校本第一课无怨无悔报亲恩

1、课题第一课无怨无悔报亲恩教学补充内容：教学目标1、通过本课教学活动，让学生认识到孝敬父母。2、使学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德。 教学过程一. 故事导入东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典 范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多 病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父 亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡，寒冷的 冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝 后才让父亲睡下。刚才是古人孝敬父母的故事，那我 们身边有没有这么孝敬的人呢，今天就来学习无怨无 悔报亲恩。（板书课题）二. 组织课堂活动1. 自读课文2. 组织学生讨论从俞金钟身上你看到了什么样的传统美德？

2、3. 想一想，你有没有做过孝敬父母的事情？4. 说一说，你身边有没有类似的故事，请讲给 同学们听。三.课堂小结四.作业设计有人说：“我还小，不用孝敬父母”。你认为这种说法对吗？教学反思：课题第二课刚烈的白花教学补充内容：教学目的：1. 通过本课教学，了解白花岩的由来。2. 学习本课白花姑娘舍生取义的精神。 教学过程：一. 导入同学们，暑期你们有没有去旅游？都去了哪些地 方？有没有同学去过广丰的白花岩？板书课题：刚烈的白花二. 讲授新课1. 讲解白花岩的地理位置。2. 讲解白花岩地名的由来。三. 组织活动1、读完这个故事，你觉得白花姑娘做的对还是 错？2、全班同学自由讨论。3、代表汇报结果。四.

3、 小结文中白花姑娘身上有哪些优秀品质值得学习？教学反思：课题第3课精明能干的王直贤教学补充内容：教学目标：1. 通过本课教学，了解十都古屋的地理位置和建 造年份。2. 使学生知道精明冃匕干，勤俭扌寸家疋我们中华民 族的传统美德。教学过程：一. 导入同学们，有没有去过十都村，十都村有座十都 大屋很有名气，想不想和老师起去走访十都 古屋，感受下它的宏伟气势。二，组织活动1. 组织全班同学阅读课本。2. 小组讨论文中讲了什么故事？、3. 你从王直贤身上看到了哪些优秀品质？哪些品质值得我们学习？二. 班级交流三. 总结本课，布置练习。教学反思：课题第4课磊磊六石至孝情教学补充内容：教学目标：1. 了解

4、六石岩的地理位置和由来。2. 知道百善孝为先，是中华民族的传统美德。教学过程：一. 直接导入今天，我们学习磊磊八石至孝情。二. 组织学生活动1. 自读课文，你了解了什么内容？组织全班同学讨论，学生汇报讨论结果。2. 文中什么优良传统值得我们学习？组织小组同学讨论，汇报。3. 你是如何理解“子欲养而亲不待”这句话。三. 组织交流通过这篇课文的学习，结合实际谈谈自己今后的做法。教学反思：课题第5课杏之守护嵩峰山的传说教学补充内容：教学目标：1. 通过本课教学活动，了解嵩峰山的地理位置。2. 知道嵩峰山寺前的杏树奉为树神的由来。教学过程：一. 复习导入前面我们学习了广丰的几座名山，你们还记得 吗？今

5、天我们继续学习广丰的另 座名山高峰山。（板书课题）二. 组织活动1. 自读课文，从中你了解到什么内容？组织全班同学交流、汇报。2. 当地村民为什么把嵩峰寺前的杏树奉为树 神？3. 说一说，读完这个故事，你有什么感想？三本课小结教学反思：课题第6课红军岩十八勇士教学补充内容：教学目标：1通过教学，让学生明白十八勇士的革命英雄 主义精神和坚贞不屈的民族气节。2理解十八勇士当时所处的环境和时间。教学过程：一：故事导入同学们，有没有听过“狼牙山五壮士”的故事， 这个故事是发生在抗日战争时期，在河北省易县狼牙 山战斗中英勇抗击日伪军的八路军 5名英雄。他们用 生命和鲜血谱写了一首气吞山河的壮丽诗篇。其实

6、我 们身边也有这样的英雄，今天我们就来学习红军岩十 八勇士这一课。（板书课题）二.组织活动1自读课文，讨论文中讲了什么故事？2本课的故事背景发生在什么年代？当时的中国 形势是怎么样太多？3为什么18位红军面对生死抉择时，选择了死 亡？他们表现了什么精神？二.读一读，讲一讲齐读本课，互相讲这个故事。四本课小结读完本课，你学到了什么？有什么感想？教学反思：课题第7课仪骨义胆王洪学教学补充内容：教学目标：1. 通过教学活动，让学生明白王洪学的聪 明才智。2. 通过本课教学，理解王洪学坚贞不屈的 民族气节和英勇就义的奉献精神。教学活动：一. 谈话导入同学们，我们现在处在和平的年代，但是 我们的美好的和

7、平年代是红军战士用鲜血为我 们创造的。今天我们就来认识其中的一位伟大 战士一一仪骨义胆王洪学。二. 新授课1. 组织活动2. 细读课文，找到哪节内容是王洪学的机 敏才智的？小组同学讨论，汇报。3. 为什么王洪学面对敌人的危险，也不屈 服，表现了他的什么精神？三，本课小结读完这个故事，你学到了什么？教学反思:课题第8课红色县委书记教学补充内容：教学目标：1. 通过本课的教学活动，让学生了解饶 功美的生前的英勇事迹。2. 了解饶功美对广丰革命根据地和开 展武装斗争，建立红色政权作出的贡 献。教学过程：一. 导入今天我们学习广丰首任县委书记饶功美的 英勇事迹。板书课题：红色县委书记二. 简介饶功美饶

