四下、猎人海力布 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、四下、猎人海力布 教案教学设计16* 猎人海力布教学要求:1.从猎人海力布为了乡亲们的生命平安，不惜牺牲自己的动人传说中，感受为了别人牺牲自己的美妙品质，引导学生懂得从小心中要有别人。2.培养学生独立阅读的才能和兴趣，能联络上下文理解重点词句。3.画出让人感动的句子，复述故事。教学重点：1.认识海力布是一个怎样的人。2.理解海力布为什么要宝石及把机密告诉别人。教学难点:复述课文应掌握的方法。课前准备:课文朗读录音配乐。课时安排:1课时。教学过程:一、导入新课同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美妙的愿望。?猎人海力布?就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区

2、的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布。海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？请大家自己读这个故事，看有多少同学能自己读懂。二、自读课文三、理清段落层次板书提示：一故事的开头引子二故事的经过情节三故事的结局尾声四、再读课文五、听配乐课文朗读，复述课文。讲故事，第一要讲清楚什么地方，什么人，发生了什么事。这件事先怎样，后怎样，结果怎样要交代清楚。讲故事，可以用课本上的话，也可以用自己的话讲，但是重要的地方应该用书上的词句。例如：龙王女儿再三叮嘱的话；海力布听到的带头鸟的话；海力布急忙告诉大家的话。讲故事注意有感情。在讲到紧张的地方，速度要快些，自已也显得比较紧张；

3、讲到悲伤的地方，自己也很难过。2、各自对述。3、指名复述。六、总结稳固1、分角色讲故事。角色：海力布小白蛇龙王的女儿龙王带头鸟众乡亲对话：海力布、龙王的女儿以及带头的鸟的对白，课文中写明了，我们可以照着讲；而龙王、乡亲们的话课文上没有直接写，但内容是有的，我们可以把表达的话改为对白。如：老龙王非常感谢海力布，要重重酬谢他，老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。就可以改为：海龙王说：“猎人，您救了我的女儿，不知怎么感谢您，如今我带你到我的宝库去。老龙王翻开宝库的大门，里面尽是珠宝。海龙王说：“您看，这里这么多的宝贝，你爱什么，就挑什么。又如：“大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不信。可改为乡亲们议论纷纷，有的说：“大山怎么会崩溃，洪水怎么会淹到这儿来，海力布从哪儿听来这些怪话。有的说：“我们住得好好的，日子过得安安稳稳的，为什么要搬家呢！有的说：“我可不相信，一个猎人怎么会知道山要崩溃，大地要吞没，我可不信！分小组准备。指名复述。2、总结全文。学到这儿，我们知道，这个故事主要写的什么？主要内容：主要写猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，把听到的动物语言的机密告诉了乡亲们，最后自己变成石头。海力布热心助人的故事，

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