学源于人们对实践的追问和对哲学源于人们对实践的追问和对世

16、界的思考世界的思考哲学是指哲学是指导人们生导人们生活得更好活得更好的艺术的艺术哲学是一门给人智慧、使哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界地认识世界和改造世界小结小结哲学哲学产生于产生于人类的实践活动起源于起源于人们对实践的追问和思考本义本义给人智慧、使人聪明的学问任务任务指导人们正确地认识世界和改造世界 1、哲学家德谟克利特年轻时就开始到处游历，他的目标是到处找老师追求知识，最终他创立了“原子论”。他认为：茫茫宇宙，除了原子之外还有虚空。哲学家的经历表明A A、哲学就是爱智慧、哲学就是爱智慧B B、哲学来自实践、思考

17、、哲学来自实践、思考C C、哲学有利于我们看世界、哲学有利于我们看世界D D、哲学促进我们的思想发展、哲学促进我们的思想发展2、哲学的任务就是（ ）A为人们认识世界和改造世界提供现实方案B找到自然界变化发展的根本原因C指导人们正确地认识世界和改造世界 D发现推动人类社会前进的根本动力3、哲学产生于人们的 （ ）A、主观想象 B、实践活动 C、独立思考 D、外部世界CB4、柏拉图说：、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。情绪。” 这说明（这说明（ ）A、惊讶，是一种正常的心理活动、惊讶，是一种正常的心理活动B、惊讶才能满足自己的好奇心、惊讶才能满足自己的好奇心C

18、、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D、惊讶和困惑也是一种哲学、惊讶和困惑也是一种哲学哲学的本义是指( )A、智慧 B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧D练习（不定项）下列说法正确的是（ ） A A、哲学智慧产生于人类的实践活动、哲学智慧产生于人类的实践活动 B B、哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活、哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中产生的动中产生的 C C、哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的、哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的 D D、哲学智慧是在处理人与外部世界的关系实践、哲学智慧是在处理人与外部世界的关系实践中产生

19、的中产生的4、“哲学不是在世界之为，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辨证地思考了。”这两段话共同说明了哲学的 （ ）A、内涵 B、来源 C、任务 D、性质5、哲学是刨根问底的学问。人活在世上，不满足于知道眼前的各种事物“是什么”，还有一种强烈的欲望想知道“为什么”，哲学探索的原动力是好奇心，从这个角度来说，最接近哲学家的是儿童。“哲学是刨根问底的学问”表明了（ ） A、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 B、哲学是人们在生活实践中自发形成的 C、哲学能够给人聪明，给人智慧 D、正常的人都具有哲学知识BA6 6、李瑞环同志、李瑞环同志20

20、052005年年9 9月出版的月出版的学哲学用哲学学哲学用哲学一书指一书指出，哲学是出，哲学是“明白学明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是明白；哲学是“智慧学智慧学”，学了哲学可以使人变聪明，脑，学了哲学可以使人变聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲学，天赋再好也不能算明子活、眼睛亮、办法多。不学哲学，天赋再好也不能算明白人。李瑞环的上述言论，主要表明（白人。李瑞环的上述言论，主要表明（ ）A A、哲学能够正确地指导人们的实践、哲学能够正确地指导人们的实践 B B、科学的哲学对人们的实践有积极的作用、科学的哲学对人们的实践有积极的作用C C、真正的哲

21、学是万能的科学、真正的哲学是万能的科学 D D、学好哲学是人生的主要任务、学好哲学是人生的主要任务7 7、20052005年年8 8月月9 9日日人民日报人民日报载文指出：载文指出：“哲学在今天哲学在今天不但没有过时，而且格外为人们所需要。不但没有过时，而且格外为人们所需要。”这是因为，真这是因为，真正的哲学可以使我们（正的哲学可以使我们（ ）正确地看待自然、社会和人生的变化与发展正确地看待自然、社会和人生的变化与发展 正确对待正确对待个人进步和社会发展个人进步和社会发展 正确对待集体利益和个人利益正确对待集体利益和个人利益 正确对待进与退、得与失、名与利正确对待进与退、得与失、名与利A A、

22、 B B、 C C、 D D、BD 8、古希腊哲学家柏拉图说：“凡是不曾研究过哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人，没有一个是可以与众神同在的；只有爱知识的人才能够。”对此理解正确的是A A、没有哲学就没有生活、没有哲学就没有生活B B、爱哲学能使人同神同在、爱哲学能使人同神同在C C、哲学能使人洁净灵魂，能正确地对待、哲学能使人洁净灵魂，能正确地对待生活生活D D、爱生活就是爱哲学、爱生活就是爱哲学 9、自从人类有了思想以来就提出了许多关于世界、宇宙、人等的问题，仅就“世界的起源”这一问题，就有诸如：“世界是由水构成的”、“宇宙是一团燃烧的火”等不同的说法，由此而形成了不同的哲学思想。

23、这说明A A、哲学的产生是由人自己臆造的、哲学的产生是由人自己臆造的B B、哲学的产生和发展有赖于人们的思考和、哲学的产生和发展有赖于人们的思考和实践实践C C、哲学有利于认识世界、哲学有利于认识世界D D、哲学有利于改造世界、哲学有利于改造世界 1恩格斯的名言：恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。人的智力就在怎样的程度上发展起来。” 说明说明 A.哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的哲学观点都是正确的 D.学习

