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文档简介

1、薛集小学“学为主，教为辅，构建高效课堂”备课教学内容：两位数乘一位数的口算58页例1教学目标：1、会进行一位数成两位数的口算2、经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数3、感受数学与日常生活的密切联系教学重点：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数教学难点：掌握一位数乘两位数的口算方法教具准备：口算卡片等。教学过程：教学环节学生活动设计教师指导重点一、辅导环节导入新课出示目标自学指导口算下面各题：40×4 60×5 30×3 300×7 200×812×4 24×2 13

2、5;3 32×3 11×5自己选两题，说说口算方法二、先学环节学生读书、看书检测提问或者练习1、独立尝试（1）仔细观察例1图（2）请学生提出问题。（3）从学生回答中选择例1的两个问题：每筐装15盒草莓，阿姨买了3筐草莓有多少盒？组内交流（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：15×3 3×15（2）小组讨论：怎样想出得数？学教环节学生活动设计教师指导重点三、后教环节学生更正（学生教学生）提问讨论（教师教学生）（指导讲解点拨拓展）小组汇报各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。方法一：将15分成10和5，口算：10×3=30,5×

3、3=15,15+30=45。方法二：根据竖式的计算方法，5×3=15，个位上的数相乘满十向前进一，十位上的数1和相乘得3个十，加上个位上进来的1个十，就是4个十。小结口算方法：可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，用两位数乘一位数的积相加，就可以利用竖式计算的方法进行口算四、当堂训练环节当堂练习当堂作业1、基本训练（1）出示：42×10 23×30 14×200 请学生思考，讨论怎么算？（2）组织交流，并由教师评价每种方法。2、拓展练习13×5 12×6 25×2 150×4 46×2 14×3 22×4 410×5 27×3（1）先由学生独立计算，集体订正。（2）引导学生总结，发现规律。小华每分钟走48米，从家到体育场要用5分钟，小强骑自行车每分钟行180米，从

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