8、功美(1892-1932),弋阳县漆功镇高桥 村人，1927年经方志敏介绍参加革命，同 时加入中国共产党，是弋阳县第一个党支 部的成员，参加了著名的弋阳暴动。三. 组织活动1. 细读课文，本课讲了什么内容？ 小组讨论，同学汇报。2. 找出本文描述饶功美的英勇事迹的事 例，小组讨论，汇报。四，本课小结学了本课，你收获了什么？教学反思：课题第9课赤部长赤胆突匪围教学补充内容：教学目标：1. 通过本课的教学活动，理解赤部长他们视死 如归，大无畏的革命精神。2. 通过本课学习，了解赤部长的英勇事迹。教学活动：一. 揭课题今天我们学习赤部长赤胆突匪围（板书课题）二. 自读课文全班同学，自读课文，理解课文

9、的内容和 故事背景。三. 组织活动1你觉得赤部长是个怎么样的人？组织全班讨论、交流。2.赤部长他们具有哪些革命素养？组织全班讨论、交流。四. 本课小结学了本课，你收获了什么？教学反思：课题第10课为了共和国的明天教学补充内容：教学目标：1通过本课教学活动，让学生了解杨石的英勇事迹。2通过本课教学，了解故事发生的历史背景。 教学过程：一. 谈话导入前面我们学了很多的革命先烈，今天我们继续学习 杨石烈士的生平事迹。板书课题：为了共和国的明天二. 新授课1. 全班自读课文。2. 组织活动本课讲述了什么故事？小组同学讨论，汇报。3. 本文哪些内容描述了杨石的英勇事迹？小组讨论，同学汇报。三. 本课小结

10、学了本文，杨石烈士的什么精神值得我们学习？教学反思：课题第11课人间大爱教学补充内容：教学目标：1.通过本节课的事迹学习，使学生明白人间处 处有真爱，真爱是无私的。教学过程：一. 谈话导入1. 学生：你感到的爱。（家庭的，学校的，冋 龄人的）之间的生活。2. 通过学生的讨论汇报。引出本节课的教学内 容人间大爱二. 学习新课1请同学默读课文。2.让学生讲讲课文写了一个什么事迹？你收获了什么？对残疾人有什么新的认识？你有没有更好的办法照顾这个脑瘫孩的建议？三. 本课总结根据这个事迹，写一篇有关同学之间互相关 爱的事情。（或者你是怎样照顾比你小的弟弟 妹妹。或者怎样照顾残疾的同伴的）教学反思：课题第

11、12课温暖的大家庭教学补充内容：教学目标：1通过本事迹，让学生明白赡养老人是中 华民族的传统美德。2结合学生的生活实际，对家中的爷爷、 奶奶、外公、外婆都是我们要帮助、关爱 的人群。教学过程：一直接导入1利用课题从“大家庭”来理解。1) “大家庭”指什么？2) “温暖”是什么意思？板书课题：温暖的大家庭一学习本文1学生默读本课课文(这里的大家庭是哪里)2 “温暖”体现在哪里，谁得到了温暖，戈 出有关句子读一读。3小组讨论：在班级中也是一个大家庭。 怎 样让我们的大家庭也非常温暖？或者讨论 一下你以前感受到温暖的事情？三 小结在我们的班级中，要怎样帮助同学？四作业写一段读后感，或一件你曾经照顾老

12、人的话。教学反思：课题第13课用热血书写“勇敢”记缉毒英雄陈晓军教学补充内容：教学目标：1. 通过本课文的学习，让学生分辨“勇敢”和“冒 险”行为的区别。2. 培养学生“勇敢”的做人精神。教学过程：一. 谈话导入1. 列举一些学生在日常生活中的一些危险性动作，问学生是不是“勇敢”。那么怎样才叫勇敢？2. “勇敢”的行为有哪些？（请学生列举）二. 学习新课1. 自读课文1）文中讲了一个什么事迹？2）陈晓军是怎样与毒贩搏斗的？3）你知道了什么？（你觉得陈晓军是一个怎样 的人？）2. 理解课文，明白陈晓军的“勇敢”的事迹。为了表彰陈晓车的央勇行为，部队为缉毒央 雄陈晓军记二等功，并推荐他到深造。三.

13、 小结：当同学们知道了陈晓军是如何对待毒贩时，是否对“勇敢”的真正含义，会有一个更加准确的认识呢？写一篇有关“勇敢”事迹的短文。教学反思：课题第14课 从山村飞向大洋彼岸的博士教学补充内容：教学目标：通过本文学习，使学生明确在学习上应该如何做 才能取得好成绩，培养学生严谨认真，勇敢研究，坚 持不懈的学习品质。教学过程：一. 谈话导入从学生身边列举学习比较认真的学生学习成 绩较好的学生，让学生讲讲自己是怎样学习 的？二. 学习新课1默读课文1) 文中讲了谁，他做了什么？2) 他是怎样成功的？2. 小组讨论在我们的学习中，应该要怎样做才能取得好 成绩呢？(认真、努力、勇于思考、坚持不 懈、持之以恒)3. 成功的秘诀在于：三小结四.作业写一篇今后应该如何学习.教学反思：课题第15课郭乃溪见义勇为教学补充内容：教学目标：1. 理解见义勇为的含义。2. 分辨哪些是见义勇为的表现，哪些不是。教学过程：一. 提问导入（有人认为在这个社会上，为别人丢了性命是“多 管闲事”这对吗？由这个问题展开讨论，引出文中 的主人公郭乃溪他是怎样做的？社会又给予了他 怎样的评价呢？