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文档简介
1、角色游戏是幼儿对未来社会角色的体验 一 角色游戏是幼儿较喜欢的一种游戏， 同时，也是较难玩 "好" 的一种游戏。 所谓难玩 "好"，是因为：一方面孩子们生活经验缺乏， 另一方面那么是难 以掌握所表演的社会角色，如售货员、医生、邮递员等的行为、语言 乃至社会义务。正因如此，幼儿教师就更应该重视角色游戏的指导， 为孩子们将来充当真正的社会角色打下根底。一、角色游戏是幼儿对未来社会角色身份的初步体验在角色游戏时，孩子们充当着不同的角色，而不同的角色有着不同的 身份，不同的身份就有不同的表现，如各种语言、动作、形象等，这 些不同的角色就是孩子对未来社会角色身份的
2、初步体验。体会不同身 份的角色，一般多从 "娃娃家"开始。因为大家都称父母是人生的第一启 蒙老师。所以，孩子们最先熟识和接触的就是自己的爸爸、妈妈，对 角色身份的体验也就是从爸爸妈妈开始的。孩子们在游戏中充当爸爸 妈妈的角色，就会自然地去模仿爸爸妈妈的言谈举止，学习他们的日 常行为，将孩子们自己理解的爸爸妈妈表现出来，这就是孩子们对角 色身份的初步体验，而这初步体验对孩子们的影响是非常大的。爸爸 的身份决定了他应该干什么事，说什么话，持什么样的态度；妈妈的 身份、孩子的身份都将有不同的表现。因此，孩子们会刻意地去表现 特定身份应有的工作、语言、行动。例如：爸爸在家里不干活，
3、下班 回家只看电视、喝茶水，而妈妈却不停地忙家务、干这干那等，这都 是当前家庭存在的真实现象留给孩子的印记。再比方：理发员与顾客 的身份差异、医生与病人的身份差异、乘务员与乘客的身份差异等等。 这些不同身份的角色所承当的不同的社会责任，孩子们也在游戏中有 了最初步的体验，对他们将来可能充当的社会角色有了最初的感受。 正因为如此，在角色游戏中，孩子的各种表现应引起教师的充分注意， 以防止一些不良因素影响孩子，使孩子的认识、感受出现偏差，如商 店的售货员态度蛮横、医院的医生敷衍病人等等。因此，角色游戏中的体验虽是幼儿对未来社会角色的初步体验，却有 可能直接影响着孩子们未来人生的质量。二、角色游戏是
4、幼儿对未来社会角色交往的初步体验让幼儿学会交往并善于交往是幼儿教育的一个重要组成局部，而角色 游戏正是培养孩子养成正确的交往行为的一种游戏活动。因此，游戏 角色间的交往应传递给孩子文明、和谐的交往方式。在幼儿与幼儿间 的自然交往中，他们会以自己的思维、言行进行交往。而在角色游戏 中，那么要让孩子们去模仿成人的身份，进行成人间的交往，这对孩子 们来说是困难的，但也是需要的，更是非常重要的。初次模仿成人的 交往，会给孩子们留下极深的印象。比方：医生与病人交往时，医生 应怎样说，持什么样的态度，有什么样的表情，两者配合会出现什么 样的结果等等。再比方：玩 "娃娃家 "时，由于客人来得多，吃饭时没了 筷子，这时孩子们就会学习运用成人交往的方法，到邻居家借筷子， 这一 "借"的行动，就是孩子们学习交往的成功实践。 孩子们一旦要模仿 成人的交往，必定要先观察、 学习成人的交
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