24、哲学使人聪明学习哲学使人聪明 2马克思说，哲学是现世的智慧，意思是马克思说，哲学是现世的智慧，意思是 A.只有现世才有智慧只有现世才有智慧 B.人人都有智慧人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独创的哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 3哲学的任务是哲学的任务是 A.研究现世研究现世 B.让人人都成为哲学家让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改造世界指导人们正确地认识世界和改造世界 D.由感性认识上升到理性认识由感性认识上升到理性认识 ACD单项选择：单项选择：3、马克思说：没有哲学我就不能前进。这句话、马克思说：没有哲学我就不

25、能前进。这句话主要是强调（主要是强调（ ）A、马克思是研究哲学的哲学家、马克思是研究哲学的哲学家B、哲学与生活是不可分割的、哲学与生活是不可分割的C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D、不懂哲学的人就不能进步、不懂哲学的人就不能进步课堂练习课堂练习 马克思说：马克思说：“没有哲学我就不能前进。没有哲学我就不能前进。”这句话主要强调（这句话主要强调（ ）A A、马克思是研究哲学的哲学家、马克思是研究哲学的哲学家B B、哲学与生活是不可分割的、哲学与生活是不可分割的C C、哲学能指导人们正确地认识世界和改、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界造世界D

26、D、不懂哲学的人就不能进步、不懂哲学的人就不能进步C C“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说这说明明( ( ) ) A A、辩证法是本来就客观存在的、辩证法是本来就客观存在的 B B、哲学思想与人们的生活密、哲学思想与人们的生活密切相关切相关 C C、思考的力量是巨大的、思考的力量是巨大的 D D、哲学就是辩证法、哲学就是辩证法 B B 马克思说：马克思说：“没有哲学我就不能前进。没有哲学我就不能前进。”这句话主要是这句话主要是强调强调( ( ) )A A、马克思是研究哲学的哲学家、马克思是研究哲学的哲学家 B B、哲学与

27、生活是不可分割的、哲学与生活是不可分割的C C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D D、不懂哲学的人就不能进步、不懂哲学的人就不能进步C C【练习】伊壁鸠鲁说：【练习】伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质如果一个人不知道什么是宇宙的性质没有自然科学的知识，就不能享受无疵的快乐。没有自然科学的知识，就不能享受无疵的快乐。”“”“当一个人年轻当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究。当他年老的时候，也不要让他的时候，不要让他耽误了哲学研究。当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或对他的研究发生厌

28、倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的时间还没有到或已经晚了一样。据此回答时间还没有到或已经晚了一样。据此回答1212题题1 1如果一个人不知道宇宙的性质，没有对自然和社会的正确认识，如果一个人不知道宇宙的性质，没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐，这是因为就不能享受快乐，这是因为 A.A.只有对客观世界的正确认识才能指导人们正确地改造世界和对待只有对客观世界的正确认识才能指导人们正确地改造世界和对待人生人生B.B.只有哲学才能指导人们的实践活动只有哲学才能指导人们的实

29、践活动C.C.幸福生活来源于对自然界的正确认识幸福生活来源于对自然界的正确认识D.D.只要形成对社会的正确认识，就能促进社会生活的进步只要形成对社会的正确认识，就能促进社会生活的进步【 A A 】1 1有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点这种观点A.A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B.B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C.C.是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系是错误的，

30、没有认识到哲学与生活密切相关的关系D.D.是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动【 D D 】2 2人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明A.A.哲学的智慧源于生活实践哲学的智慧源于生活实践 B.B.在生活实践中产生的思想都是哲学思想在生活实践中产生的思想都是哲学思想C.C.哲学是一门生活的艺术哲学是一门生活的艺术 D.D.实践的发展是为了适应哲学的需要实践的发展是为了适应哲学的需要3 3

31、为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明 A.A.哲学不是凭空产生的哲学不是凭空产生的 B.B.认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学C.C.源于生活的哲学都是科学的源于生活的哲学都是科学的 D.D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证对世界的思考是正确改造世界的根本保证【 A A 】【 B B 】4 4人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，

32、使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了A.A.人们改造是金额的水平取决于主观认识人们改造是金额的水平取决于主观认识B.B.思维方法在认识和改造世界中起决定作用思维方法在认识和改造世界中起决定作用C.C.真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界D.D.没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动 C C （单选）1、达尔文的进化论沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种不变论，并为辨证唯物主义世界观提供了科学依据。上述论

33、断说明（ ） A A、人类的实践活动是以哲学为基础的、人类的实践活动是以哲学为基础的 B B、哲学为人类的实践活动提供世界观和方法论、哲学为人类的实践活动提供世界观和方法论 C C、辨证唯物主义世界观对科学实践具有指导作用辨证唯物主义世界观对科学实践具有指导作用 D D、人类的实践活动为马克思主义哲学的丰富和、人类的实践活动为马克思主义哲学的丰富和发展提供了依据发展提供了依据 2、哲学家德谟克利特年轻时就开始到处游历，他的目标是到处找老师追求知识，最终他创立了“原子论”。他认为：茫茫宇宙，除了原子之外还有虚空。哲学家的经历表明（ ） A A、哲学就是爱智慧、哲学就是爱智慧 B B、哲学来自实践、思考、哲学来自实践、思考 C C、哲学有利于我们看世界、哲学有利于我们看世界 D D、哲学促进我们的思