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文档简介

1、我的家乡的课堂实录临淄特教中心 于爱荣一、教学目标：1、知识教学目标：（1）看懂图意借助课件理解课文中的重点。（2）理解量词，并会用量词。2、能力训练目标：（1）有感情朗读课文。（2）在理解课文内容的基础上扩展思维，了解自己的家乡。（3）培养学生善于合作、主动探究的能力。3、德育渗透目标： 热爱自己的家乡。二、教学重点、难点：理解整篇课文，分清课文的意思，知道先写什么，再写什么的顺序。三、教具准备：多媒体课件。四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）设疑导入课题。 师：导语：同学们，你的家乡在哪里？（学生积极举手，回答）生：永流镇范家庄。生：孙娄镇南街师：同学们都知道自己的家乡，今天我们来学习

2、一篇关于别的学生写的一篇我的家乡的样子，看看他的家乡美不美？美在哪里？（二）提出问题，合作学习，主动探究（提出问题：1、课文“我”的家在哪里？它是怎样的村子？2、村子的前面有些什么？3、村子后面的山坡上有哪些果树？师：请同学们带着问题，两人一组共同讨论，寻找答案。 （师巡视，并对学生提出的问题，积极进行引导、帮助，学生带着问题，探究、合作学习课文）师：同学们都准备好了吗？生：准备好了。师：下面我们先来看第一个问题：课文“我”的家在哪里？它是怎样的村子？生：我的家在月亮湾。是个美丽的村子。师：同学们回答的好极了。下面我们来看课文。（学生和老师集体打手语，并读课文）师： 村子的前面有些什么？生：有

3、一条小河。生：河上有石桥。生：河里有鱼和白鹅。师：我们看看课文中是怎样描写的?观看多媒体：教师边讲解边让生画出。用笔画出：一条小河、一座石桥、一群群鱼、几只白鹅师：村子后面的山坡上有哪些果树？生：苹果树。师：用了一个词来写苹果，谁能说一下？生：红红的。师：想一想，还有哪些东西是用红红的来说的？生：红红的灯笼。师：谁还想说？生：红红的太阳。生：红红的衣服。师：大家说的好极了，还有哪些果树呢？生：梨树。生: 用了一个词来写梨，谁能说一下？生：黄澄澄。师：哪些东西还可以用黄澄澄来说呢？生：黄澄澄的苹果。生：黄澄澄的香蕉。师：还写了哪种果树？生：柿子树师：我们一起读一下，书中是怎么描写柿子树的？生集体读：熟了的柿子挂在树上，像一个个红灯笼。师：这个句子运用了什么修辞方法？生：比喻。师：同学们，谁还能说一个比喻句子？生：晚上，天空中的月亮像小船。师：谁还说一个？生：脸上的眉毛像月亮。师：回答的好极了。师：下面我们一起来读最后一段。生齐读：我的家乡真美！我爱我的家乡。师：这最后一段表达了作者怎样的思想感情？生：热爱自己的家乡。生：对家乡的热爱。生：喜欢自己的家乡。（三）学生互相讨论，质疑不明白的地方学生提出的问题是：挂在怎么理解？师给与讲解。（四）知识拓展，训练学生的口语表

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