2018教师资格证考试真题小学教育知识和能力

1、 .wd.教育教学知识与能力一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多项选择或未选均无分。1.人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重A.学生自主B.教师主导C.教学相长D.因材施教2.面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡开展，这表达了义务教育具有A.公共性B.民主性C.免费性D.强制性3.儿童身心开展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心开展具有A.阶段性B.整体性C.

2、顺序性D.差异性4.小学德育的根本途径是A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学开划，你到D.班主任工作惠市宝近讲市江5.班主任李教师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型6.作为青年教师，除了自我学习之外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经历，提高教学水平。这突出表达的教师专业能力是A沟通与合作能力B.鼓励与评价能力C.教育教学设计能力D.组织与实施能力7.如果学生被蜜蜂蛰伤，教师应在第一时间向伤口涂抹A.肥皂水B.蒸馏水C.食用醋D.稀盐酸8.悦耳美妙的轻音乐

3、能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于A.直觉B.错觉C.幻觉D.联觉9.小英小英相当班干部为同学效劳，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突10.为了记住学过的生字词，小容风复抄与了很多遍。她在学习中运用的是学过A. 监视策略B.复述策略C.方案策略D.组织策略11.小学生学习“三角形的内角和是180度。这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于A.概念学习B. 符号学习C.表征学习D.命题学习l2.教师经常采用“换位思考的方式进展心理辅导。其背后的心理机制是采用A.激情C. 共情C.热情D.反移情13.苏格拉底的“产婆术主要表达的教学原那么是A.

4、主观性原那么C.科学性原那么B.启发性原那么D.思想性原那么14.为了验证二氧化碳不支持燃烧，教师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并察瓶中的变化。这种教学方法属于A.实验法B.练习法C.演示法D.探究法15.学习课文?两个铁球同时落地?后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻的了解，这达成的教学目标属于A.知识与技能 B.思维与创新 C，过程与方法 D.情感、态度与价值观16.关于现代教育技术在课堂教学中的作用，以下说法正确的选项是A.对课堂教学不可或缺 B.可完全取代传统教学手段C.对课堂教学起辅助作用 D.必然能提高课堂教学效率17.针对班级学生根底较差、

5、学习兴趣不高的情况，周教师上课时对教学内容进展了删减，增加了一些趣味性知识。这一课程实施符合A.忠实取向 B.创生取向 C.技术取向 D.相互适应取向18.为弥补班级授课制的缺乏，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是A.特朗普制 B.文纳特卡制 C.道尔顿制 D.贝尔兰卡斯特制19.现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包括A.知 识 、技 能 与 情 感 B.难度、广度与深度C.社会、儿童与学科 D.政治、经济与文化20.某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于A.地方课程 B.校本课程 C.隐性课程 D.分科课程二、简答题本大题共3小题，每题10分

6、，共30分21教师建立良好师生关系的根本要求有哪些？(10分22.简述学习迁林的影响因素。(10分)23.调查问卷的问题设计有哪些根本要求？(10分)三、材料分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分阅读材料，并答复以下问题。24.材料：四年级班主任李教师做了一项调查，发现班上多教学生在家几乎从来不干家务活，过着衣来伸手、饭来张口的生活；有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没必要，家长完全可以代劳，在班级开展一些劳务活动中，李教师也发现，学生不仅缺乏一般的劳动技能、习惯，而且缺乏劳动意识，甚至讨厌劳动。 问题： (1)结合材料该谈对小学生进展劳动教育

7、的必要性。(10分 (2)如果你是李教师，将如何在班级开展劳动教育?(10分25.材料： 沈教师在教学?第一场雪?时，问学生:“需景很美，谁能把它美美地读出来？他读的时候，大家闭上眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。第一个学生读完后，沈教师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?"大多数学生很犹豫，沈教师笑着说：“刚走到雪野的边上，是不是？大家都笑起来。沈教师说：“看看我能不能把大家领进去。接着示范读了一遍，然后问：往前走几步没有？学生都点头说：“走了。沈教师继续说道：“相信有同学会比教师读得更好。谁领着大家继续往前走？后面的学生果然越读越好。 问题: (1)评析这一教学片段中

8、沈教师的教学行为。(10分) (2)结合材料谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用?(10分)四、教学设计题本大题有3小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。随计分，26为音乐，27为体育，28为美术。)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。请根据上述材料完成以下任务:(1)简要分析歌曲的特点。(10分)(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“节奏练习教学环节并说明理由。(20分)27、请认真阅读下述材料，并按要求作答。行进间体前变向换手运球动作方法:右手运

9、球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，拍按球的右侧上方，使球从身体右侧弹向左前侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转前倾并探肩，换左手拍按球的左后侧继续加速前进。请根据上述材料完成以下任务:(1)简要说明“行进间体前变向换手运球的教学重点、难点。(10分)(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计不少于二种行进间体前变向换手运球的练习方法并说明理由。(20分)28、请认真阅读下述材料，并按要求作答。动物的脸动物的脸非常生动，富有个性。画家黄永玉画的猫头鹰就抓住了它的特点，突出了它一张一闭的大眼睛和两道长长的眉毛，让我们对猫头鹰的特点看得清、记得牢 。

