八年级语文下暑假作业答案

1、.八年级语文下暑假作业答案第1-4页【练习一】一. 读书人自勉联在理论中将书本的知识消化、吸收、进步，从生活中学习例如:读重要之书，立鸿鹄之志参考: 研卷知古今;藏书教子孙。?对联集锦?二.【奇妙的共感觉】1.写了人的共感觉现象及原理，人类对共感觉的研究及运用2.原因之一一部分人的共感觉才能逐渐遭到部分以致甚至是全部破坏，混合感觉都被过滤掉了，只剩下一种起主导作用的感觉;原因之二，也有可能是他们的共感觉才能实际上是存在的，但由于这种才能不是很强烈，因此没有感觉到这种共感觉才能。3.为了说明共感觉也会失去4.略三.马说1 喂养 驱赶 明白 走到2 尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它日行

2、千里呢?难道是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!3 D4 其真无马耶?其真不知马也。怀才不遇的慨叹心情5 有些人只是坐等机遇，而不去争取我们应该学会自我推荐6 老马识途 白驹过隙 老骥伏枥 马到成功四.兴趣语文表里如一_一如既往_往返徒劳_劳民伤财千军万马_马尘不及_及宾有鱼_鱼沉雁落“悟由心和自我组成，说明领悟需要自己内心去理解。五.巧填标点定冠军这次乒乓球比赛初二联队打败了初三联队，获得冠军这次乒乓球比赛初二联队打败了，初三联队获得冠军第4-9页【练习二】一.唐诗印象1.千古唐诗或不朽的唐诗2.例如:唐诗，是中国诗歌的启明、北斗，以璀璨的光辉照耀中华文化的星空3.无从着手 无能为

3、力4.CAB5.陈子昂 杜甫 白居易 震撼人心 奇崛险怪二.1.露在外面容易看出来 2.表现,露出3.表现,露出 4.有名声有权力地位5.宣告,宣布 6.分布,分布7.布置 8.时间、地区相连接9.结交、交往 10.互相11.友谊、交情 12.一齐,同时13.完成,成功 14.成全15.成为 16.成果、成就三.1.禁 2.毕 3.邪 4.会 5.釜 6.漠 7.砥 8.厉9.麟 10.曲 11.合 12.滥 13.筹 14.戴 15.致 16.忍17.骛 18.束 19.丧 20.烽四.秋五.6.说它是一幅画，因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象，可以领略花的色泽、神采

4、和香气;说它是一首歌，因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美妙的眼前联络在一起，会感到一种生命长河的涌动，并珍视眼前的生命。六. 不知有花1. 是花的主人，与花相亲相融 2分，主要概括文章第段的内容，表达与此相近即可2. 反衬，用我们“为之绝绝倒发痴或“为花而目醉神迷、惊愕叹息，反衬山村农妇“视而不见或:不为所动2分，表达与此相近即可3. 表情答“神态也可2分4. 没有游离主题，表达少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文“形散的特点表达2分，答出前一层意思即可，其他与此相近的表达亦可，后一层意思可以不说出来5. 第一处的作用是引起下文的议论，第二处的作用是收束全文，同时照应第一处 与此相近的表达亦可 2分，每对一处给1分6. 句子:使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说:“花?哪有花?品析:“花?哪有花?这是山村妇人面对作者的答复所发出的疑问。那些使我们惊呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面对满山满林扑面迎鼻的桐花，我们这些“局外人可能会为之陶醉其中。而在桐树下走过千百回的山村妇人