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文档简介

1、以身立教，为人师表 学习霍懋征老师的先进事迹有感清新县第二小学 李石凤 “调皮捣蛋的学生我也爱。对待特殊的孩子,要给予特殊的爱因为没有爱就没有教育。”我次次为霍懋征老师淡定从容、和风细雨的语言所动容。报告会上，霍懋征老师深情讲述了自己在基础教育领域坚守60余年，60年的风雨历程，60年的平凡工作，一个又一个与学生相处的平凡小故事，串成了一曲“爱”的赞歌。霍懋征老师用她的实际行动，谱写了“爱”的60年，聆听她的报告，是对我精神的一次洗礼，心头涌上深深敬意和感动。 感动之一是她对基础教育奉献时间之长。教龄六十年，八十二岁高龄却仍坚守在教育战线上，这份精神令人感动。想想自己，正处于人生中最美好的青年

2、时期，有着最旺盛的精力，更应该以饱满的工作热情和对梦想的不懈追求投入我们的教育事业。 感动之二是从事基础教育几十年，她从未对学生发过火；从没有惩罚一个学生；从没有向一个学生家长告过状；从没有让一个学生掉队。霍老师所做的一切着实让人佩服，更让人赞叹。反思自己，这四个没有我做到了吗？霍老师是以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重和关心每一个孩子。她教育犯错误的孩子的方法更是值得我们学习。当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌的对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱，超越友情的师生情，这就可能成为学生改

3、正错误的内在驱动力。我想这得要有多大的包容心和爱心啊！她的爱真比母爱还伟大。那才是教师对学生真正的爱，以师爱来滋润每个学生的心灵，我时刻都应记在心上。 感动之三是她对教育事业的热爱和坚守。霍老师在那个“家有三斗粮不当孩子王”的年代里，毅然放弃了留校的请求，自愿选择了做一名小学教师。无论顺境逆境，无论国家、学校、家庭发生什么变化，他都不放弃对教育事业的执着追求。几十年如一日地做着最基础的小学教育。她说：“当老师是最辛苦的，但也是最光荣的、最幸福的。当你的学生一批又一批地成为国家栋梁之材的时候，你获得的欣慰是任何人也理解不了的。”霍懋征老师对自己从事基础教育年感到无怨无悔。这是多么伟大的人生追求啊！而我呢，有时在工作中一遇到困难就会退缩，就会怀疑自己，确实应该深深地反思自己，对待工作的态度，要像霍老师这样，将工作就变成了一种享受！ 我会牢记“霍懋征”这个名字，更要学习她崇高的敬业精神，学习她无私的奉献精神，教书不仅仅是传递知识，更重要的目标是育人。作为教师我一定要用心传承文明。向霍懋征老师学习，用真爱去教育学生，懂得激励，激励他们每天都是一个新的自己；懂得赏识，赏

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