《三个小伙伴》（第一课时）教学设计_第1页
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文档简介

1、三个小伙伴（第一课时）教学设计海口市秀英区永兴中心小学 王梅教学目标：1能正确、流利地朗读课文。2学会本课6个生字，两条绿线内的5个字只识不写。3初步理解课文内容。教学重点与难点：1识字、写字。2有感情地朗读课文。教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、看图导入1学生看图：图上画的是什么地方？从哪里可以看出来？有哪些动物在干什么？2指名说一说。3想读读这个故事吗？板书课题：三个小伙伴4读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。二、初读指导1借助拼音自由读课文，要求：读准字音，读通句子，给每个自然段标上序号。2检查自学情况。1）出示生字词。2）指名读，随机正音：“巴、把”的读音区别，声调不同。拉：声母

2、是“l”不是“n”。开火车读，齐读。3）将生字词带入到课文中读一读，要求：读得正确、流利。4）指导读长句子。不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。三、再读课文，初步感知课文内容1范读课文。2指名分段读课文。注意：不读错字、不漏字、不添字。3师生共同评议。4齐读课文：一边读，一边想象课文中描绘的画面。5故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？6全班有感情地朗读课文。四、教学生字1（出示字卡）巩固生字字音。2自学生字笔顺表，记忆生字笔顺。3反馈，检查。4你有什么好办法来记住这些生字呢？5分析字形、指导书写。没：第五笔是（横折弯），不要写成（横折弯钩）。要：第七笔是（撇点）一笔写成。就：右边的“尤”，不要写成“龙”。6教师范写，学生观察字形结构

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