如何树立幼儿的自信心

1、如何树立幼儿的自信心作者：刘琛梅子总有人在问“为什么外国的孩子比中国的孩子聪明？”事实真的是这样吗？如果要我说，我会说“外国的孩子只是比中国的孩子多了一份自信。”因为在国外的教育中，关键的一点就是对6岁前孩子自信心的培养，让孩子知道他是独一无二的，没有一个孩子是跟他一样的，他是上帝给我们的礼物。所以在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。可是如何才能帮助幼儿建立其自信心，这是幼儿教育中的一个重点，也是一个难点。这一点在我的幼儿教育经历中有着深刻的体会。一、事件背景： 就在本学年我所带的大班里有一个叫王皓泽的小朋友，他在幼儿园的学习、生活中性格显得比较内向，不善于表达自己，胆子也比较小，

2、但是思维活跃比较聪明。在与其母亲的沟通中，我还了解到他在家时他十分的活跃，而且经常有出人意料的精彩表现。但在外人面前就失去了这种活跃，哪怕面对的是自己的亲戚。他总认为自己单独表现的时候，就会出丑、出错，所以他害怕别人笑话自己。于是，我针对王皓泽小朋友进行了一段时间的仔细观察。二、事件描述： 记得在一次语言教学活动中，我想请一名小朋友来给大家做做示范。这时，许多小朋友都争先恐后的举起了自己的小手，有的都跳了起来。突然，我发现王皓泽自己比划着动作，却不愿举起小手。这时，我说：“皓泽，你来给小朋友们表演表演，好吗？”只见他慢慢地站起来，扭扭捏捏的走到我的身边。站好后，只是低着头，满脸通红，一动也不动

3、。我多次鼓励他，可是他依然一动不动的站着，并开始抠自己的手指。为了不伤害孩子的自尊心，我只好让他坐回到了座位，只见他飞快地跑了下去。这时我叫了另一名叫郗定学的幼儿来给大家做示范，只见王皓泽又自己做了起来，而且做得非常的好。于是，我看着王浩泽问“还有哪位小朋友愿意来给大家表演表演？”皓泽一看见我看他，就再一次的低下了头。我又说：“那让王浩泽小朋友和郗定学一起来给大家表演怎么样？”并带领大家一起鼓掌欢迎。这时，只见王浩泽带着一丝不好意思走到我面前，在郗定学的带动以及大家的掌声鼓励下终于很扭捏的做了表演。之后，我又给浩泽以鼓励“看我们王浩泽今天多棒呀，我们再次给他掌声！我们王浩泽以后会更棒的，大家说

4、是不是呀！”三、事件分析：在此后对他多次观察中，我都发现每当和孩子们一起回答或者一起表演他都很乐意，而且表现十分的好。但是每当让他单独展示的时候，他总是有点不乐意，而且很多时候还会因为表现不好而流眼泪。通过跟其他几位老师的探讨交流，我们发现这是一种典型的缺乏自信心的表现。于是，我试着从以下几方面对其进行自信心的培养：1、每当让王浩泽在展示的时候我先让其他小朋友展示带动，然后让他和一个表现力强的小朋友一起去做，还有就是经常给他安排角色，给他表现的机会，从而调动他表现欲望，树立他的自信心。这样不光可以让王浩泽得到了锻炼，也可以帮助那些表现力强但经常做不好的幼儿越做越好。2、每当我让王浩泽在班里展示

5、相关内容时，我们就提前一天联系他的家长，帮助他在家里把第二天要展示的内容练习巩固好，以便给他展示的自信。（当然王浩泽不知道老师的安排）3、每当王浩泽在幼儿园或家里有不错的表现，我都会给予表扬鼓励，也许只是一句话或者一个手势，却可以让王皓泽知道他很棒、很出色，以便帮助他树立自信心。4、我经常会给王浩泽机会为老师帮忙做事情，比如：浇花，收发书籍，取东西等，让他感觉到自己很能干，这对他自信心的培养也起到了很大的作用。就这样一学期下来，王浩泽比起以前有了很大的进步，不论在日常生活还是学习活动中，他都会主动的表现自我，而且表现出一定的积极性。家长反馈在家里的表现也有了很大的进步，再不像以前那么自卑，害怕

6、了。而且经常很积极的去学习新的东西，想在老师和小朋友面前有好的表现。四、总结归纳：通过对王浩泽小朋友自信心培养的这一案例，让我有了更深刻的反思：1、要善于观察、发现每名幼儿的特点，尤其是影响孩子成长的某种特点。每个幼儿都有其与众不同的特点，当然这些特点有的可以促进幼儿身心健康发展，而有的只会阻碍幼儿的健康发展。所以需要我们从生活学习中一点一点用心的去观察和发现这些特点，以便在教育教学活动中因材施教，帮助他们更好更快更健康的发展。2、增强幼儿之间的相互合作和相互促进。相互合作可以让幼儿在愉快的氛围中，不知不觉的得到进步，可以吸取对方好的方面，让自身有好的变化，达到相互促进的作用。所以，在教育教学中要抓住每一次让幼儿合作的机会，帮助幼儿们共同进步。3、鼓励对幼儿自信心的培养起着至关重要的作用。孩子们的自信心来自外界对他们的认可，而及时有效的鼓励正是对幼儿认可的充分表现。所以，鼓励对幼儿自信心的培养是至关重要，不可缺少的。4、增强家园联系家长是幼儿人生的第一个也是至关重要的一个老师，所以家庭教育在幼儿教育中也起着十分重要的作用。教师对幼儿的了解