《计算机基础》课程教学大纲

1、网页设计课程教学大纲一、层次与学制：本科，四年制二、教学时数：48学时，第5学期开始开设；周学时3三、适用专业：旅游管理专业四、课程性质与任务本课程是专业选修课程，是为非计算机专业学生开设的一门计算机软件应用课程。本课程的主要教学任务是培养大学生的计算机应用技能，使学生掌握网页设计“三剑客”的实际应用方法及技巧，培养学生的设计能力，以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。五、教学目的与基本要求根据教育部制定的高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求的相关内容制定本教学大纲。学生通过学习该门课程，能够利用网页三剑客Dreamweave、rFireworks、Flash进行网页设计和网站建设

2、，能够清晰地了解网页规划、设计、制作的过程，并且可以独立设计制作具有一定专业水准的网页。本课程的具体要求是：（一）掌握网页制作的基础知识，熟悉网站建设的流程。（二）熟悉网页设计三剑客之间的关系。（三）掌握用Dreamweaver规戈U、制作网页。（四）掌握用Fireworks对网页上的图片素材进行加工、处理。（五）掌握用Flash设计、制作网页上的动画素材。六、教材与教学参考书教材：电子商务网页设计与制作，傅俊主编，电子工业出版社，2012年6月第1版，高等教育理实一体化规划教材。参考书：网页制作案例教程，李跃贞、常春英主编，航空工业出版社，2008年5月第1版，一般教材。网页制作案例教程，高

3、林、胡强主编，人民邮电出版社，2013年1月第1版，普通高校计算机教育“十二五”规划教材。七、教学主要内容与学时分配（一）网站建设流程1网站建设的一般流程2网站、网页和主页的概念3网址、网页的构成（二）HTM标记语言1 .熟悉htmLk记语言的基本语法2 .使用HTM曲记语言编辑简单网页Dreamweaver1创建和管理站点2设置网页基本属性3文本、图像、视频、音频等网页元素的应用4设置常见网页链接（四）网页布局1使用表格构建网页整体布局2表格的高级应用3使用框架制作网页4图层的应用5行为的应用（五）CSS羊式+DIV布局1. CSS羊式的应用2多媒体的应用3 .DIV布局（六）表单操作1创建

4、表单2插入表单对象，并设置其属性（七）初识Fireworks1认识Fireworks操作界面2工具组的应用3位图编辑工具的应用（八）Fireworks进阶操作1 “层”的应用2 “帧”的应用3优化、导出动画（九）初识Flash1认识Flash操作界面2文档基本操作3应用图形元件4常用绘图工具的应用（十）Flash动画制作入门1时间轴简介2认识图层3帧的种类和基本操作4制作逐帧动画5制作简单的动作补间动画（十一）网页动画设计与制作1多场景的应用2遮罩动画的制作方法3路径引导动画的制作方法各教学环节（含主要实践环节）的学时分配（单位：学时）：项目（学时数）内容合计讲授讨论、训练实验习题课、测验其他

5、网站建设流程211HTM标记语言211初识Dreamweaver312网页布局624CSS羊式+DIV624表单操作4112课后作业一（设计网站）初识Fireworks312Fireworks进阶操作624初识Flash312课后作业二（设计广告）Flash动画制作入门514网页动回设计与制作8242综合作业合计4815294八、作业设计根据本课程的授课内容共布置三次作业:（一）平时作业：在Dreamweave做学内容结束时布置一个综合运用Dreamweaver软件完成的实践性作业，在Fireworks教学内容结束时布置一个综合运用Fireworks软件完成的实践性作业，教师要对两次作业批改并

6、有记录。（二）综合作业：在本课程结束之前布置一个融DreamweaverFireworks、Flash网页三剑客于一体的综合性设计作业，学生按照课程的进度逐步完成该综合性设计作业，最后一次课要求学生将自己设计的Fireworks作品和Flash作品插入到由Dreamweave制作的网页中，本次综合彳业成绩占总评成绩的50%九、教学策略（一）精讲多练，注重学生实际动手能力的培养。课堂上通过“鼓励-启发-指导-实践”的教学方式来调动学生的学习积极性，形成“学生为主体，教师为主导”的教学模式。（二）采取理论与实践相结合的教学方法。让学生熟练运用网页设计三剑客制作各种美观、实用的网页，提高专业设计能力。（三）充分利用网络教学平台。共享教学资源，以供学生参考，加大学生课后自主上机练习力度，以便学生更好地掌握知识。（四）通过实践性的实例强化抽象的理论知识，提高学生的实践能力。十、考核方式（一）考查课（二）成绩比例：满分100分，平时成绩50%+综合作业成绩50%。（三）平时成绩：满分50分，出勤+平时作业，两次平时作业50分，缺勤从平时成绩中扣除。（四）综合作业成绩：满分50分，以综合设计的形式进行考核。（五）考查原则：突出实践性和实用性，重在考察学生综合