特色学校论坛（市）

1、银海学校“美的教育”特色建构与实践 株洲市天元区银海学校 杨碧琼经常有人问我这样一个问题：“杨校长，银海开办到现在只有几年的时间，发展如此之快，你们有什么秘诀吗？”我总会毫无保留地告诉他们：“银海这几年只做了一件事，那就是做美的教育！这几年是美的教育在引领着银海的师生发展，引领着银海学校的发展。” 一、缘起1.基于现代教育的思考多年以来，我们的教育在追求智育、追求专业技术教育的同时，远离了诗性、情感和审美，学校美育的缺失，使得我们培养出来的人缺少灵气，做事急功近利，缺乏尊重合作意识，心气浮躁不从容淡定。中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“美育不仅能陶冶情操，提高素养

2、，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。”充分说明了美育在人的发展中的重要性，学校美育的必要性和迫切性。2.基于学校办学的思考银海学校是一所由政府着力打造的新校，然而区域性学校普遍存在的师资和生情问题，迫使我们必须创立一种先进又适合校情的办学理念，它既能行在当下也能着眼未来，既能帮助银海开创良好的工作局面，又能统一思想、为学校内涵发展赢得广阔的空间。于是， “美的教育”在我校诞生了！二、实践：我们依据“美的教育” 办学理念，构建了银海学校“美的校园”、 “美的管理”、 “美的课堂”、“美的行为”、“美的课程”五大

3、体系。（一）凸显“精、气、神”，积淀“美的校园”文化底蕴1让银海的每一个角落都会“说话”。走进银海校园，处处充满着浓浓的文化气息。做到了条条走道能育人，面面墙壁会说话。2给孩子们提供体验美、创造美的空间。每一间教室各具特色的图书角，每个楼层都有别样的“书岛”，太空舱式的图书馆都能让孩子们产生浓浓的读书欲望。我们开辟了许多体育活动项目区域，如球类区、游艺区，孩子们随时随地都有东西可以玩；我们还开辟了科普园、“染翰轩”、“涂鸦艺术天地”和“影视中心”、“体质检测中心”、“舞蹈艺术中心”， 课间和放学时，孩子们尽情锻炼、尽情探求科学奥秘、尽情体验民族工艺的神奇。（二）实施网络式逐级管理，促进“美的管

4、理”精细化学校把管理工作分成了四条线，下设学校发展研究部、课程教学开发部、学生工作发展部和后勤管理服务部，实施网络式逐级管理。1.构建“美的人际关系”。各部门、各年级、教师和学生、学校和家长之间都是相互尊重、理解和支持，校园内处处呈现出和谐的氛围。2.发扬“美的工作作风”。银海学校提倡温和的而不是粗暴的，民主的而不是命令的，顾全大局的而不是个人之上的管理作风。不断强化服务意识，达到师生满意、家长和社会都满意。（三）推进活力课堂研究，丰富“美的课堂”实践经验银海学校紧紧围绕天元区“活力课堂”十六字方针，脚踏实地开展“美的课堂”研究。1. 活动促：做到每次活动有计划，有总结，有捆绑考核，使每个群体

5、都能高度重视并积极投入到活动中来。 2.模式引：组织教师共同研模、用模、试模、改模，请专家论模，目前在“银海学校美感式“美的课堂”基本模式”这一总框架下，形成了各学科教学模式。有了这些模式的引领，老师共同踏上了“美的课堂”建设之旅。3.奖励激：对“美的课堂”建设中表现突出的教师、团体或个人，我们每年都会在年末举行一次浓重的表彰大会，大张旗鼓的表彰在课堂建设和其他方面做得突出的教师，以此激发教师的工作和生命激情，增强教师的职业幸福感。（四）创新德育浸润工程，塑造“美的行为”阳光少年银海学校德育浸润工程主要着手于学生的养成教育、生命教育和责任教育。以“美的教育”为总纲，实现孩子们的“美的

6、人生”。序列化、特色化和丰富多彩的活动是德育浸润的重要载体。银海学校的德育活动不仅要求内容丰富，而且要求形式美好。美的色彩、美的音乐、美的语言、美的创意、美的细节等，让孩子们得到美的享受和美的熏陶。（五）依托社团平台，探索“美的课程”实施体系银海学校目前有八十多个社团，我们以社团活动为平台，在国家课程的基础上，以必修和选修相结合的形式，构建了银海学校独特的“三四美的课程”体系。 我们在开齐开足国家课程的基础上，面向全校开设了硬笔书法、思维体操、葫芦丝、踢毽子等校本课程，做到了有专门教材、有固定课时，有成果展示，弥补了国家课程的不足。拓展课程是我们重点开发的课程，内容丰富多彩。生命教育方面，开设

7、了种植与园艺、美食DRY等课程。科学教育方面，我们开设了航模、电视采播等课程。艺术教育方面，开设了绘画、舞蹈、管乐、扎染等多门课程。体育方面开设了篮球、跳绳、武术操、田径等课程。行胜于言，我们一直走在追寻“美的教育”的路上，一路走来，我校的办学特色得到了专家同行的认可，湖南教育做了专题报道，三次在全国教育论坛上做了经验交流，出版了美的教育探索之路专著。目前，银海的美育特色已经辐射到省内外一些兄弟学校，学校先后获得国家级、省级、市级四十多项荣誉。三、思考:1. 重心下移，将“美的教育”真正落实到师生的日常工作和学习当中，养成师生的高尚精神和气质。2. 建构模型，重点构建“美的课堂”、“美的行为”等科学评价体系，以完善“美的教育”特色体系。3. 课题引领，以省市“十二五”课题来研究和解决实施“美的教育”过程中