付出的是汗水收获的是真情

1、付出的是汗水 收获的是真情班主任工作经验总结长丰县实验小学：胡传俊当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作，每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，我也乐意在这默默无闻的耕耘。教师要求做到“爱生如子”，虽然我付出了很多，但我收获了学生、家长那份真挚的感情。正如“你给我一片绿叶，我送你整个世界”。作为从教10年的我，期间担任10年的班主任工作，在学校的教学、科研、班级工作等综合评比中，都取得了很好成绩

2、，班级连续荣获“先进班级”，自己也很荣幸地被评为“优秀班主任”，当我和孩子们取得一个又一个的成绩时，我感到由衷的快乐和幸福。我对自己的付出无怨无悔，因为我收获了无数的真情，内心倍感充实和欣慰。下面结合实践经验，谈谈我对班主任工作的认识。一、建立个性档案，实施特长评比，张扬个性品质记得全国优秀班主任任小艾说：“你的学生可能在你的班级里是百分之一，但对于每一个家庭，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”为了让百分之一的孩子拥有百分之百的童年，我根据每个孩子的心理特点，特征表现，在学校率先建立了学生个人成长档案袋，在我班的学生档案袋中，有学生个性化的自我介绍、自我发展目标、教师成长寄语、个

3、人成长足迹等，档案袋记录了孩子点滴的进步，在建立学生成长档案袋的基础上，我们还开展了特长生评比活动。特长生的评比分校级特长生和班级特长生两类，主要有思想品德、体育、音乐、舞蹈、美术、科技、劳动等几类，记录了孩子一次次崭新的蜕变。我班的孩子兴趣爱好广泛，个性突出。我知道有个性的孩子更需要班主任像执着的矿工一样，努力开掘孩子们智慧的矿藏。当我得知班里的张醴元，不仅写得一手好字还会绘画时，我随即将他的书法作品悬挂在教室醒目的正后方，让这个不善言辞、不苟言笑的孩子，体会到别人夸他真人不露相的自信和快乐；我在她的成长记录袋写下：张醴元，你真棒，没想到你字写得这么漂亮、整洁，老师很欣赏你！从此，这位内向的

4、孩子变得踊跃发言、毫无顾忌地与伙伴玩耍，我体验到班主任工作因创新带来的莫大乐趣。当我第一次发现书法、绘画天才张醴元时，我的喜悦一点不亚于牛顿发现万有引力。从此，班里的黑板报成了她大显身手的舞台。孩子的进步，父母同样看在眼里，为此也得到家长对我的好评，在10年5月12日，我收到她妈妈给我发的电子邮件：“胡老师， 小女让你费心了。她总在我的面前流露出对你的喜欢。能遇到你这样优秀的老师，是我们的福气，相反地作为家长，我却是不称职的。”看完后，我很感动，是啊，作为班主任，如果能用自己的创新意识，去点燃一个孩子全新的改变，我们又何乐而不为呢？二、细心组建班干部队伍，以培养良好班风班主任要借助学生的力量，

5、细心地组建一支强有力的班干部队伍，这应该是班主任工作的重点。要想组建一个组织能力较强的班干部队伍，班主任首先要细心地去发掘人才。一个班集体中，必定有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生。把他们组成班干部队伍，形成集体的核心。要通过班干部的核心作用，吸引和带动所有集体成员积极愉快地参加集体活动，让每个成员都感受到集体的荣辱和个人息息相关，从而自觉地产生对集体的责任感和荣誉感。我经常在班级活动中开展一些主题班会：我是班级主人翁、尊重、理解、宽容、真、善、美、珍惜时间、克服不良习惯、抵制不良行为、如何正确使用零花钱、人人讲诚信等等。通过举办各种内容和形式

6、的班会、班队(春游)活动，可活跃班级氛围，统一思想和行动，形成班级教育合力。当班里有学生因调皮被课任教师批评还不服气，甚至争辩而影响课堂秩序时，班里许多同学都会劝解那位同学；当班里有身体不适，就会有学生来报告，并积极主动负责陪同看病；当班有同学想做什么秘密的事，总有大部分会泄密，这都是依赖于在班团教育到位，得益于学生合力形成。三、用爱心换学生的信任“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”“教师对学生的爱胜过千万次的说教。” 在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。每个有学生到校的日子，我总是早早的来到教室，跟学生一起打扫卫生，引导他们做有意的

7、事，了解每一个孩子的变化。当学生作业拖拉时，我会拍拍他的肩说“孩子，下一次及时完成。”当孩子淘气时，我会认为他们是天真。渐渐地，学生越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。   我班有一个叫魏博文的学生，他学习很不好，还经常在班里捣乱，经过多次批评教育，都不见效，经过了解得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、学习，母亲又要上班又要照顾他。有一次他的母亲面对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父爱的环境中生活着。面对他，一种强大的责任感让我下定决心：我得帮

8、帮这个孩子，千万不能让他失去自信。从此每天下午放学后，我给他辅导，有时我让同学们帮助他。平日里，我用一切可能的机会接触他，给他关怀。渐渐地，这位同学不再违反纪律，学习也有了较大进步，家长也为此感叹不已！我知道：是爱，感化着他，是爱，促使他不断进步。爱并不一定用语言来表达，但他是世界上最动人的语言。这就是爱的教育，教育的确是一门综合艺术，但归根到底，他是一门爱心的艺术。人人都需要爱，学生也一样。教师只有无私的爱学生，才能与学生建立友谊，才能与学生顺利地沟通。四、尊重、赏识学生，争做学生的朋友人人都有自尊，人人都需要尊重，需要赏识，学生也如此。 没有尊重、赏识就无法建立沟通的桥梁。班主任作为教育者

9、，不妨拿起尊重、赏识的武器对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步。班主任应充分发挥尊重和赏识的积极作用，让欣赏走进学生的心灵。我班的男同学杨潇，平时性格内向、胆小，见到老师从不问好。每当我眼睛注视他时，他就低下头，找他谈话，他只是听，很少发表自己的意见。因此也很难知道他内心的想法。有次我试着让他回答问题，可他说话时声音很小，邻座都听不清。课后我在想，这样的学生今后怎么去适应社会。一天综合课时，同学们都在画画，我轻轻地走过去，看见他的图画得挺不错，就笑着说：“你的图画的真好！”然后举起他的图向全班同学展示，他的眼睛立刻露出喜悦的神色。几天后，他主动举手发言了，并且声音响亮，我又表扬了他。一种莫名的欣慰涌上我的心头。原来他不仅性格内向，还缺乏自信。及时赏识他的各种变化，从此以后他有了明显改变，每次课后遇见我，总是一张灿烂的笑脸。后来在路上遇见我还甜甜地叫一声“老师好！”这使我深深地感受到：作为班主任，不要吝啬你赞赏的语言，欣赏的目光，学生