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文档简介
1、第 4 课时复习分数的初步认识教材第 110、112、114 页的相关内容1. 复习巩固分数的相关知识。2. 进一步巩固对分数含义的理解,能正确进行分数的简单计算。重点:巩固分数的含义、能正确进行分数的计算。难点:将分数与实际生活相联系。课件。经过前面的学习,我们认识了分数,学习了分数的简单计算。现在,我们一起来检验一下学习成果。1. 出示图片,看看涂色部分占总数的几分之几?学生独立完成,指名回答,并让其说一说对分数的理解。2. 投影出示教材第 110 页第 3 题。学生独立思考,集体订正,说说是怎么想的。3. 投影出示教材第 112 页“练习二十四”第 10 题。学生独立完成,准确计算简单的
2、分数加减法。4. 投影出示教材第 114 页“练习二十四”第 15 题。学生读题,理解题意。分析:这道题考查了分数的简单应用和倍数知识。已知爷爷今天64 岁,小兰今年的年龄是爷爷的错误!,则小兰的年龄是:64÷88(岁);又已知爸爸的年龄是小兰的 4 倍,已知一项与倍数,求另一项,用乘法计算,爸爸的年龄是:8×432(岁)。5. 投影出示教材第 114 页“练习二十四”思考题。渗透等量变换的思想方法,因为每层的洗发液同样重,这样可以列出下面的等量关系式:1 大1 中5 小3 中5 小3 中5 小1 大7 小从第一个式子可以推出 1 大2 中,再结合第二个式子可以推出1 中2 小。已知每小瓶装 200 克,所以每中瓶装 400 克,每大瓶装 800 克。通过本节课的复习,你还有什么疑问?这部分内容的重点是让学生初步认识简单分数的含义,初步体会把一个整体平均分成若干份,这样的一份就是几分之一,这样的几份就是几分之几。至于简单的分数大小比较和计算,都是为了让学生更好地理解分数的含义。通过分割操作、画图、数学符号等之间的转化活动,加深学生对分数的认识。尤其在认识由多个同一物体组成的集合作为单位“1”时,要通过让学生涂一涂、摆一摆、说一说,由形到
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