声音的特性40p

1、高低高低高高低频率赫兹Hz20Hz的声音超声波易忽略的声音的“尖细”和“低沉”，而不是我们所听到声音的大小，如牛的声音比蚊子的声音响，但它的音调低，人的听觉频率范围在20Hz20000Hz之间，不同动物的听觉和发声频率范围不同；易忽略控制变量法控制变量法密密课堂海豚海豚人人自习课文，回答问题自习课文，回答问题1 1、声波的频率范围是多少？、声波的频率范围是多少？1010-4-410101212HzHz2 2、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？20 20 20000Hz20000Hz3 3、狗能听到的声音最高频率是多少？、狗能听到的声音最高频率是多少？50

2、000Hz50000Hz4 4、什么是超声？、什么是超声？频率高于频率高于20000Hz20000Hz的声音称为超声的声音称为超声5 5、什么是次声？、什么是次声？频率低于频率低于20Hz20Hz的声音称为次声的声音称为次声6 6、你知道超声都有哪些应用？、你知道超声都有哪些应用？碎石、碎石、B B超、声纳定位、超声导航超、声纳定位、超声导航7 7、你知道次声有哪些危害吗？、你知道次声有哪些危害吗？对机械、建筑物、人体有伤害对机械、建筑物、人体有伤害你见过用烧杯做这样的演奏吗？你见过用烧杯做这样的演奏吗？ 别用别用不同的力不同的力敲同一敲同一个烧杯，烧杯所发出的声个烧杯，烧杯所发出的声音相同吗

3、？有什么区别？音相同吗？有什么区别？声音大小声音大小不同不同2.响度响度声音的强弱叫做响度。声音的强弱叫做响度。实验实验 提出问题提出问题 响度与什么因素有关？响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。声音，重做上面的实验。你观察到了什么？名词解释名词解释振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。下面两个图，哪个图中的小球振幅大？下面两个图，哪个图中的小球振幅大？振幅大振幅大振幅小振幅

4、小 发声体的发声体的振幅越大振幅越大，产生声音，产生声音的的响度越大响度越大。由此可见：响度与发声体的由此可见：响度与发声体的振幅振幅、距离距离 的远近的远近有关。有关。结论结论A小游戏“听音辨乐器” “听声辨人” 不同乐器演奏同一首乐曲梁祝乐器1乐器2这是用_（乐器）演奏。这是用_（乐器）演奏。小提琴二胡 这两个声音，你知道是谁的吗？声音1声音2周恩来毛泽东小 结音色音色响度响度课堂小结课堂小结1、人耳听到声音的频率范围：、人耳听到声音的频率范围：20 20000Hz2、超声与次声、超声与次声 频率高于频率高于20000Hz的声音称为超声的声音称为超声; 频率低于频率低于20Hz的声音称为次

5、声的声音称为次声.3、超声的超声的应用应用： 碎石、碎石、B超、声纳定位、超声导航等超、声纳定位、超声导航等.4、次声的次声的危害危害： 对机械、建筑物、人体有伤害对机械、建筑物、人体有伤害.课堂C课堂在嘴边围成喇叭状，这是为了（）A.增大说话频率B.增加传入对方耳朵的声音的响度C.改变讲话的音色D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话B课堂C课堂正确的是（）A音色会逐渐改变B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低D.声音的音调、音色、响度都不会改变C课堂动的_有关当声源的_越小时，声音的响度会越_震耳欲聋反映了声音的_很大；声音刺耳反映了声音的_很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的_

6、不同振幅振幅距离距离响度响度音调音调音色音色大大课堂我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关响度响度音调音调频率频率高高 频率、响度只影响声音的高低、大小，人无法听到声音频率、响度只影响声音的高低、大小，人无法听到声音是因为频率超过了是因为频率超过了人的听觉范围，人的听觉范围， 答案为答案为此题考查人的听觉范围，甲、乙频率都在人的题考查人的听觉范围，甲、乙频率都在人的听觉范围内，听觉范围内， 所以都听得到。所以都听得到。BC4.同样在你身边飞过的苍蝇和蝴蝶，为什么凭听觉你只能发现苍蝇而不能发现蝴蝶?因为蝴蝶发出声音的频率低，低于了人的听觉