银川博雅回二微课程学习笔记

1、8月 15日学习记录 教师微课程关键词要素细节备注三个可汗学院网络课程萨尔曼 .可汗 3000多翻转课堂Inerted Classroom名词慕课MOOC大容量、开放、在线课程1.工具：2.元素：图片，极简的文字、音乐3.微课程欣赏： 策略类、 现象类、故事类、 影视类 （三个白痴） 、文学类 （在路边鼓掌的人）可以家长会给家长看 技术类（适用于较难的学习内容，例如指导编程）4.微课程的特点：十分钟以内；视频为载体；有明确的教学目标5.微课程分类：1） 学生微课程：知识点学习（反复）2） 教师微课程：教育（小策略）经验固化6.微课程的制作工具手机 /DV照片视频数位板写字绘图批注PPTPPT

2、微课程喀秋莎录屏微课程格式工厂改变文件格式认录音麦克（品牌：铁三角300 多的就可以）7.原则：表征清晰原则不要有歧义，不要含不懂的词汇表征方式识有以下三种： 1）动作表征； 2）图形表征； 3）符号表征； （鸡兔同笼问微题讨论过程中，用方式的是符号表征，画图的是第二种，动作表征利于微小学三、四年级的学生接受和理解）课8.喀秋莎使用学习：课a)制作过程中要保存三次，第一次 ：保存源文件，建立一个文件夹，程保存原始文件。 第二次：保存正在编辑的工程文件，放在同一个文程件夹内，文件名字可改。b)可以剪刀减掉多余的画面、声音，将视频中片头、主体部分、片尾连贯起来，将视频清理干净、流畅度好。 第三次

3、：点击生成并共享，完成最后的渲染。c)音频轨道 2 中增加片头、片尾音乐；主体部分若是增加背景音乐，应该若有若无，可以通过声音编辑中的降低音量实现。渐入、渐出等效果可以按照需要进行使用。若是在音频轨道 3 增加背景音乐，剪辑时，点击单个轨道前的小锁标志，锁定其他轨道，这样子不会破坏已经设置好的其他轨道上的成品。d)若需要插入视频，需要先进行分割，然后再插入，在视频中可以增加文字标注，文字标注的时间长度可以在标注轨道上拉动，调整长短。e)关键信息变焦放大，讲解完回到原始状态；f)小像素可以满屏播放g）在更多里面，设置测试题，需要在 Flash 状态下才能呈现和做题。8 月 16 日学习记录 学生

4、微课程关键词要素细节备注分类1. 讲授类 2. 解答类 3. 演示类4.成果类5. 方法类 （因为需要提炼，所以这是较难，较需要技术的微课程） 6. 要求类学生 微课 程的 重要 元素身边事利于产生共鸣（高质量学习的重要元素）如：历史歌谣，由学生配乐演唱录制等平常话图文并茂让左右脑同时工作左脑逻辑，文本；右脑图像提炼关键字字数越少，越容易记住思维的可视化音乐建议：配欢快点的音乐背景色强烈建议两个颜色：黑白背景清爽、干净、重复强化记忆策略重复六次，记忆效果最好以应用为目标 来设计 学生微课程1课前预习补缺 拓知、激趣生疑2. 课堂学习创设情景、 突破难点（嘴巴说不清楚的东西就需要展示）3. 课后

5、复习复习巩固、联系总结4. 方法要求注意： 基于需求来制作微课程，用最简洁的方式来改良改善我们的教学学生微课程的 开发流程（根据需求进行开发）主题重点、难点、考点易错点、易混点素材来自学生作业， 可做 AB- 对比版本设计提纲层次清晰随笔记： PPT 讲解中穿插视频、文字精 炼、文字与符号批注，回顾小结不可少 使用，师生对话，视频与 PPT 交互使用， 字体颜色字号都要讲究细节，找美感脚本模板素材文本 相片 视频练习匹配制作方式PPT、录屏、视频编辑随笔记： 对比呈现，图文 并茂，语言平常，音乐贴 合，突出主体，提炼关键 词语言平常话配乐贴合、低弱美化构图、拍摄、页面使用评价学生微课程设 计要