10、请根据上述材料完成以下任务:(1) 中国画有哪几大画科? 中国画的表现形式有哪些? 墨分五色，是哪五色?(10分)(2) 如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)(3) 依据拟定的教学目标，设计“名作欣赏、技法学习内容的新授教学活动并说明理由。(20分)【参考答案】选择题1. D 2.A 3.C 4.C 5.B 6.A 7.A 8.D 9.C 10.B11.D 12.B 13.B 14.A 15.D 16.C17. D 18.A 19.C 20.B材料分析题21.答：1了解和研究学生；2树立正确的学生观；3提高教师自身的素质；4热爱、尊重学生，公平对待学生；5发扬教育民主；民主平等是

11、现代师生伦理关系的核心要求；6主动与学生沟通，善于与学生交往；7正确处理师生矛盾；8提高法制意识，保护学生的合法权利；9加强师德建立，纯化师生关系。22. 答：1学习材料之间共同成分或相似性2知识经历概括水平3认知构造4认知技能与策略5心理定势6学习态度与方法23.1语义清楚。设计的问题应使被调查者能够正确理解，不会产生歧义，对题意的理解应是惟一的，不能把两个或两个以上的问题合并成一个问题来提问。2语句简洁。问题的语句形式要简单，通俗易懂。3面向对象。问题的语句和措辞要适合被调查者的文化水平和职业特点，特别是被调查者是小学生和幼儿时，要考虑被调查者的理解能力，尽量把复杂问题简化处理。另外，在问

12、题中应防止使用生僻词语以及新名词和概念。4价值中立。在设计问题时，应防止印证权威论断，也不应把个人的认识、观点和价值判断包含在问题之中，以防止对被调查者产生暗示作用，导致特定的有倾向性的答复。5防止社会认可效应。社会认可效应是指被调查者按照社会标准、社会期望进展反响，而不是反映自己真实的观点、看法和态度。这种现象一般出现在答复有关思想、政治和道德等方面的问题时出现，因此设计这类问题时，应少用是否式答复，可以用情境式问题或两难问题代替。24.1孩子从事劳动的时间与孩子的独立性有显著的关系，即劳动时间较长的孩子，其独立性就较强。对于小孩子来说，劳动可以使孩子的双手和大脑得到协调开展，可以使孩子的脑

13、细胞得到更多的刺激，加快脑细胞的发育成长，促进孩子的智力发育。让孩子进展劳动锻炼，学会干点活，就能减少他们对家长的依赖心理，将会促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖别人帮助的独立意识的形成。所以可以说，劳动对于培养孩子的独立意识、创造意识有着重要的意义。教育孩子从小热爱劳动，就是为孩子的人生道路创造一个良好的开端。通过劳动教育，不仅可以培养孩子的生存技能，而且可以锻炼他们的意志品质，为他们将来自立于社会打下根底。2答：第一，鼓励孩子主动劳动家长可以根据孩子的性别和年龄，让孩子分担一些力所能及的家务劳动。在给孩子分配家务活儿的时候，让孩子能够看到这项劳动的成果，并对劳动产生兴趣。二、让劳动转变成

14、游戏玩是孩子的天性，家长就要巧妙利用这一点，让劳动和游戏相结合，唤起孩子对劳动的兴趣，当孩子感觉做家务活儿就像玩游戏那么有趣时，他们一定会喜欢的。三、呼吁家长要以身作那么家长应该身作那么，不仅应该主动承当家务劳动，而且社区内如果开展义务劳动，家长也要积极响应、参加。另外，家长带孩子去奶奶、姥姥家时，要主动帮老人干活，最好让孩子也跟着一起干些力所能及的家务活儿。这样孩子看在眼里、记在心上，自然会增强劳动意识，提高劳动自觉性。日后不用家长催促和监视，孩子就能自愿地承当起劳动义务。 四、劳动的过程中不要怕孩子出错劳动中出错误是在所难免的，出了问题帮助学生改正错误，让他们意识到接下来进步的方向，尽量促

15、进他们尽快进步。25.(1)沈教师的教学行为是正确的。首先，沈教师的行为表达了新课改之下的学生观，以学生为中心，促进学生的全方面开展，尊重保护了学生。其次，沈教师的行为表达了直观性的教学原那么，能够用生动形象的语言，让学生理解抽象的概念，促进了学生的开展。第三，沈教师的行为表达了启发式的教学原那么，通过教师的问答不断的思考问题，促进学生独立思考的能力。总之，材料中沈教师的做法是正确的，值得大家的学习。(2)首先，教师要在在课堂教学中摆正自己的位置1.教师是组织者和领导者鉴于小学生群体的特殊性，在课堂教学过程中，教师应对教学工作的安排和管理做到全面的组织和领导。教学目的确实定，课堂教学构造，教学组织形式和教学方法的选择，都应当从小学生的特殊性和实际出发，真正使学生掌握知识和培养能力。2.教师是传授者在教学中教授是必要的，关键是如何讲。如果教师能够把握知识的内在逻辑关系，密切结合小学生的思维特点和认知规律，从而引导学生展开联想，开阔学生的思路，就能够激发学生学习的积极性和主动性。3.教师是启发者在小学课堂教