三年级上册英语试题期末试卷3人教 无答案

1、第一学期学业水平测试卷三年级 英语 （时间：60分钟 分值：100分）项目听力部分笔试部分总分分数一二三四五六七八九听力部分 （40分） 分数评卷人 一从A,B,C三个选项中选出你所听到的字母或单词，将序号写在题前括号内，每个小题读两遍。(5小题，每小题2分，共10分)1.( ) A: B B: D C: P 2.( ) A: M B: N C: W3.( ) A: leg B: pig C: cake4.( ) A: elephant B: monkey : C: tiger5.( ) A: pen B: pencil -box: C: ruler 分数评卷人二听选图片。根据你所听到的内容，

2、从A,B,C三个选项中选出相应的图片。将序号写在提前括号内。（5小题，每小题2分，共10分） 1. ( ) A: B C 2. ( ). A B C 3.( ) A B C 4 ( ) A B C 5 ( ) A B C 分数评卷人三听音涂色。根据你所听到的内容，给相应的图片涂上相应的颜色。每小题读两遍。（5小题，每小题2分，共10分）1. 2. 3. 4. 5. 分数评卷人四、听音排序。根据你所听到的内容，把下列图片用数字1-5排序。每小题读两遍。（5小题，每小题2分，共10分）笔试部分 （60分）分数评卷人五、字母书写。按字母表的顺序，用手写体，正确规范的书写所缺的字母。（10 个字母，每

3、个字母1分，共10分）Hh Jj Mm Oo Rr Tt 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语

4、感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。Vv Xx Zz分数评卷人六、选同类词。根据所给单词，从A、B、C选项中选出与其同类的一项，把序号填入题前括号内。（5小题，每小题2分，共10分）( ) 1.pen A. cake B. red C. ruler( ) 2.red A. pencil B. black C. duck我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们

5、念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄

6、人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。( ) 3. leg A. bear B. nose C.egg( ) 4.bread A. mouth B.brown C.rice要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼

7、儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。( ) 5.monkey A.tiger B.foot C. water 分数评卷人七、读句子，选择相应字号的图片。（5小题，每小题2分，共10分）（ ）1、Open your

8、 pencil box. （ ）2、Show me your pen. （ ）3、Shake your body. （ ）4、Act like a monkey. （ ）5、Drink some water.A. B. C. D. E.分数评卷人八、情景交际，将正确选项的字母标号填入提前括号内。（10小题，每小题2分，共20分） （ ）1.你看到一种动物，想知道是什么，可以问： AWhats this? B. Good morning.（ ）2.当你遇到很久没有见的好朋友，你应该说： AHello！ B. How are you?（ ）3.当你想知道对方的名字是，你应该说： AWhats yo

9、ur name? B. Whats that?（ ）4.好朋友过生日时，你应该这样祝福他： AId like some fish? B. Happy birthday!（ ）5.你想吃些蛋糕，可以问妈妈： ACan I have some cake? B. Have some juice.（ ）6.你口渴了，想喝点水，你可以这样说： A. Can I have some water，please？ B. Are you hungry?（ ）7.你约同学一起去上学，你可以说： A. Lets go to school. B. Lets play.（ ）8. 当你想要知道对方多大了，你可以问： A

10、. How many plates？ B. How old are you?（ ）9.想让同桌把图片上的书包涂成绿色，应说： A. Colour the bag green. B. Colour the bag black.（ ）10.当你把琼斯老师介绍给妈妈时，应该说： A. Hello，Mum！ B. Mum，this is Mr Jones. 分数评卷人九、根据上下文，补全对话，把序号填在横线上。（5空，每空2分，共10分）A: Hello!B: Hi! Whats your name?A: . B: Nice to meet you!A: .B: Today is my birthday. Lets eat the cake!A: Happy birthday! B: .A: How old are