6、点选材要求符合需求（学生需求、教学需求）选题细微（重点、难点、考点、易错点、易混点）目标设计具体、可衡量、合实际学习设计补缺、工具、知识关联、方法归纳形式设计AB 案、结构建模、转化（化繁为简 ）、关键词、圈点批注素材设计讲解设计符认知、平常话、富变化、明表征内容设计其他：工具、录制、画面8月 17日学习记录 教师微课程关键词要素细节备注观察分析案例教学目标原：准确识记“染、攀、掰、拿” 改：能正确书写“染、攀、掰、拿”教学目标书写：以终为始原：掌握识记易错汉字的方法 改：（四个字不能代表全部易错汉字）掌握、了解等难以衡量的 词不建议出现在教学目标微课程 标题原 ：巧记易错汉字 改：巧记易错汉

7、字之故事法PPT 微课程制作技巧关键词要素细节备注图片多图片插入点“插入”“图片”中“新建相册”自动生成含全部图像 PPT音乐编辑声音可以在“自定义动画”中编辑声音设置播放起点、播放跨幻灯片直至指定页等效果教师微课程作用关键词要素细节备注固化教师经验隐性经验显性化方法显性成果标准化技术流程研究成果传媒化工具科研门槛草根化标准萃取最佳实践开发教师微课程关键词要素细节备注课程开发专家理论分析开发者技术萃取教师案例梳理案例 +技术+理论 =课程PPT 一页三栏技术： 分析区、解答区、总结区（适用于简单知识点、单一题目的讲解使用）碎片化技术西瓜籽技术打碎去瓤取籽抓关键心法原则、理念不可复制手法操作、技

8、术直观可学把气场：从心法变成手法的 15 字绝招：站得稳、盯得住、打得开、说得脆、不谦虚气场增强手法： 站门口、环视学生、盯着看、走过去、拍拍肩（敲敲桌）8月 18日学习记录 微课程美化技术关键词要素细节备注微课程 美化 技术图文并茂图文配合色彩与内容符合蓝色背景 +浅色字 白色背景 +深色字 互补色：红 + 黄字体安装安装在 Fonts 文件夹微软雅黑字体嵌入文件 -选项 -嵌入文字的效果浮雕、阴影文字的数量关键词越少越好文字的位置与图片搭配和谐 不能挤得太满文字的动画不要太多动效同时出现效果 文字组合效果 形状的动态效果有视觉冲击力图片清晰度选用高清虚度图片雾化处理适用于有文字的时 候背景

9、图不宜复杂图片风格要一致不宜同时用范例如 下：卡通人物与真实人 物外国小孩与中国小孩图片处理删除背景PPT选中图片， 选择 格式，选择去除背 景，保留更改即可 （ 2010 及以上版本 可用此功能）图片处理去水印涡流技术字体选择笔划较粗的，字号大一点 颜色浅蓝，发光的特效选择 背景强烈建议黑色 切换选择涡流 换片选择自动换片幻灯片切换效果折纸、帘幕式、飞鸽 2013 版本独有效果关键词要素细节备注问题引导追问技术问题情境原因（至少 3 个）是这样吗？措施（至少 3 个）可行吗？复杂吗？能推广吗？效果风险预防问题深入一步，策略深入一步；策略深入一步，问题就更进一步，最终找到“手法”关键词要素细节备注十字图分析技术自己随笔记：分析问题的 时候，多找自身原 因，少找别人的原因同伴老师家长规划学校战略战术图教师 微课程用于1. 网络学习2. 会前学习3. 主题研究聚焦问题、成果固化4. 教研活动5. 校本研修6. 读书分享雷夫的第 56 号教室微课程名字 & 来源课堂问题出在哪里：（现象）解决策略有哪些： （手法）恐怖的课堂 （地球上的星星 ） （影片系列微课程）A 骂学生、赶出、狮吼教师情绪管理的重 要性： 深呼吸、 转移 话题B. 安全的环境：提醒学生嘲笑不好C. 拉出队列同伴的帮助D. 教师基本